用爱和热情撒播希望的种子

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，做好班主任工作能让学生更好地适应学校的学习，教师也能更好地开展各项教学活动。对于如何干好班主任，笔者浅谈自己的心得体会。

一、保持年轻心态

教师只有将自己的心态年轻化，才能真正地理解学生，热爱学生，才能焕发出自身的活力，才能在学生中拥有感召力。记得刚到学校参加工作的时候，我是一名年轻的、没有经验的新老师，对自己的教师工作充满了好奇，一切都是那么新鲜，的是无比带劲，每天早到晚归，从来没有感觉到劳累，每逢节日，我总是收到一桌子的贺卡。而在2009年9月，我又接了新初一，这个时候，我就发现，我变了，变得没有耐心，变得爱发火，我还记得，他们刚到的那一天，分班之后，我说谁自荐当临时班长，结果，他们你推我，我推你，我一看就烦了，开学第一天就发了一通火，后来我想，如果我是刚参加工作，我会是那样的心情吗？现在我也经常想，如果以这样的心来对待自己的工作，日复一日，年复一年，自己想想都觉得害怕，所以，我们作为教师，一定要调整心态，充满朝气，充满活力地对待每一天。

二、善用鼓励的语言

我们班有一名女生，当时初四中考的时候，她爸爸妈妈一起来找我，说孩子非得愿意去职业学校学技术，但他们家长觉得孩子很小，想让她念高中。可是孩子不听，经常不来上学。家长说，孩子最听你的话，你帮我们劝劝吧。这时候，他妈妈就说，你在我们孩子心中的位置很重要，孩子一定会听你的话，上次，孩子跟我吵架，留了张纸条就跑了，上面说：有你这样的妈妈还不如我的老师！当时我听了，也是有些感动，觉得到底是什么，能让她说出这样的话！后来我想一定是我鼓励的话语。这名女生，学习成绩很不好，不爱说话也非常自卑，但是上课非常努力，所以，我时常鼓励她，而且派给他学习好的同桌，让其帮助他，课后经常和他聊天，鼓励他尽自己所能去学习。我想，也许就是这些鼓励的话语，让孩子对老师有了亲切感。

三、理解家长

我们班曾经有位同学，抽烟、旷课、说谎，让老师倍感厌烦。针对他的种种恶习，我经常叫他妈妈来学校聊聊，次数多了，我也烦了，后几次语言上就比较犀利了一些，结果，他妈妈在那里止不住地哭泣起来，他妈妈说，老师，为了我这孩子，我快崩溃了！有的时候，看见自己的小宝宝很乖的模样，我想，我的孩子小时候也是这样可爱，可是大了怎么变成了这个模样！他说这话的时候，我的内心触动很大，宝宝小的时候都是很可爱的，可是在每个父母不同的教育方式下，变成了不同的模样，我们作为老师，有时候恨极了，恨家长的溺爱，恨家长的不管教，可是不管怎么恨，他们都是父母心中的最爱。对于这些孩子，我经常想起一句话，“假如是我的孩子”。每每想到这句话，我的内心就有些不平静，这种换位思考的情感体验使我对学生少了些苛求，多了宽容，努力创设宽松和谐、积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

四、换一种方式与学生交流

一次上课铃响了，我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学××跑进教室。我当时就想：“这小子肯定是课间跑操场上玩去了，才会上课迟到！这是我亲眼所见，准没错！”一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了，我分明看见眼泪在他眼圈里转。“您冤枉人，我根本没玩，下课，同学们围着胡老师问问题，然后胡老师又叫我帮她把作业本抱办公室去，这才晚的！”我的脑中“轰”的一下，是呀，我怎么忘了，为了调动他的学习积极性，我和胡老师商量好让他当数学课代表的呀！我知道错怪了他，连忙道歉。他却气乎乎地走了，以后几天都不怎么理我。我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。

有一位同学跟我说了这么一件事，说他以前的班主任特会批评人。一次上这位老师的课，后面的同学问他几点了。他回头说：“没带表，别问了。”结果被老师看见了。下课把他带到办公室，从上课时讲话说到纪律散漫，又说到学习不刻苦，成绩不理想，拿出考试成绩单分析了他在班里、年级中的位置，说很危险，又说到他不关心集体，逃了两次值日，这位学生说当时他真想从办公室的窗户跳下去，无奈之情溢于言表。

这件事对我触动很大，作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要注意到学生取得的每一点进步。学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅，而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，很不利于学生改正错误。

最近，总有人在问，幸福是什么？我觉得教师的幸福很简单，也许是一句简简单单的话。前几天，要求学生写关于班主任的文章，我上完课之后，学生就问我，老师，你知道我们的题目是什么吗？我说，是什么？然后，很多同学齐声答道：就这样被你征服！当时，我的感觉很不错。

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中，自己还存在许多的不足，走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出自己的成长历程。让自己在前进的道路上不断地反省、反思，让自己的教育人生充满阳光。