从《爸爸去哪儿》来谈幼儿的教育方式

最近，湖南台的一档亲子真人秀节目大获好评，那就是《爸爸去哪儿》，节目中五个小朋友的表现萌翻了观众，有不少为人父母的看《爸爸去哪儿》既为娱乐也为学习，很多人都想学习星爸们的教育方式，那么，从节目中我们到底能不能找到教育孩子的好方式呢？答案是肯定的，当然能，作为一名幼儿教育者，很容易的从节目中发现了这个方式，这个方式是五个星爸都在用的方式，那就是激励。

那么，为什么激励会对小朋友们起作用呢？早在1943年，美国著名犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕-马斯洛(Abraham Maslow)就回答了我们。马斯洛提出了需求层次理论(Need-hierarchy theory)，他认为，动机是由多种不同层次与性质的需求所组成，而各种需求间有高低层次与顺序之分，每个层次的需求与满足的程度将决定个体的人格发展境界。需求层次理论将人的需求划分为五个层次，由低到高，分别为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

作为新时代的宠儿，我们的小朋友们前两项并不是问题，而后三项需求则可以用来引导他们的行为，因为社交需求、尊重需求和自我实现需求是小朋友们也需要的，这一点并不会因为他们年纪小而加以转移。

可以说，幼儿教育的激励，正是因为满足了小朋友们的需求，才让我们的引导加以实现，在《爸爸去哪儿》这个节目当中，我们也可以看到一些实例，比如说，在第一集队伍集结时，当Kimi不舍得交出小黄公仔，林志颖并没有以爸爸的身份强行将自己的意志加在Kimi身上，而是蹲下来把Kimi搂在怀里确认孩子不舍的情绪，并跟孩子耐心的商量，这就是一种平等的尊重。在其后，他让孩子自己去请求村长叔叔是否可以保留玩具，得知交出玩具才可以开始游戏，且游戏后还可以拿回小黄，Kimi最后同意了交出小黄，林志颖又再次拥抱了孩子，这既是一种安慰，也是一种行为激励，通过自己拥抱的行动，来肯定孩子的行动，同时还抚慰了孩子短暂的委屈。

行为激励并不局限于形式，一个拥抱，一个大拇指，或者是一个击掌，都可以让孩子们得到很大的鼓励，比如第一集石头找到锅回来邀功时，他爸爸郭涛的一个大拇指，一声好小子称赞，还有节目当中的击掌，特别是击掌，既是父子间的一种亲密行动，也是一种激励，我们在节目当中可以看到，无论是林志颖还是郭涛，都非常喜欢用这种方式，而这种方式，也起到了很好的作用。

在幼儿教育当中，行为激励也是较为常用的一种方式，我们常常依据幼儿喜欢表扬，喜欢被肯定的特点，用行为激励的方式让幼儿产生说的欲望。如，对于能积极发言的幼儿及时地送大拇指、鼓掌等行为给予肯定。

榜样激励在节目当中非常常见，几乎每一个星爸都用到了这种方式，而方式也很简单，不外乎是你看某某某都能做到，爸爸相信你也可以做到，或者是你看某某某都没怎么怎么，你也不应该这样。

我们常说榜样的力量是无穷的，榜样之所以起作用，正是因为‘榜样’这种典型人物的行为，激发起了小朋友的情感，引发了他们的内省与共鸣，才让榜样们起到了强烈的示范作用，他们就像一面旗帜，可以正确的引导小朋友们的行动。

而实际上，当榜样正是为了满足自我实现的需求，而向榜样靠拢也同样是因为自我实现需求，每一个小朋友都是渴望被肯定的，因为这种肯定能让他们的自我实现需求得到满足，而反过来，我们也可以借用小朋友们的这种需求，来引导他们的行为。

榜样激励在幼儿教育中几乎无处不在，我们夸奖某个小朋友，实际上也是把他树立成了别人的榜样，有了这个榜样，孩子们自然知道怎样做才能得到相同的奖励。我们给一些小朋友们小红花，来奖励他们的一些良好行为，事实证明，小红花在幼儿教育当中，起到了相当大的作用，它给小朋友们树立了正确的榜样，让他们自然而然的向着良好的方向发展。

小红花的佩戴者是榜样，而同时，也可以说它是一个目标，我们鼓励每一个小朋友去争取小红花，小红花就是我们为引导孩子行为而设立的目标激励。

对于小朋友们来说，小红花就是一个十分适当的目标，得到它的方式多种多样，只要小朋友上课能够积极发言就能得到一朵小红花，或者认真做值日也能得到一朵小红花，事实证明，小红花总能诱发小朋友的行动动机和行为，达到调动小朋友的积极性的目的。

目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用，我们正是利用了目标的这些作业，才能激励和启发孩子们对目标的追求，而同时，我们也达到了教育孩子的目的。

对于小孩子来说，荣誉激励是必不可少的一种激励方式，从人的动机来看，人人都具有自我肯定、光荣、争取荣誉的需要。因此，对于一些表现比较突出，具有代表性的先进小朋友，给予必要的荣誉奖励，是很好的激励方法。

对于不善于使用方法的幼儿父母们，有一个最简单的激励方式，那就是情感激励，情感是影响人们行为最直接的因素之一，任何人都有渴求各种情绪的需求，包括小朋友们。人的情感是可以支配人的行为、行动的，小朋友们就更是如此，他们跟成人比起来，更是只凭自己的喜怒哀乐来行事。

这些个情感激励可以体现父母对孩子的爱和尊重，这正是人五种需求当中生理需求中包括的一部分,也就是爱和情感的需求，爱的需求、情感的需求可以称之为缺乏型需求，只有在满足了这些需求以后，个体才能感到基本上舒适，这正是小孩子喜欢缠着父母的原因。

对于小孩子，成人要尽量满足他们的情感需求，做起来也很简单，那就是关心他们，对他们的行为给予适当的回应，在回应过程当中，自然就可以用上情感激励了，最简单的做法就是赞美。

人都渴望别人的赞美和肯定，小孩子就更是了，这正是他们情感需求的体现，而来自父母的赞美就更为有效了，因为它当中包含了父母的爱和关怀。它赋予孩子们一种积极向上的力量，赞美是一种非常有效，而又不可思议的推动力量，能够极大的激发孩子们对事物的热情。

“知心姐姐”卢勤在《告诉孩子，你真棒！》一书中，就曾经说过，家庭教育的几大冲突，其中包括：过高的期望，带给孩子的无望；过多的指责，带给孩子的无措等等。归根结底，这些冲突的原因就是不懂得欣赏，不会表达认可和赞美，家长要做的就是用欣赏的眼光寻找孩子们的闪光点，并加以赞美和激励，这样，自然就可以引导孩子们的行为了，这样简单的情感激励，您为什么不试一试呢？

激励的方式方法多种多样，家长们可以根据不同的情况加以选择，可以说，每一个父母都有自己的教育观念，而我们也不能简单的拿出一本适用于每一个家庭的教科书，同一种教育方式，必然导致有些孩子的多姿多彩性格受到压抑，但激励是每一个孩子都需要的，它是诱导孩子行为的一种良方，希望家长们用好激励这种教育方式，启动孩子们积极性的引擎，让他们健康、快乐的成长。