抓住教育旅程中的“小确幸”

幸福是什么？

“每天吃住在家里，享受双亲爱人所给予的爱，是一种真实的幸福；走在宽敞的大街上，感受城市的那种喧闹，是俗世的幸福；事业有成，名利双收，别人艳羡的目光带来的是功成名就的幸福；杨柳岸，细雨朦胧，‘执手相看泪眼’，声声叮咛中是牵挂的幸福；隔河而望，依稀就是梦里水乡，思而不得的惆怅是期待的幸福；‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村’，往往当你感到精疲力竭时，战胜困难的幸福就会悄然来到你身边；付出超于常人的辛苦努力，但仍无怨无悔，原来奉献付出也是一种幸福……”

我现在更喜欢一个词：“小确幸”。它指生活中那些微小而确实的幸福，源自村上春树的散文集《兰格汉斯岛的午后》。“小确幸”是生活中小小的幸运与快乐，是流淌在生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。当作为一名教育工作者的我逐一将这些“小确幸”拾起的时候，我找到了最简单最真实的幸福快乐。如果恰好你的幸福感并没有那么强烈，那么就让这些美好的小确幸来温暖我们的生活吧。

清晨走进校门，整洁美丽的校园，一个个蹦蹦跳跳的小小身影，一张张如花绽放的快乐脸庞，一声声甜甜的“老师您好”，一阵阵琅琅的读书声……我的天地这样书香醇厚！我的生活如此舒心醉人！哦，是的，我的每一天都是这样以幸福启幕！

秋风起，落叶飘，随着落叶飘起的还有几张纸屑。刚弯腰捡起一张，还没等我捡起另外几张，已有几个小小的身影奔过来……我微笑地看着这几个忙碌的小身影，心中涌起满满的幸福与满足。“教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂影响着另一颗灵魂。”

带着这个沉默而倔强的男孩，我气鼓鼓地走在回办公室的路上，盘算着如何好好修理他，未提防脚下的石子，一个趔趄——一双有力的手迅速伸过来扶住我，又闪电般地放下，虽然极轻极快，却足以震动我的每一条神经。一丝微笑从我嘴角掠过，原来，付出真的有回报！亲爱的孩子啊，你又一次拯救了我的灵魂，使它免于狭隘！

常常会在课堂上与孩子们一起朗读、一起背诵、一起默写。比谁课文朗读得好，“星星”加得多；比谁默写最细心，满分拿得多；比谁作文写得好，得到的掌声最热烈……这样的课堂，学生们有兴趣，学得快，我也高兴。幸福其实就是那只神秘的猫，它的踪迹你遍寻不着，可你不经意间会发现它正乖乖地伏在你的脚边。

“推门听课”曾经是教师最为抗拒的听课方式，可当我推开教室门，看到的不是厌烦、沉默，而是越来越多热情的笑靥，还有那真诚而略带调皮的一声：“欢迎光临哦！”甚至开始有教师主动邀请我去听课，然后与我毫无拘束地“晤谈一室之内”。这是朋友间的信赖，知道我愿意欣赏他；这是职业上的尊重，相信我能够帮助他。这是属于一名管理者无上的欣慰与幸福！

正低头沉思，抬头看到一张亲切的略带羞涩的笑脸，哦，那是我昨天还严厉批评过的老师。我曾懊恼过自己言词的激烈，烦恼过是否会影响他的工作积极性，担心过会不会被记恨……种种忧虑在这张坦然真实的笑容中烟消云散。一瞬间，我的内心因被理解、宽容而释然，充实无比。谁说幸福得来不易，我的幸福唾手可得、俯拾皆是……

村上春树说：没有小确幸的人生，不过是干巴巴的沙漠罢了。但又有谁的人生真的是干涸的沙漠呢？只是我们往往因为匆忙赶路或追求完美，缺乏心境去体味那些“微小的幸福”。其实，“小确幸”只是幸福的一只翅膀，它是感受幸福的能力和心态，代表着一种对幸福的主观感受。只要你用心体会，推开窗看到的那一抹绿，回眸瞥到的那一缕笑，深秋静静凝视一片金黄色的银杏叶，一缕夕晖缓缓落下都会成为“小确幸”。

虽然每一枚“小确幸”的持续时间只有3秒钟到3分钟不等，但在教育的旅程中，若能抓住这些短暂而微小的幸福，以多元、多姿、多态的幸福观诠释什么是教师的幸福，在平凡、清贫、烦琐中不断吸取幸福和快乐的元素，它们必将会为我们注入温暖和前进的动力，日日累积，便能深入浸润我们的生命，成就我们的幸福人生。

（作者单位：江苏省启东市紫薇小学，南通，226200）