教练是打磨艺术品的人

“青少年教练的重要性从某些方面来讲和职业教练是可以等同的。实际上，很多国家的网协都把很多的人力和财力投入到了青少年网球的培养和发展上。”

“从执教经历来讲，我不是一个职业教练。”采访一开始，祁兵和记者强调了这一点。祁兵作为曾经的国家男队教练，如今的北京体育大学网球教研室主任，我们也许会觉得，他这样讲实在足太过谦虚了。然而，站在长期从事网球教练工作的专业人士的角度，祁兵对于职业教练的定义有着自己的理解。

在祁兵看来，要想成为一位职业教练，至少需要具有有两项基本条件：一是作为队员有职业球员的经历；二是作为教练带过选手在巡回赛里摸爬滚打了很长一段时间。而作为教练的经历，祁兵大多数时间是以训练青少年选手为主。“我只是带青少年选手，到了他们十八九岁之后就不带了，因为我觉得很难再把他们往职业上推了。再加上我当运动员时的运动经历也很一般，作为运动员，自身没有体会到职业选手是个什么概念。你说我是教练，应该可以；职业教练?我认为自己没到那个层次。”

“我认为，中国达到职业教练水平的人不多，否则我们的职业选手就不会多倾向于选择外国教练了。因为中同网球的整体环境、水平都不高，所以要孕育出好的本土职业教练是比较难的。从某种程度上来讲，培养教练员比培养运动员还难。当然，我们现在也有―些在从事职业教练的优秀人才，像潘兵、张宇、姜山、夏嘉平啊，但他们也还在这条路上探索，实际上他们也经常在寻求其他优秀职业教练的帮助。”

不少业内人士都形成了一点共识，就中国目前的网球环境来看，要想使国内网球运动的整体水平得到明显提高，还得从青少年抓起。由于长期从事青少年教练工作，祁兵在这方面颇有体会：“青少年教练的重要性从某些方面来讲和职业教练是可以等同的。实际上，很多国家的网协都把很多的人力和财力投入到了青少年网球的培养和发展上。”

“作为一名青少年教练，一定要首先帮助选手理解这项运动，让他在理解的基础上发挥创造力，打出自己的网球。不要光看重技术和当前的成绩，也不能只是一味地灌输而让选手来模仿。”从目前的情况来说，很多青少年教练在这方面做得不够，选手模仿到了教练的特点，但却没有自己的特点。如此一来，教练培养出来的选手只能是可复制的工艺品，不能成为独一无二的艺术品。

青少年教练和职业教练最大的区别在哪里?祁兵认为，青少年教练要对选手做一个更长远的、更全面的规划。“你要尽量预见到这个孩子十年后会成为什么样的选手，他可能会是什么样的打法，也就是对他的身体、技术、心理等各方面的能力作出一个全面的理解和预判。你为他推荐的打法要最尽可能地发挥他自身具备的优势。”

祁兵还补充到，从教练员的角度讲，还要帮助青少年选手树立网球价值观。“什么是成功?什么是失败?这不是一个简单的输和赢。你的表现比你的成功更重要，教练员要身体力行这一点。否则选手长大以后就会总是摆脱不了想赢怕输的念头，最后沦落为心理素质不好。这是教练员和运动员相处中一个潜移默化的过程。”

祁兵从2001年开始指导国家队里的青少年队员，那段期间里，他培养出了许多优秀的球员，其中成绩最为突出的无疑是曾经获得2008年中国网球大奖赛男单冠军的柏衍。他说道：“可以的话，应该多带肯少年选手。我们都说‘教学相长’，我觉得接触的青少年选手越多，教练也就提高得越快。”

其实换个角度思考，和职业网球教练相比，对青少年教练的要求可能会更全面。对于郑洁，她也许只需要一个优秀的发球教练；对于萨芬娜，也许只是一个心理学大师也能成为她的教练。可是如果你是一个要把学习网球的孩子带向职业赛场的领路人，那么你不但要有着优秀的技术，较高的网球水平，还有很多其他方面的东西需要学习。祁兵最后表示：“我个人认为，好的青少年教练人才最好是一些有过专业训练经历选手。他们如果退没有机会能够进入大学，进行一些系统正规的学习和深造之后成为青少年教练，他们就能够更好地把理论和实际结合起来。中国需要这样的优秀青少年教练。”