抓住幽默,快乐高考

“你啊你，你可怎么对得起你穿的这一身‘耐克’啊？人家‘耐克’的标志明明是钩，你看你的考卷，满面都是叉。这样好了，下次你再错，我送你一套‘特步’，这衣服才配你，名副其实的‘叉叉’……”话说，麻辣老师邓睿自从把整理出来的麻辣语录发到论坛上，已引来了不少网友的热议。邓老师用“幽默”来缓解矛盾的法子，使课堂教学一时间变得更加和谐。

幽默，是一种特殊的情绪表现，是人在面临困境时缓解精神和心理压力的方法之一。紧张而忙碌的学习中，同学之间幽默的对话不仅能化解冲突，更能为索然无味的高考复习带来一份别样的乐趣。

近日，郑州四中以“抓住幽默，快乐高考”为题，举办了一堂别开生面的心理解压分享会。下面，我们就来听听同学们是怎么样把幽默带进自己的学习生活中的。试问，现在的你，是否也像他们一样，正拥有着一个轻松愉悦的高考环境呢？

一直以来，我最引以为荣的便是自己那无可限量的幽默细胞。这点，曾获得过不少老师和同学的认可。在上了高三之后，我准备继续将其发扬光大，以便迅速融入新的学习环境。不料却事与愿违，我的幽默竟然遭遇“水土不服”的困境。

“你说完了没有？这是哪跟哪啊！”每当，我自鸣得意地跟同桌讲完一个幽默段子，他常常不知所云。“班里的这群家伙文化层次太高，你的幽默太俗，他们不感兴趣的！”一位够朋友的哥们给我指点迷津。于是，我这才真正明白了什么叫“幽默”。所谓“幽默”，是说者与听者共同创造的，而且发射频率与接收频率必须得配套一致，否则，就会像是对着盲人抛媚眼，无论你的眼睛眨成个啥样，对方也无动于衷。

从那之后，知趣的我马上转移阵地，先后在班上一小堆志同道合的小团体里“作战”。当然，好在还有“网络”这个玩意给我提供了平台。每逢周末，我就去校园论坛上发几个幽默段子，还翻出周立波海派清口的视频放上去，和坛友们在会心的欢笑声中一起交流、一起回味。

其实，幽默感说难不难，有人俯拾即来；说易不易，有人搜肠刮肚，关键在于你有没有一种笑看人生的态度。不管怎么样，我还是希望同学之间能因为幽默而变得更加友爱，那样，我们的高考世界就不会那么冰冷，而会变得更加美好了。不是吗？

还别说，现在非常时期，同学们压力大，的确需要幽默来调剂。

何晓——我们班的一大活宝。哪里只要有了她，哪里肯定就会有笑声。有时，两位同学间本来剑拔弩张，让她一句话，生生就能给弄泄了气。

一次，坐我前面的王斗、李复这对哥儿们，正玩闹在兴头上。王斗这家伙特淘气，一眨眼的工夫，就把李复从家里带来的MP4给摔坏了。李复大怒，抬手照着王斗的头就是一巴掌，那声音打得比霹雷还响。这下手也忒狠了点吧！周围同学刚想为王斗讨个不平，只见何晓噌的一下从位子上跳起来，指着李复的鼻子问：“你干嘛打人家？手这么欠？”这一大嗓子，顿时把全班人都吓蒙了。李复更是被这一句呵斥气得眼里喷火。接着，又见何晓指着王斗，不依不饶地说：“李复，你知道这一巴掌会发生什么后果吗？人家小斗这孩子的脑袋本来可以够他当个领袖的，就因为你今天这一巴掌，活活把一个领袖给打没了！”听毕，周围的同学立刻哄堂大笑起来。李复也乐了：“领袖？那我现在就给未来的阿斗领袖认错了还不行吗！”

一场突如其来的纠纷，就这样被化解了。事后，我对何晓说：“今天，你胆可真够肥的。你知道吗？当时我汗都出来了。”　何晓笑笑，说：“我就是见不得动不动就打人。当时话一出口，也觉得冒失了，但又不好当着大伙的面把话收回去，情急下，才来了个脑筋急转弯。”

是否幽默，我感觉和个人的性格关系比较大。不少幽默的人其实天生就是乐观的，像何晓。不过后天也能模仿练习出来，只要多和幽默的人一起唠嗑、做事，自己也会慢慢被感染的，就像我一样。

是的，要不说幽默是什么呢？它是一种独特的生活技能，会用它的都是聪明人。

在与教我们英语的美国老师相处的过程中，我们班的同学经常会不失时机地“幽他一默”，这样做，总能“化险为夷”，变成快乐结局。

记得有一次，我因为课上开小差，不小心被美国老师逮了个正着。他把我叫到办公室，问我是不是对他的讲课方式存有意见。训着训着，可能是老师过分投入，手舞足蹈的幅度太大，一不小心，便把放在桌面上的一杯咖啡打翻在了他自己坐的一把布艺椅子上。顿时，他惊慌失措极了，一面找来卫生纸，一面告诉我说“蟑螂部队”准保今天晚上会大规模地袭击办公室，问我该怎么办才好。我脑子一转，想了想，微笑着对他说：“老师，您放心，这种事我保证绝对不会发生。因为我们中国的蟑螂向来只对中餐情有独钟。”美国老师一听，果然不出所料，脸色马上放晴了，高兴地放声大笑起来。后来，我自然也顺利地得到了他的谅解。

相声大师侯宝林曾说过：“幽默，不是耍贫嘴，不是出洋相、活现宝。它是一种高尚的情趣，一种对事物矛盾性的机敏反映，一种把普遍现象喜剧化的处理方式。”学海中沉浮多年，感谢幽默那点小智慧，总能在危急关头闪现，助我渡过许多难关。

不能不承认，学习是一件辛苦的事。一天下来，你哪怕什么活都不干，在教室里正襟危坐十几个小时，骨头也快要泡成酸菜了，哪里比得上在家舒服。既然如此，何不把我们的学习环境营造得温馨、惬意点，让同学们有宾至如归的感觉呢？如此一来，心情好了，干劲足了，学习效率自然也就能提高了。

身为班主任，又比我的学生年长二十几岁，难免让他们对我产生一种距离感。其实，同学们有所不知的是，我也天天上网，争取与时俱进。比如，那些孩子很喜欢说些他们世界里的“黑话”，课余课后你对我来我对你地冷嘲热讽一下，这我也能听得懂一点：“观察到位”等于“经常跟老师打小报告”，“思维灵敏”等于“能迅速找到推诿的借口”，“学习第一位”等于“丑得没人看”，“为人可爱”等于“可怜得没人爱”……有时，这些“黑话”在不伤到他人自尊的情况下，发泄一下对别人的不满，给自己的坏情绪找到一个出气口，而听到的人又不觉得难过、难堪，还能借此偷到乐趣，整个教室的氛围不免也就和谐起来了。所以，就算我在一旁听得懂，往往也不会主动戳破，只在心里头暗暗骂那家伙一句：“这小子，又在耍滑头了！”

我这个班主任，除了督促学生学习，更要承担很大一部分人生导师的作用。说实话，很累。可也正因为我比较富有人情味，能和我的学生打成一片，因此也就赢得了他们的尊重。

我始终认为，幽默与否，是心态决定的。坚持自己的笑容，保证自己乐观的心态，不管你是什么样性格的人，都能乐观坦然地用自己的笑容去面对这个世界，用这种笑容去影响周围别人，也许，这也未尝不是一种豁达的幽默感。

能幽默，能懂幽默，真好！

结语

特拉华大学心理学教授琼斯说：学会幽默，最简单的一个方法就是把心放宽容点，拿喜剧化的眼光去看世界，让自己从中找到欢乐的理由。这，正是幽默的精髓所在。

如今，生活中存在着许多让人紧张的因素，幽默，是令麻烦事变得不那么烦的一种方式。

衷心祝愿你也能拿到这根闪着金光的魔杖，轻轻挥舞它，让枯燥无味的学习生活开出五颜六色的花朵来。