茶 第8期

早前，我在《扬子晚报》上读到一篇文章――《那杯茶》，被文中一位日本友人的举动深深地触动了。文章说的是一位日本友人到作者家中喝茶聊天。令作者感到吃惊的是那位日本友人在喝完茶后把杯里剩下的也一起喝掉了。作者原以为他特爱吃，其实不然。他之所以这么做，一来是尊重主人，不想给朋友家留下垃圾给主人添加麻烦，二来也是一种良好的生活习惯。原来在日本，即使是这种高腐烂的垃圾每星期也只能定时倒两次，可这种垃圾长时间放在家里(特别是夏天)会发出臭味，影响生活，所以能不成为垃圾的就绝不成为垃圾。由此我突然想到了我的班级，我对学生的教育。

我们班级总共才37个人，30个住校，7个走读。每天却要扫三次地、倒三次垃圾(垃圾筐是我校定制的，很大：直径50cm，高80cm)，而且每次都要装大半筐。垃圾筐里每次都有好几个饮料瓶和很多食品包装袋。据统计，每天就我们一个班级喝完的饮料瓶不少于20个，学生每星期的零花钱平均达50元。我校是一所普通的农村初中，大部分学生家并不是很有钱，学校的条件还是不错的，每天食堂有免费供应的开水，而且每个教室里都有饮水机。五月的天气已很热，但是我发现，免费供应的开水几乎无人问津，饮水机里纯净水也很少有人去倒。大部分同学吃过饭就顺便从小店里买了饮料、零食带回教室，上完体育课更是不得了。我教育了很多次，说父母挣钱不容易要节约用钱，不要吃垃圾食品。可是，反反复复效果都不是很理想。

想起早一段时间到杭州去玩时买回来的一筒杭白菊还没喝完。中午，我请了两名学生帮我打了三瓶开水，放在讲台上，我带了几十个一次性纸杯和那筒走进了教室。学生们都用奇怪的眼神看着我，有个胆大的学生问我，“老师，今天要开家长会吗?”我微笑着告诉大家说，“不开，是老师请大家喝茶。”学生们又改用疑惑的眼神看着我。我笑而不语，做着手头的事。等我把每个杯中放上两朵，倒上大半杯水时，教室里顿时充满了的香味。全班学生人手一杯，看着杯中慢慢盛开的，贪婪地嗅着花香，小口地品着花茶，个个脸上都露出兴奋的模样。有一个学生忍不住说，“老师，我还是第一次喝茶!”孩子们真的太淳朴太可爱了!我微笑地注视着他们，娓娓地给学生介绍了茶的功能，介绍了一些中国茶文化，我的学生陶醉了。但是，我却并不想让他们这么舒服。

接着我当场从学生那里拿了一瓶饮料、一袋零食，分别读了它们的成分，当读到食品添加剂达到了十几种时，学生都大呼小叫起来。最后，我特别声情并茂地讲了日本友人喝茶的故事，讲了日本是如何处理生活垃圾的。听着听着教室里变得很安静，有的学生开始沉思……听完了故事、喝完了茶，每一个学生都把杯里的吃了，尽管我没有要求他们这么做。课后我发现没有一个学生马上就将一次性杯子扔掉，而是使用了整个下午，并且用后都主动放到了学校可回收垃圾箱里。

整堂课上我并没有一句讲到学生们制造了多少多少垃圾，我们要怎样怎样做。后来几周内我发现我们班的垃圾每天只要倒一次就可以了，饮料瓶、食品袋也明显减少。

一杯茶，胜过多次的说教。