时间：2022-09-27 09:20:47
【作文题】
阅读下面的文字，按要求作文。
有人曾说过，闲来读一些“无用”的书，做一些“无用”的事，花一些“无用”的时间，其实是在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，常常来自这里。
对这番话，你有什么感悟与思考？请选好角度，自拟题目，自定立意，写一篇文章。
要求：①写议论文或记叙文。②不得透露个人信息。③不要脱离材料的范围写作。④不得抄袭，不得套作。⑤不少于800字。
【思路点拨】
这是一则富含人生哲理的作文素材，它启发着人们在匆忙的行程中，要为人生留一些“无用’’的时间，去做一些看似“无用”的事。其弦外之音就是强调：“无用”，便是“有用”！其实质内涵就是在“一切已知之外”，通过花“无用”之时，做“无用”之事，为人生“保留一个超越自己的机会”。为此，我们可以从以下几个角度全面解读材料，即“无用”的内涵，“无用”的意义，为人生预留“无用”之时，化“无用”为“有用”等。而这些解读的角度，就是我们作文的切入点：
1.“无用”对人生的意义。
之所以“无暇”顾及“无用”的事，那是因为在功利化的今天，我们没有深刻领略它的魅力。因此，“无用”的重大人生意义，是我们作文的一大切入点，可以立意为：无用之芽，超越之花；无心插柳柳成荫；此时“无用”胜“有用”。
2.化“无用”的人生细节为神奇的璀璨“珍珠”。
身处快餐社会，心灵亦随着生活节奏的加快而疲惫，以至于无闲顾及生活中的美，无暇为心灵预留“无用”之地。这就警示“心力交瘁”的人们，要善于为自己的心灵预留“休憩”的空间，为它腾点地盘；要善于化“无用”的人生细节为神奇的璀璨“珍珠”，以丰富自己的人生内涵。为此，我们可以立意为：“无用”留白，丰满人生；以“无用”成就“有用”；“无用”之用，方为“大用”；给心灵一次小憩。
3.“无用”的实质内涵――“在一切已知之外，保留一个超越自己的机会”。
“无用”之事的实质内涵，实际上就是为自己“在一切已知之外，保留一个超越自己的机会”。所以，在理解其实质内涵的基础上，可以如此审题立意：已知之外，更有天地；涉猎“未知丛林”，寻觅超越机遇。
【佳作示例】
“无用”化为“有为”
卢明亮
闲来读“无用”之书，做“无用”之事，花“无用”之时，虽说“无用”，却是在一切已知之外，保留一个超越自己的机会，让“无用”化为“有为”。
“无用”化为“有为”，于“斗转星移间”，实现人生价值。
斗转星移，引发他的好奇；日升日落，激发他那无限的遐思。儿时爱看星斗，畅游在夜空中的张衡，对那遥远的宇宙怀有无限的憧憬。他花一些“无用”的时间，来做一些“无用”的事――数星星。他能把星星连在一起，想象成自己见过的事物，夜夜如此，这便是他的乐趣。闲来无事便欣赏幽深的太空，仿佛自身已遨游其中，伸手便可摘星揽月。在这些“无用”的时间里，他做了很多“无用”之事，而正是他所耗的“无用”功，令他能够通过夜空观天象，预测未来的气象。此处闲时“无用”之观测促成了天文学的成就，“无用”已化“有为”。
月明星稀时，“无用”之事，促成“有为”，实现人生价值。
“无用”化“有为”，于乡野田园间，丰富人文积淀。
自从爱上了这片热土，他便忍不住去涉足；他要让这土地成为他的乐园。从小光着脚丫子，踩着土块儿，闻着泥土的芬芳，“接地气”的莫言，传承了故乡的精神。在“无用”的时间里，他现身于田野，做着那“无用”之事。乡村的生活，他铭记在心；那充满泥土芳香的田园，不断丰富他的人文积淀。于是，“魔幻现实主义”在他的脑海里浮现，并被巧妙地应用于文学创作。涉足“闲适”的生活田园，虽说“无用”，却造就了中国的第一个诺贝尔文学家。
田野泥土芳香，丰富了人文积淀，化“无用”为“有为”。
于是，余有叹焉：古人之观于天地、星月，踏于乡土、田园，往往有得。以其求思之深而无不在也！是故于“无用”之中，有所思，有所悟，便有所为！
[点评]
文章堪称考场佳作，理由有二：
1.文章立意准，抓住了将“无用”转化为“有为”这一角度进行阐述，于“无用”之中实现人生的价值。
2.文章构思巧妙，分论点与材料浑然一体。如第一个分论点“于‘斗转星移间’，实现人生价值”中的“斗转星移间”，与材料中“儿时的张衡爱看星斗，在夜空中畅游”高度融合，读来妙不可言。再如结尾处升华主题的表述，“古人之观于天地、星月，踏于乡土、田园，往往有得”，此句里面“天地星月”、“乡土田园”分别与文章的两个分论点相应，读来既亲切又新鲜，无不为作文添色。
任是“无用”也动人
钟佳钰
在如今这个快节奏的时代，人们总是想着“快一点”、“多一点”、“好一点”，随处可见“效率就是金钱”类的标语。人们生怕蹉跎了一点点的时间，做了一点点的无用功。可要我说，天上白云的滞留，乃为了成全一种闲适；平地里吹起的野风，乃为了成全一种空旷――繁忙而疲惫的心，为什么不成全一种“无用”呢？在满满当当、马不停蹄的行程中，“无用”是那抹最动人的彩霞。
“无用”是生命中最动人的留白。
也许大部分人都会说，既然“无用”，为何要去做？其实不然。
列侬说过：“一切你乐于挥霍的时间都不能算作浪费。”给生活安排一些“无用”的时间，是赠予自己的难能可贵的自由，是给心灵一个完全空白的空间去尽情地呼吸。
三毛曾习惯于每天的黄昏独自一个人在小道上散步；巴金也喜欢花很多的时间拨弄他的花花草草，逗他的小猫；川端康成凌晨三点起来看见海棠花未眠，是一种“无用”的遐想；泰戈尔的“如果我什么也不想做，那便让我什么也不做”，更是一种“无用”的放空。“无用”像一只蚯蚓，看上去并不讨人喜欢，却能给你的生活松土，让心灵在这些缝隙中呼吸得更畅快。“无用”是一种旷达的心态，成大事者往往需要宽广的胸怀去拥抱“无用”，因为它会让人生变得更加精彩。
“无用”，是不经意播种下的惊喜。
“无用”也并非一无所用，也许闲来读的一些“无用”的书，做的“无用”的事，却能在未来某个时间地点发挥意想不到的用处。
乔布斯在大学时曾选修了看似最无用的英文书法专业，谁能料到他的“无用功”在后来“苹果”产品的字体设计中发挥了用处。他的设计成了“苹果”独具创意的亮点。
任是“无用”也动人。解开自己的枷锁，成全“无用”吧！
[点评]
这篇文章是考场上难得的一篇佳作，其最大的亮点在于形象说理。首先，开篇开门见山，把“白云”、“野风”等意象形成的闲适意境，与“繁忙而疲惫的心”对比，通过反问句“为什么不成全一种‘无用’呢”引出文章的主题：“无用”最是那抹动人的彩霞。
其次，在论证“‘无用’是生命中最动人的留白”这一观点的过程中，作者的说理也非常的形象化，非常的精彩。作者不仅捕捉到了一组著名文人的经典（“无用”）生活细节，来论证观点；而且一个比喻说理句――“‘无用’像一只蚯蚓，看上去并不讨人喜欢，却能给你的生活松土，让心灵在这些缝隙中呼吸得更畅快”，使得论证别开生面，让文章的观点在形象说理中得以升华。
对决
曾菁
玄真观新收了两名弟子。一个身强体壮，神情严肃；一个修长瘦弱，眼带笑意。
师父问：“你们为何习武？”
体壮者答：“强身健体，称霸武林。”
师父笑而不语。又向着体瘦者：“你呢？”
“一为惩恶扬善，二为修身养性。”
师父仍是笑而不语。而后赐号壮者“玄武”，瘦者“玄清”。
“你们以后就一起随我习武吧，三个月进行一番对决。”话音未落，师父已走出大厅。玄武看着玄清，神情严肃却有几分坚毅；而玄清，仍是眼带笑意。
以后的每一天，玄武和玄清都随着师父在一起练习武术，但练习时间仅为每天早晨，而其余时间则由自己支配。
玄武是一个十分勤奋而意志坚强的人。为了习得天下最上乘的功夫，称霸武林，他为自己制定了严密的计划。除了用餐与睡觉，其余的时间全都用来练习？而玄清呢，早练之后，每天只预留两三个时辰练功，其余时间都在做一些“无用”之事。这让玄武不禁自鸣得意起来：这瘦弱小子也配习武，不认真练功也就罢了，还总干一些“无用”之事，三月之战，我赢他是不在话下了。
一个月后，玄武邀玄清比武。刚过几招，玄武一拳出击，正对玄清胸膛；玄清快速运掌迎击，想化解其拳击的力道，可为时已晚，结果还是被重重地击了一拳。
“师兄，我以太极之法化解你强劲之力，怎无用呢？”玄清很困惑。
“太极何物？怎敌我们正宗武功！师父之术高深莫测，我已深深领悟，岂你懒散小子可以领略！你若把时间花在练功上，而非浪费此等无用之事上，怎会如此呢？”
话来说完，玄武又练功去了，留下依旧站在原地思索着的玄清。
两月后，两人再次比武，这次双方过了数十招，却仍不见分晓；玄清虽多次巧妙化解玄武的高招，但最终还是因实力不够而败。
“师兄，我近日熟读经书，将老庄之境融入于武术之中，里面好像妙趣无穷耶。”玄清脸上浮过一丝童真般的笑。玄武瞥了一眼玄清：“你还不是败在我手下了么？潜心于无用之物，只能成为我的手下败将，哈哈――”
玄清依旧在原地思索着……
三个月后，决战如期来临。师父站在旁边观战。只见玄武处处出狠招，不留玄清还手余地。而玄清却能轻而易举地化解任何险招。最后，玄武体力不支倒下。
面对失败，玄武困惑不已。师父点破玄机：武术的最高境界在于参禅万物，“无用”乃有用也！
[点评]
在文体上，该篇作文与众不同，作者采用小说的形式呈现出自己对材料的见解。小说通过叙述玄清与玄武两人对武术的不同理解，刻画了截然不同的人物形象，表达了闲时的“无用”对人生的重大意义：玄武专练武术，思维空间狭隘；玄清则在习武之外博览经书，悟老庄玄境，成就了自己至高的武术境界。
“无用”，生命的缝隙
李莹
有弟子曾问慧能禅师：“您为什么整天干一些挑水扫地这等无用之事呢？”慧能答：“真的无用吗？在挑水扫地中静心，观事，悟禅，怎么能说无用呢？”这真是禅者的智慧：很多事看似无用，我们却能从中悟得生命之大道，觅得超越之通途。因此，人生不应只塞满有用之事，更应给生命以缝隙，多行“无用”之事。其实，生命缝隙处，风景更美！
给生命以缝隙，在“无用”处积蓄力量。
人生如树。最初，它只是种子，只是芽。它缓慢地生长，只因为它的根系在地下悄然蔓延，深深扎根于地下。这样缓慢耗时的工程，有用吗？看似无用：树旁的小草都长得比它高，比它快。可实际情况如何呢？
且听风吟，且观雨打。那在风雨中屹立不倒的是谁？是树！原来正是那看似“无用”的深扎大地，给了生命一次次强壮的“缝隙”――机会，才让树干具有“任尔东南西北风”的力量。而小草呢，却只能在风雨中飘摇。很多时候，太过在意“有用”的结果，容易忽略那些看似“无用”的过程。殊不知，只有给生命以缝隙，在“无用”处积蓄力量，我们才能长成参天大树，广受日照风拂。
给生命以缝隙，在“无用”处促进质的飞跃。
董仲舒，新编儒法时，并非“专心致志”，而是自觅“缝隙”，猎读百家之书。这看似“无用”的学习，却让他总结各家之长，汇而集儒，终成正统。聂政欲刺韩王，并未急欲行刺，而是深居山林，苦练看似无用的琴技，终借演奏之机剑报父仇，成《广陵散》之悲歌绝唱。古今成大事者，莫不知给生命以缝隙，在缝隙处促进人生质的飞跃。
给生命缝隙，让生命在“无用”的缝隙中积蓄力量，丰富生命的内涵。
何不给生命以“缝隙”？
[点评]
文章开篇入题形象巧妙：以“弟子问事，却能悟禅”之例引出文章的观点――人生需要缝隙。之后，作者从两个方面进行阐述，一是给生命以缝隙，在“无用”处积蓄力量；二是给生命以缝隙，在“无用”处促进质的飞跃。文章构思新颖，结构严谨，全文呈纵深递进层次。