“悦”读不难

早期阅读越来越得到重视，很多家长也很关心到底应该如何来培养孩子自主阅读的习惯与能力。孩子还那么小，且大多数好动，会愿意坐下来看书吗？能一个人相对独立地进行阅读吗？这自主阅读可真是说起来容易，做起来难啊，总结下来基本有以下几大难处。

难处一：孩子总是喜欢撕书怎么办？

表现：满怀欣喜地给孩子买本书，让他自己拿来看看，却被他当玩具一样甩来甩去，还搞破坏，将书撕开。

排忧解难：这的确很气人！但孩子这么做真的是因为讨厌书吗？这可未必。很有可能他觉得这是在进行一个游戏。你买给他的书，被他当成了游戏的道具哦，与喜不喜欢阅读本身没什么关系。

孩子在一定的年龄阶段里，都会出现一些破坏性的行为，比如橙子在桌上放得好好的，他就偏偏要将它扔掉，父母将它捡起来，他又会接着扔。然后很高兴地看着橙子滚来滚去。这实际上是他在好奇心的作用下，对世界进行探索。所以有些小朋友破坏书的行为，很有可能就是出于这种原因。他可能对纸张的物理特性与“撕”这个行为感兴趣。

锦囊时间：

锦囊1 开展一些像撕纸类的游戏，满足他此类的兴趣与好奇。让他充分探索，玩够了，研究够了，好奇心得到满足了，他自然就不会再破坏书了。那都有哪些撕纸类的小游戏呢？比如，可以准备一些彩纸或者报纸，让他撕成小碎条，在一定范围内，让他假装下雪了或者庆祝时要抛撒的彩条。或者将碎条团成一个球，用宽胶带包一下，变成一个自制的排球玩玩。再比如，在纸上先画好线，让孩子沿着线撕，这有点像剪纸，最后能撕出好看的图案来。

锦囊2 将书拟人化，唤起孩子的同情心。这对于年纪小且性格比较温顺的孩子是比较有效果的，让他知道这样对待书，书可是会疼的哦。当他破坏书的时候，妈妈可以煞有介事地问：“你听，谁在说话啊？我好像听到有人在哭呢？”这个时候孩子基本都会暂时停止破坏，好奇你在跟谁说话。妈妈就可以接着说：“原来是书啊，我们来问问，你为什么哭啊？”还可以拉着孩子一起贴着书听。“噢，你很疼，对不对？是宝宝将你弄疼了啊？”妈妈做出很心疼的样子摸一摸书，转向孩子问：“是不是你将他弄疼啦？这样可不好，如果你也被人这样对待，一定会很疼……。”这个时候，妈妈还可以补充提一下自己孩子之前磕着碰着被弄疼的经历，总之就是要让他有感触，一番感同身受之后，他会对书投以同情，从主观上制止他以后破坏书的行为。这样还能同时培养他学会从他人的角度考虑问题。

难处二：孩子对阅读活动不感兴趣怎么办？

表现：给孩子买了一整套精美的书，可是他根本看也不看，只顾玩弄自己的玩具。

排忧解难：这样的孩子绝对不在少数，只有少量孩子会天生比较喜欢阅读，愿意静下来。因此父母大可不必那么焦虑。

锦囊时间：

锦囊1 摊开书和孩子一起讲故事。大多数孩子都喜欢听故事，可以借助孩子的这个特点来培养他对阅读的兴趣。孩子的自主阅读一定是建立在多次与父母一起看书的经验之上的。每次讲故事的时候，都用到书。最好每次都能将书摊开来和孩子一起看，刚开始，如果他看一下就放弃了，也没有关系。你可以直接讲给他听，可以时不时地突出一下书的主角地位，比如随着情节的推进，给他指一指书上的关键图画与字。还可以在情节的转折处或者关键处来个暂停，学一学说书人的姿态，留有悬念地说道：“不知道接下来怎么样了？”在孩子迫不及待的时候，才说：“那我们一起来问问书吧，只有它才知道呢。”然后就拉着孩子一起看。爸爸妈妈要将书放在一个很重要的位置，增进孩子对书的兴趣、好奇及亲近感。之后再慢慢消减他对于听故事的依赖，让他学着自己看书。

锦囊2 父母自己要经常看书，给孩子创造这样的读书氛围，让孩子想要模仿你，因为喜欢模仿是孩子的天性。在孩子的眼中，成人的很多行为对他们有着一种天然的吸引力，想要模仿。比如孩子喜欢的娃娃家游戏、超市游戏，都是模仿成人的日常生活。不妨将阅读也变成一种吸引他的成人行为，让他乐意模仿，游戏其中。你在看书的时候，不妨动静大一点，冲杯香茶，放个轻音乐，不时伸个懒腰，一副沉醉其中的模样，会让孩子觉得读书是一件很愉快的事情，他对你读书这件事情就会很向往。这样他自然会开始模仿你，慢慢地喜欢上阅读。当然这得靠家长自己以身作则了。除了看成人自己的书以外，还要看一些孩子的书，这样孩子对书就会有兴趣了。

锦囊3 布置一个温馨的读书角。人都有这种特性，什么东西一旦仪式化了，就变得神圣与正式起来，不会轻易忽视。家长不妨在家里布置一个读书角，让阅读行为变得很“神圣”。就像很多幼儿园设有一个活动区或者植物角一样，孩子就会很关注。让孩子觉得在家里，也有这样的一个区域，阅读也是一件很重要的事情。当然读书角并不需要多大的地方，只要在采光好的角落里铺上几个好看的垫子，放一个孩子喜欢的抱枕就可以了。

难处三：孩子不能坚持阅读，看一会就烦怎么办？

表现：刚开始，孩子还能自己看一会，可是最多10分钟，他就开始直接乱翻书，要么丢在一边，看都不看了。

排忧解难：如果孩子已经慢慢对阅读感兴趣，开始愿意看书了，但就是看一会就表现得有点烦躁，乱翻书或者直接不看。这很有可能是因为书没有选择好。孩子由于识字量不多，自己看书的时候，不可能像成人陪同时边看边讲那样专注。再加上孩子注意力的问题，就很容易出现这种烦躁的行为。

锦囊时间：那么什么样的书适宜孩子自主阅读呢？

锦囊1 尽量选文字少、以图画为主的读物。最好画面干净，色彩饱满，情节简单。这样既在他们的阅读能力范围内，又符合他们的注意力特点。比如一些经典绘本《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《我绝对绝对不吃番茄》等。

锦囊2 尽量选大一点的书，这样不容易被损坏。孩子可能不会像成年人那样规规矩矩地端坐着看书，手指的抓握能力也不如成年人。有的时候喜欢摊开在地上或者放在膝头上看，所以最好选择页面大一点的书，便于孩子阅读。

锦囊3 根据孩子的兴趣选。父母要观察孩子平时的兴趣爱好，如果孩子喜欢小虫子小蝴蝶，那么色彩鲜艳、印刷精美的百科全书动物篇，他一定会喜欢。

家长也可以根据孩子平时喜欢的动画人物来选书，有一些以动画人物为主角的儿童益智书，孩子会因为喜欢动画人物而很有阅读兴趣。