探析游戏教学在小学数学教学中的应用

【摘 要】小学数学教学中融入游戏教学的目的是“教学”，游戏只是做好教学的一种手段，所以说把握好课程标准与教材内容是设置游戏教学的关键。对于比较枯燥、抽象的内容我们就可以设计小游戏来激发学生的学习兴趣。本文中笔结合自身教学实践针对游戏教学在小学数学教学中的意义和应用做了具体的分析。

【关键词】小学数学；游戏教学；分析；应用

小学时期的孩子处在一个好奇心比较强的年龄段，如果将数学知识与孩子们喜闻乐见的游戏结合起来，特别能够有效地促进学生的学习，小学生对于游戏是比较喜爱的，在枯燥的学习中融入游戏的形式，能够消除小学生对于数学学习的畏惧心理，让学生觉得数学学习是有趣的，在充满娱乐性和趣味性的气氛下进行教学活动，能够让学生在欢乐的氛围下进行知识的学习，教师在教学的过程中要恰到好处地合理运用游戏，让游戏在数学教学中发挥良好的作用。

一、游戏教学能培养学生的学习能力，养成数学思维

数学游戏，是让学生们通过娱乐的方式，从而掌握基本知识，以游戏的形式，激发起学生们学习的积极性，达到学习的目的。

如在教学植树问题时，我没有直接讲解知识，而是先让学生做“摆小棒”的游戏，即把不同数量的小棒均匀摆成一排，并记录下每次摆小棒的根数和小棒之间的间隔数，每人摆5次。然后我让学生小组内交流自己的记录，看看有什么发现。最后我让学生在班内讲自己的发现，同学可以补充。学生在操作比较、合作交流、总结归纳中发现了小棒数量与间隔数量的关系，掌握了本节课关键，为后面的学习做好铺垫。

再如在教学中我还经常开展以学生小组团体参加的游戏。在团体参加的游戏中，学生的相互要求是比较严格的，很多时候需要彼此间的合作、协调，才能够更好地融入到游戏中去。在游戏过程贯穿了竞争性和合作性。通过这类游戏，不但能够培养学生的竞争意识，而且能够培养他们的合作性意识。

二、数学游戏能够激发学生的参与积极性，活跃课堂气氛

在传统的数学教学课堂上，通常是以教师“一言堂”的模式开展的，学生参与课堂的积极性不高，导致课堂上只是教师一个人在讲，课堂气氛沉闷压抑，将数学游戏引入到教学中来能够活跃课堂气氛，让学生积极地参与到课堂活动中来。比如，在教学中可以采用“分组PK”的形式，将学生分为几个小组，然后教师在黑板上写出几道不同难度的题目，小组成员可以互相讨论挑战不同难度的题目能够得到不同的分数，小组之间进行竞争，最终获胜的小组将会得到奖励。教师可以分层设计题目，一些题目是用来巩固学过的知识的； 一些加分题目是对学过知识的一些拓展，帮助学生巩固知识的同时，还能够依据学生的能力对知识点进行拓展，激发学生的学习潜能。制订小组竞争的游戏规则，学生在游戏中会比较认真，在游戏的过程中就会努力地联系已学的知识点，尽自己最大的努力去解答问题，为小组争光，从快速的思考和解题的游戏过程中也能够锻炼学生的思维能力和反应能力，充分利用游戏来让学生参与到课堂活动中来，让学生在数学课堂上也能够争先恐后地回答问题，活跃课堂的气氛。

三、利用游戏教学，培养学生的数学思维能力

数学思维是学生获得和掌握数学知识的前提和保障。在数学教学中适当以一些小游戏的形式培养学生的数学思维，对于学生的学习是具有重要意义的。比如，在学习圆锥的时候，学生对于这样一个全新的立体图形缺乏想象力，对这样的立体图形的面积算法也不是很理解。教师可以组织学生进行一场“图形分解”的游戏，将一些纸质的圆锥分发给学生，让学生自己动手给圆锥“做手术”，学生通过自己动手分解，发现原来圆锥就是由一个扇形和一个圆形组成的，并且发现圆形的周长正好是扇形弧长，将扇形卷起来粘好放在圆形上就将圆锥还原了，学生在动手分解的过程中发现了很多以前不理解的地方，能够通过实际的操作让学生掌握数学知识，通过让学生自己动手操作能够帮助学生形成正确的数学思维，能够帮助学生更好地对题目进行理解，让学生能够看清问题的本质。

四、游戏教学能够促进学生个人能力的提升

在小学数学教学中，要注重学生个人能力的培养，对于一些能力突出的学生要在教学的过程中重点培养。学生的学习能力是具有差异性的，在教学的过程中要采用因材施教的教学方法，对于能力稍差的学生要有耐心，多加指导，对于能力强的学生要重点的进行培养。在教学中采用一种游戏能够让这两种学生都参与到数学学习当中来，比如，可以组织进行“比比谁的医术高”的游戏，将一些错误的概念或者是计算出现错误的题目让学生进行诊断纠正，让每个小学生作为小小的医生来为题目“看病”，对于能力稍差的学生可以进行简单题目的尝试，能力强的学生可以挑战更多的题目，“医术”的高低是可以慢慢培养的，这样也保护了学生的自尊心，这样学生都能够在游戏中找到自己的位置，轻松愉快的学习。

五、总结

总而言之，在小学数学教学中游戏教学具有重要的意义，在数学教学中的过程中适当地运用一些小游戏能够帮助学生提升自身的能力，让学生积极地参与到课堂教学中来，活跃课堂的气氛。另外，在游戏中也能够培养学生的数学思维，让学生掌握正确的数学学习方法，通过游戏的方式让每个学生都能够参与到课堂中来，发挥自己的能力，提升数学学习的水平。

参考文献：

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