给单亲孩子一片晴空

在单亲家庭家访，会让我们的心灵得到洗礼和启迪。一个冬日的上午，我们走访了两个单亲家庭。其中一个家庭中年轻的妈妈离家出走，孩子的爸爸白天在外打工，通常是晚上才回家和孩子团聚，孩子在学校忍受孤单和同学的漠不关心，心灵的愁苦不能得到释放，这正是她们最无助的时候。

在方庙村三组徐丹家里，我们看到低矮的三间房，徐丹告诉我们，这就是他们的家，简陋得可怜。10岁的徐丹，她的名字告诉大家――妈妈，你在哪里？留下孤单的我。48岁的爸爸是她唯一的亲人。孩子的妈妈生下她不久就离家出走了，没有再回来过，也因此使得父亲脾气不好，时常打孩子，为了生计每日在外打零工，孩子很苦。她的父亲告诉我们，孩子可能顶多上完小学就不再上学了。这时，我们沉默了。我们总是在怨天尤人，报怨没有好的工作，薪水太少。想想徐丹。相比这个小孩，我们现在拥有的一切是多么充裕啊！他们最大的愿望仅仅是想能够吃饱，能够继续念书！临走的时候，我们说让他要注意身体，照顾好孩子，让孩子在学校能够安心念书。

我们一行又来到马家洲四组刘丽的家。11岁的刘丽在读五年级，也是一个单亲孩子，爸爸很疼爱刘丽，每次接女儿他总是把衣服给女儿披上，生怕孩子冻着。我们问孩子的爸爸怎么不再找个伴，他苦笑着说：“怕后妈不待见自己的女儿，女儿会受气。”我们为刘丽有这样的好爸爸而略感安慰。

一个月后，我们再一次来到这里，经过上次家访的关爱，孩子们的脸上有了笑容，变得更懂事了。我们这次给他们带来了一些学习用品。我想，对于这两个孩子，我们会坚持帮助他们，知道他们是否长进。在学校的关心和同学们的帮助下，让他们的笑容多一些，但愿她俩不再感到孤单，快乐地过好每一天。

这次走访，我感悟到默默地帮助留守和单亲孩子是一件开心的事情，他们时刻都需要得到关爱，用爱去温暖他们，你的心灵会得到莫大的安慰。

如何了解和关爱这些单亲孩子呢？我们可以从以下“六个一”人手，会得到意想不到的效果。

架起一座家校连心桥。实地走访，了解所教孩子的情况，做到心中有数，有的放矢。单亲孩子的家长要主动配合，把孩子的心理特点报告给老师，通过家校联手、沟通和交流，增加互信，让孩子知道老师的关心。社会要消除偏见，多献出点爱心，让单亲孩子甩掉自卑的包袱，使其身心得到健康发展。

树立一颗自信心。成立课外学习小组，以一帮一的形式帮助他们学习好功课，主动与他人交流，在提高成绩的同时增加他们的自信心。有了自信心，做起事来，不再有所顾虑，从而顺利完成老师布置的各种任务。

给他们一个成长的好环境。一般来讲，单亲孩子不能享受双亲家庭孩子同样多的亲情，亲情的缺失对他们的打击是无形和无处不在的。因此，作为教师要主动地接近他们，做他们的另一个父母。千万要注意不要恶言训斥，多做个别交流，做他们的知心朋友。特别是在校外活动中，使他们真正觉得学校就是家庭，老师就是父母，同学就是兄弟。教师有计划地成立活动小组，让单亲孩子置身于集体活动之中，通过同学之间的相互影响，消除他们的孤独感，早日融入到班级大家庭中来。正所谓“人人献出一点爱，世界变得更美好”。

尊重孩子每一份情感。单亲家庭的孩子往往比较孤独、冷僻、沉默寡言，心灵隐藏着许多不愿披露的症结，这时候要让单亲家庭的孩子感受集体的温暖。单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，往往心灵受伤，从而关闭与同学、老师交流的窗户。要用真诚的爱心去启发、引导孩子，尊重孩子每一份情感，让孩子喜欢你，信任你，愿意与你交流和沟通，才能走进孩子的心灵。将心比心，这是得到孩子信任的钥匙。

对待孩子的弱点多一分宽容。单亲孩子往往思想负担都比较重，怕老师和同学知道自己家中的真实情况，更怕老师和同学无意识提及的不幸而伤感。我有意识地把一些力所能及的任务交给他们，培养他们的责任感，增进和其他同学的友谊。单亲家庭的孩子在闲暇独处时常常感到孤独，也就会更多地采用玩耍、游戏等消极被动的方式打发时光，忘记自己的作业。我对他们多交流，多谈心，做到常提醒，多鼓励，多方面启迪，对待孩子的弱点多一分宽容，用自身的爱心，缝合他们心灵的创伤。在班内形成团结互助、充满友爱的团体环境，则能让这些单亲家庭的孩子很自然地融入集体，体验友谊带来的幸福，忘记孤单和不愉快。

赏识每一位单亲孩子。每个单亲的孩子都会有自身的闪光点，教师要善于捕捉，发现单亲孩子有了心理、行为方面的进步时要充分赏识并及时地给予表扬，增强其自信心，使他们的生活和学习真正做到健康发展，最终战胜弱点，有勇气面对生活中的艰难困苦。

雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”就让我们携起手来，对单亲孩子多一点关爱、多一点微笑，在他们成长的路上洒下一缕缕阳光，让他们幼小的心灵得到温暖，在心灵成长的道路上扬帆远航。