浅议成人学习的特点及其思想政治教育工作的开展

摘要: 成人在学习动机与心态、学习效果与内容、学习行为等方面有其自身的特点,成人教育工作者应该结合这些实际,以人为本地从课堂教学、入学教育和心理健康教育等角度借助各种载体,开展成人的思想政治教育工作。

Abstract: Adult in learning motivation and mentality,learning effect and content,learning behavior has its own characteristics,adult education workers should combine the actual facts, adhere to people first,from the classroom teaching,entrance education and mental health, by a variety of carriers,carry outeducation of ideological and political work.

关键词: 成人;思想政治教育

Key words: adult;the ideological and political education

中图分类号:G72文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)23-0198-02

0引言

近年来,成人教育在我国取得了很大的发展,但是,成人教育的思想政治工作却至今未引起人们足够的重视。成人学生个体存在文化层次和社会角色等不同特性,他们的学习动机及学习的特点与方法又各不相同。因此,成人教育工作者如何结合成人学习的特点,不断创新成人思想政治教育工作方式,是成人教育取得长足发展的强大动力。

1成人学习的特点

1.1 学习动机多样而强烈,学习心态放松且平等成人学生求学的动机各不相同,有为提高自己的业务能力和整体素质以更好地完成本职工作的,有要拿学历文凭以改变自己的地位或岗位的,有为了更好地再就业的等等。由于面临竞争压力、岗位变迁、职业技能更新以及家庭负担等原因,他们希望通过学习来充实自己以提高工作和生活能力的愿望尤为迫切。同时,成人学生与教师之间在很大程度上克服了社会阶层、经济地位等不良因素的影响,他们的学习心态比较放松,基本实现了教与学的平等。

1.2 学习效果的速成性,学习内容的实效性成人学生既要工作又要生活,没有充裕的时间和精力学习,他们大都希望短时间内能取得较好的学习效果,且他们积累了丰富的工作、学习经验,理解能力较强,因此,他们追求学习效果的快捷与高效。而成人学习的内容与其社会角色和职业密切相关,他们要求所学的内容贴近工作实际,并能将所学的知识用于解决面临的问题,追求学习的有用性和实效性。

1.3 学习行为的经验指导性成人学生掌握的知识和经验构成了他们学习的丰富资源,但利弊并存。首先,成人学生的经验既是从事新的学习的基础,又是学习的资源,他们的学习需求、兴趣和动机的形成及学习内容的选择,在很大程度上都是以自己的经验为依据的,已有的知识经验是成人继续学习的基础和依托,也为教师施教提供了有效的教学基础;其次,成人易用已有的经验来判断学习的内容,很难跳出以往的局部经验,对教师所讲授的内容存在某种程度的排斥。由于受到以往经验的影响,成人在学习新知识时容易忽视理论学习,进而对学习产生负面影响。

1.4 学习的独立性与受干扰性由于成人自我意识和自律水平成熟,他们能根据个人的现实需要确定合适的学习内容和方法,并能约束自己的学习行为以达到预定目标,体现自我独立性。同时,由于成人学生之间接触时间较短,相对陌生,彼此之间难以进行合作学习,他们的学习也呈现相对独立性。

成人学习也必然要受到生理、工作、家庭等多种因素的影响,表现出易受干扰性。首先,记忆力衰退、体力减弱等生理机能的逐渐衰变对成人学习干扰最大;其次,成人学生大多在业余时间学习,工作忙、压力大,这必然降低了他们的学习注意力,挫伤了他们的学习积极性;再次,成人都充当一定的社会角色,其人际交往会影响他们学习的连贯性。

1.5 学习速度减慢,意义识记能力强成人感知器官功能下降,学习速度减慢,记忆力变差,但其抽象思维能力由于经验的积累而明显增强,他们学习的意义识记内容容易得到强化,出现逻辑记忆能力增强,而机械记忆能力减弱的情况。

2成人思想政治教育工作的开展

2.1 通过课堂教学,潜移默化地影响学生思想政治工作可通过教师精彩的课堂教学,让学生在无形中接受教育,形成正确的人生观和价值观。教师应根据成人教育的特殊性要求,把思想政治教育渗透到教学中去,发挥教师在成人思想政治教育上的主导作用。

2.1.1 课程教师在成人思想政治教育工作中有着不可替代的作用在学生心目中,教师有着不同寻常的地位,教师的思想意识、言行举止对学生都具有重要的影响作用,由课程教师在成人教育中做思想政治工作更有说服力,因此,提高广大课程教师的思想政治水平,就成了做好成人思想政治教育工作的关键。教师必须自觉提高自己的思想政治理论水平,而成人教育机构也必须设法帮助教师更好地理解和领会党的有关方针、政策和法律,还必须制定相应的规章制度,规范教师的言行,确保成人教育的社会主义教学方向。如果课程教师都能很好地运用马列主义基本原理和方法,把单纯的思想政治工作同专业知识有机结合,并以自己的言行去影响学生,把德育和智育、思想政治工作和专业理论教学融为一体,便能解决思想政治教育工作空洞乏力等问题。

2.1.2 设法改变成人对政治理论课学习兴趣不浓的局面第一,教师讲授的内容应该贴近社会现实和日常生活,使政治理论课具有鲜明的时代气息,教师要在教学内容的整合、教学方法的选择上遵循“有利于学生成长,也符合社会主义核心价值体系要求”的原则;第二,要加强对政治理论课师资队伍的建设,切实提高他们的授课水平,教师可运用不同的教学方法(如多媒体互动式、启发式、讨论式教学方法,参观访问,社会调查等),增强教学效果,引导学生喜欢并积极主动地参与进课程教学中来,让学生了解到这类教育并非空洞无物的说教,而是有很强的现实意义;第三,政治理论课教学要走出课堂,理论联系实际,教师应结合成人学生的思想与生活实际,抓住当前社会上的热点、难点问题进行教学。

2.2 坚持以人为本的原则,将思想政治教育工作落到实处同志曾精辟论断: “思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引领人、鼓励人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人”。 因此,在实际工作中,要想做好成人的思想政治教育工作,必须体现“以人为本”的思想,时刻注意尊重、理解、关心和激励他们。

2.2.1 抓好示范首先,要求教师要起表率作用,做好表率的教师的言行往往是学生注意的焦点,教师良好的品德及其人格魅力在很大程度上会影响成人的思想;其次,成人教育工作者也可在学生中树立榜样,对他们加强典型教育,比如,通过先进人物的成长经历来引导和示范,使成人学生获取动力,做到学有榜样、学有标准。

2.2.2 以情理服人成人教育工作者必须带着深厚的感情去开展各项工作,这就要求他们必须做到体贴、理解成人学生的需要,尊重成人学生。可通过教师和学生的平等对话、和谐相处,增强学生的自主意识和民主参与意识,进而提高他们的自律意识。此外,成人教育工作者还必须关心和激励成人学生。当今物欲横流的时代,人们对情感的需求已是相当强烈,因而,成人教育工作者在实际工作中应对成人倾注更多的关爱和责任,其思想政治教育工作才能收到良好的效果。

2.2.3 以成人学生为中心成人教育工作者必须一切以成人学生的利益为工作的出发点,不断满足学生合理的需求,关心他们,帮助他们解决实际困难。同时,必须深入细致地了解成人的个性特点,因人而异地开展思想政治教育工作,与他们交心的同时,把成人的思想政治教育工作做得更加细致和灵活。

2.2.4 善于沟通成人教育工作者必须加强与成人的沟通,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则,把思想政治教育融入到成人学习的各个环节,渗透到教学、管理等方面。成人教育工作者既要坚持严格管理,又要引导学生自我管理和自我服务,给学生自主选择的权利,以尊重学生的人格,帮助他们在具体的事务或活动中自我成长和发展。

2.3 充分利用各种载体,开展思想政治教育工作

2.3.1 互联网互联网已发展成学生思想政治教育工作创新的有效载体,成人教育工作者要合理利用网络对学生进行品德教育。信息网络化使成人思想政治教育的内容更加丰富,与互联网相关联的多媒体课堂便是很好的例证,它能使学生身临其境,大大增强了成人思想政治教育的效果。但是,当前网络监控技术条件和网络立法均不是很完善,存在很多弊端,成人教育工作者应该取其精华、弃其糟粕,做好成人思想政治教育的相关工作,引导和帮助学生培养合理利用网络信息的能力,树立积极、健康的人生价值观。

成人教育工作者可以通过建立思想政治教育工作网络信息平台,让教育者与受教育者之间平等、互动地进行沟通。成人教育工作者可借助E-mail、班级QQ群、班级博客和党员QQ群等网络平台在网上和学生交流、沟通思想,或指导学生学习等,促进师生的交流互动,在潜移默化中提高思想政治教育的效果。

2.3.2 党团组织成人教育中很少有党团组织出现,这对加强他们的思想政治教育工作是非常不利的。因此,成人教育工作者必须加强成人学生党团组织的建设工作,充分发挥团组织在开展思想政治教育中的助手作用,同时,积极做好在成人学生中发展党员的工作,逐步形成以党建促进成人学生思想政治工作的机制,发挥成人学生党员的示范作用。

2.3.3 各种学生活动成人班级相对于全日制学校中的班集体是一种比较松散的集体,其学生实践活动相对较少,彼此之间的联系和交流也缺乏。因此,成人教育工作者必须结合成人的特点经常组织他们开展丰富多彩的活动(如社会公益活动,联谊会,参观爱国主义教育基地、大型政治教育展览等),以增进成人学生之间的交流和学习,把思想政治教育融汇于各项实践活动中去。

2.4 心理健康现今社会各方面的竞争日益激烈,给成人学生带来极大的心理冲击,他们或多或少存在一定的心理障碍,非常有必要把心理健康教育纳入到成人的思想政治教育工作中去。因此,提升成人的心理健康水平,是增强成人思想政治教育实效性的突破口。成人教育工作者应积极创造条件,加强对成人学生进行有效的心理指导,帮助他们优化心理环境,保持心理健康,提高面对挫折、承受挑战的能力,以更好地适应社会。

2.5 加强成人学生的入学教育工作成人学生入学教育开展得好,可以使他们从一开始就端正学习态度,正确处理好工作与学习的关系,并增强他们的事业心。首先,要加强学习目的教育,要让成人学生更深刻地体会到,当今社会激烈的职业竞争是文化知识及实践能力的较量,以促进他们增强学习动力;其次,要加强理想和道德品质教育。比如,培养他们自力更生、艰苦奋斗的精神,树立集体主义观念等,使他们在学到更多专业知识的同时,也受到相应的思想政治教育,成为社会主义合格的劳动者;再次,还必须加强专业教育、形势政策教育、学校规章制度教育和法律法规教育等等,引导他们走向正确的航向。

3结论

因此,在改革开放商品经济对人的观念造成强烈冲击的背景下,成人思想政治教育工作显得尤为必要。成人教育工作者必须点滴积累、循序渐进,不断探索和实践,总结出有成人特色的行之有效的方法,成人的思想政治教育工作才能取得实效并有新的突破。

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