小学语文课怎样渗透“礼”的教学

摘 要：当今社会生活中“礼”有些缺失，学校有责任承担起补缺的重任。谈了如何将“礼”渗透到小学语文教学中。

关键词：小学语文；“礼”；渗透

中国是礼仪之邦，有着优良的礼仪传统，不过，现在的社会生活中“礼”有些缺失。那么“礼”的缺失，有没有一条补救的途径？我认为有，那就是把“礼”教渗透于语文教学中。

要把“礼”的认识深入学生的潜意识里、思想的骨髓里、学校的考核里。语文课的教学能承担这一任务，把“礼”的教育融入语文课的教学里，能恰好融合这几个点。

一、适当改变语文课内容，适当融入“礼”教内容

我们小学语文课文，有很多是吸引学生关注的，关乎学生生活的生动形象的小故事。为把“礼”的内容融入课文里，在保留现有守礼的篇目下，可以适当增加一些古人、今人、国内外名人守“礼”的故事。

二、适当改变语文考试内容，适当融入“礼”的试题

要想让“礼”的教育植入学生大脑，融入学生思想，就得加强考核。运用智育的优势，加强德育的内容。由于“礼”的内容简单实用，试题也就简单，学生回答起来容易，得分也相对容易。

三、适当改变学校语文考核形式，适当融入“礼”的成绩考核项目

我们语文考试的项目中，可以增加一个考试项目：就是关于“礼”的问答或选择。就是不单列项目，也可以把“礼”的内容融入阅读、诗歌背诵、作文以及选择题的题干中。

四、改变学科教研内容，把语文课中“礼”的篇目教学作为教学研究对象

在每一个学校中，语文教师的师资队伍都是很强大的，小学教师几乎一半是语文教师，学校可以充分利用这一师资，开展“礼”的教研活动，确保学生接受“礼”的教育。

五、改变语文课的作业内容和形式，增加“礼”为内容的作文题目

在语文课中渗透“礼”的教育，还可以利用语文知识性的特点，以给学生布置作业的这种形式来渗透，把“礼”的教育当成作业来让学生完成，这样不仅有效，而且会迎合家长和社会的心态。

六、语文活动课也可以加入“礼”的教学内容

活动教育成为当今教育的主要形式之一，语文活动课尤其多于其他科目，在语文活动课中，只要在内容和形式上精心选择，是可以将“礼”的教育和语文知识能力的培养这两个目的融合到一起的。

七、语文教师对教材内容精心分析的同时，也会把“礼”的内容、重要性等咀嚼后让学生消化，或者根据现代教学法，精心组织学生，引导学生对“礼”的内容进行感悟，直至消化

总之，在当下“礼”缺失的社会，我们学校教育有责任承当起补缺的重任，特别是我们语文课的教学，更是义不容辞地应该担当起这一份社会的责任，把“礼”教育渗透到农村小学语文课教学中。