冷静看待“英语热”

【摘 要】 世界语界专家在演讲中指出，随着改革开放的深入发展，社会经济文化水平的不断提高，外语学习已为越来越多的国民所重视，形成了长久以来的“英语热”。而现在“英语热”在中国变得更为火热，甚至掀起了全面学英语的浪潮。在此，我们不得不重新审视，一方面作为交际工具的英语值得我们学习和利用，另一方面也要控制好学习英语的度，避免单一依赖英语引起的文化信息失衡。

【关键词】 “英语热”；汉语流失；中国文化；文化失衡

一、分析“英语热”的原因

引起英语热的原因则是多方面的。任何事物的发展变化都是有内因和外因共同作用所引起的，内因是引起事物发展的根本原因，而外因对事物的发展起到促进或者抑制的作用，“英语热”在我国的出现和兴起也是如此。

（一）对我国“英语热”内因的分析

1、国家政策的驱动

《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》（2001年1月18日）中提出：“教育部决定，把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容”。而后来，在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（2001年5月29日）中规定：“从小学起逐步按地区统一开设外语课”。十年过去了，这些国家政策已在全国各地开展得如火如荼。小学从三年级开始学习英语，甚至一些有条件的人从幼儿园就开始报各个英语辅导班，初中和高中，英语所占比例一直都很大，而大学，英语四、六级的考试，也异常火爆，甚至学位证与英语也直接挂钩。

2、社会环境的影响

现在社会竞争越来越激烈，为了寻找一份好工作，必须学习英语，英语已经成为了评价一个职工优劣的重要条件。而人们为了找到一份满意的工作，摆脱买房难，结婚难，再到找工作难的问题，都在竭力的学习英语，来适应整个社会的要求。

3、中国人民的从众心理

鲁迅说过，中国人民爱从众，见不得别人比自己好，这是中国的国民软弱性。一个人开始在掌握英语这门语言上得到了好处，数千个中国人便会蜂拥而上，随波逐流，何况还在国家的大力支持下呢，使得这股“英语风”迅速席卷了全国，甚至到了边远的小乡区。

(二)对“英语热”外因的分析

经济全球化，是推动英语热的一个重要因素。此外，英国、美国乃至整个西方在世界格局中占有强势地位，以及这种地位所赋予英语的重要性，使得英语成为了一种国际化的语言。

面对这一系列的原因，难道国民还不学习英语吗？显然“英语热”在中国兴起不是偶然的。

对于经济发展，文化交流而言，学习英语体现了开放的文化观念和文化视野，在一定程度上为多元文化的交流提供了便利，其作用无疑是积极的。但与此同时，也存在一些问题。语言是伴随文化而存在的，如果一味强调英语的地位和作用，以致形成英语的"一统天下"，那么我们的民族文化又将何去何从？

二、针对“英语热”的几点建议

为什么国民不冷静地看待英语这门语言呢？笔者认为，现在是时候对英语热进行降温了。降温的口号不是喊喊就行了的，必须采取实际行动。但是到底应该怎么做，很多学者给出了一些建议。深圳大学教授阮炜在《非理性英语热必须降温》一文中提到“我们为什么不可以降低中考、高考和硕士、博士考试中英语科目的权重”。张路雄在《给全民英语热降温》一文中指出：“首先，不把在小学开设外语课作为对全国的统一要求；其次，在初中升高中的‘中考’中，不考外语，在大学入学考试中外语只应列入参考分；再次，必须切实改革我国的外语教学内容和方法”。还有很多学者也给出了一些诚恳的建议。在这里，笔者认为真正给“英语热”降温还需做到如下几点：

（一）国家及有关教育部门应以清醒的态度对待英语：语言是文化的载体，学英语必然意味着英美文化的输入，因此不能用国家权力强行征用社会资源以推行文化的自我殖民。试想：还有比这更荒谬的吗？在抗日战争时期，日本在中国实行的大陆文化政策，就是通过不让中国人使用汉字和汉语来达到文化削弱政策，而现在的英语热，从某种意义上说这是自愿的自我矮化，自我殖民，这是一个非理性举动。据调查，除中国外，世界没有任何一个国家如此让国民学习英语。因此，国家及有关教育部门应该抑制而不是掀起“英语热”。

（二）高校应根据学生要求组织英语学习：所谓量体裁衣，只有知道身形，才能做出一件合适的衣裳。现在有些专业和英语是八竿子打不着的事，根本没有必要要求学生整天死记硬背几个单词，但是高校却把英语过级与学位证书扯上关系，强迫学生花大量时间去学习英语。人的精力毕竟有限，花在英语上的时间多了，学习专业知识的时间自然而然就少了，从而导致了当代大学生泛而不专的结果，没有达到高校为社会输送专业人才的目的。在此，笔者认为可以将英语作为一门选修课而非必修课进行教学，让对英语有兴趣的同学有机会学习英语，而没有兴趣的同学则就可以抽出时间做其他更有意义的事。

（三）提高国民素质，做有个性的人：张柠说过：“个人性”越是无足轻重越焦虑，越是焦虑就越容易产生从众心理。当个人的心理节奏，完全受控于市场运转节奏的时候，集体官能症就产生了。因为市场规则只考虑“生产——流通——消费”各环节的畅通，只要能促使这个环节畅通的东西，都是合理的。从众心理必须在学习英语上予以消除，否则将会带来巨大的损失。

（四）加强民族语言及文化的学习：鲁迅说：唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。中国文化博大精深，中国语言和汉字也一样，很多意思我们能用汉语说得一清二楚，如果用英语表达不出“之乎者也”来。如果国民只是一味地去学习英语，过四、六级，过托福、雅思等等，而忘记了自己的母语，那时我们将得不偿失。因此，要加强民族语言及文化的学习，把对汉语的学习再次推向高潮，在全国乃至全球形成“汉语风”。

我们应理性地看待英语，要知道，中国的人口占全世界人口的4分之一，中国在国际上的地位变得越来越不可或缺，为什么只是中国单方的揭起英语热，而不把我们的母语推向世界呢？并且英语作为印欧语系日耳曼族的一种语言（吸收了印欧语系中的拉丁语和希腊语族的大量成分）在血源上和汉语毫无关系。国民学习英语，应该把它当成一种交流工具，而不能为了学英语而学。只有正确地对待英语学习，才能把“英语热”的势头压制下去，也才能使我国的英语教育走上正轨。

参考文献

[1]蔡婵林.对全民英语热的思考.高等函授学报.2006年7月

[2]魏冬云.对青少年“英语热”的冷静思考.中国青年研究.2005年10月

（作者单位：长江大学管理学院）