时间：2022-09-23 05:35:34
初中阶段对声学的研究比较浅易，只要求了解或掌握比较简单的声现象知识.但这部分知识十分贴近生活，是引导同学们进行科学探究的好题材，在中考中经常被设计为联系实际的题目.下面从2007年各地中考题中选几例，对声现象的考查点进行总结与分析.
考查点一：声音的传播
例1宇航员在飞船舱内可以直接对话，而在飞船舱外，就必须借助电子通讯设备才能进行对话，这是因为
（ ）.
A.太空中噪声太大
B.太空是真空，不能传声
C.用通讯设备对话更方便
D.声音只能在地面附近传播
（山东省济宁市）
解析：声音靠介质传播，在真空中无法传播.飞船舱内有可供呼吸的气体，因此宇航员在舱内可以直接对话；而飞船舱外是太空，太空是真空，声音无法传播，所以宇航员在飞船舱外只能借助电子通讯设备进行对话.故选B.
考查点二：回声
例2电影院的墙壁都被装修得坑坑洼洼，俗称“燕子泥”，这样装修的目的是（ ）.
A.减弱回声
B.防止声音振坏墙壁
C.增大声音的频率
D.增强响度
（四川省成都市）
解析: 声音在传播过程中，遇到障碍物就会发生反射和被吸收现象.坚硬、光滑的物体表面对声音有明显的反射作用；柔软、粗糙、多孔的物体表面对声音有明显的吸收作用.电影院里需要减弱回声，尽量避免回声的干扰，所以把墙壁装修得坑坑洼洼.故选A.
考查点三：声音的特性
例3小王在演出前调节二胡弦的松紧度，是为了调节二胡演奏时发出声音的（ ）.
A.音调B.响度
C.音色 D.振幅
（福建省莆田市）
解析：声音的特性包括音调、音色和响度.其中音调取决于声源振动的频率；响度取决于声源振动的幅度，并与声源的远近有关；而音色则与发声体的性质、形状、发声的方法等有关.调节二胡弦的松紧，可以改变物体振动的频率，从而改变声音的音调.故选A.
考查点四：噪声
例4下列有关噪声的叙述中，错误的是（ ）.
A.发声体做无规则振动发出的声音是噪声
B.妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声
C.在中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭，属于在传播过程中减弱噪声
D.在校园内植树，可以减弱校外传来的噪声
（山东省临沂市）
解析：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；但是从环境保护的角度看，凡是影响人们正常休息、学习、工作的声音都叫噪声.减弱、控制噪声可从声源、传播过程和人耳三个环节入手.机动车禁鸣喇叭属于在声源处控制噪声，而植树属于在传播过程中架设屏障减弱噪声.故选C.
考查点五：声现象的探究
例5小明学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究.
实验步骤：
（1）先搜集各种材料：衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子.
（2）把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到滴答声，记下此时人离盒子的距离.
（3）依次分别将各种材料盖在钟上方重复实验步骤（2），得到表1的数据.
请你回答问题：
（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越____ （填“大”或“小”）的原理；
（2）根据小明得出的数据，你能得出的结论是_________________________.
解析：这是一道应用型科学探究题，探究得出的结论，在现实生活中也具有实用价值.（1）声音的响度与声源的远近有关，离声源越远，响度越小；（2）由表1中的数据可知，塑料袋的隔音性能最差，而袜子的隔音性能最好.分析可知，粗糙材料的隔音性能比平滑材料的好.
[练习]
1.下列说法正确的是（ ）.
A.物体不振动也可以发出声音
B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量
D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些
2.下列关于声音的说法中不正确的是（ ）.
A. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D. 用超声波清洗钟表，说明声波具有能量
（答案：1.C 2.A ）