我想看电视

今天又是一个晴朗的冬日，妈妈出去买菜，让我呆在家里好好温习功课。唉!虽然作业已OK，但还有一堆妈妈布置的“题海”压在那儿，可我现在又不想做。对!正好乘此机会看会儿电视吧。

我刚走到电视机旁，耳边又响起妈妈临出门时的厉吼：“好好做作业，不许看电视!”可是，电视的诱惑力实在太大了，我犹豫了一下，决定还是偷偷地看一会儿，反正妈妈也没有“雷达探测仪”。假如她回来，肯定有动静，我就马上关掉电视机，回到桌前装作写作业。嗯，凭我的机智，还怕什么?

我打开电视，坐到沙发上。把音量调得很小，为的是能听到外面老妈那“拖拉机”似的摩托车声音。看了一会儿，我还是有点不放心，如果妈妈突然闯进来……我从沙发上站起来，坐到电视机跟前，又把音量调得几乎听不到了。这样，如果有了“敌情”，我能轻而易举地完成关机程序，将“罪证”销毁得一干二净。哈哈，看老娘奈我如何?

很快我便沉浸在精彩的电视剧《仙剑奇侠传》中去了……突然，我耳边传来那熟悉的摩托车“轰轰轰”声，不好，有“敌情”――妈妈回来了。我条件反射似的伸出右手，“咔!”关掉电源，跑回写字桌前。打开书，拿着笔，一气呵成。“咣!”门开了，我虽然心“怦怦”直跳，可还暗自庆幸。“你看电视了?”妈妈突然发问。“没……没有，没看见我正在看书吗?”我底气不足。

“看书?哈哈……”妈妈指着我的书，笑成了弥勒佛。原来我书拿倒了……

唉!妈妈，我想对您说，别再让我当“小偷”了，我想正大光明地看电视。

指导老师　俞林军

[阅读赏析]

习作写得比较有条理，小作者主要是按“想看电视”－“偷看电视”－“关掉电视”－“妈妈发现”的顺序来写。其中小作者的心理活动刻画得很细致，动词运用得很恰当，如听到摩托车声后的一系列动作：“伸”、“关”、“跑”、“打”、“拿”等，恰到好处地表现出了小作者紧张的心理状态。

另外，习作也写得轻松活泼，很幽默，如这样的描写：“如果有了‘敌情’，我能轻而易举地完成关机程序，将‘罪证’销毁得一干二净。哈哈，看老娘奈我如何?”“妈妈指着我的书，笑成了弥勒佛，原来我书拿倒了……”等等，让人读后忍俊不禁。