浅论声乐教学中人文素养的重要性

摘要：声乐艺术是一门综合艺术，不仅要发声，更要传情。在声乐学习、演唱中，怎么能将自己的情感或者说作品的内涵表现出来呢？无疑人文素养的培养是非常重要的，一个歌者没有人文素养，他的歌声必然是没有灵魂的，自然也称不上美妙的声音，观史明今，能将声乐作品表现的淋漓尽致的歌者必然具有较高的人文素养，教师在教学当中不仅要传授给学生声乐的技巧，更要监督和严格要求学生人文素养的锻炼。本文要浅析的论题就是：在声乐教学中人文素养的重要性和如何去培养学生的人文素养。

关键词：声乐 人文素养

中国的声乐发展史源远流长，从古至今延绵几千年，至今仍然生机勃勃，蓬勃发展。在中国的传统声乐中，以戏曲为主，各地小调、山歌、生活歌曲为辅，种类极其繁多，内容极其丰富。虽然随着现代社会的发展，传统“声乐文化”受到现在音乐文化的强烈冲击，但至今仍在社会生产生活中占据一席之地，究其原因，是因为“传统声乐文化”是伴随着中华民族的传统文化一起传承发展的，传统“声乐文化”具有极高的文化内涵和人文气息。到得近代，国外声乐方法传至中国，在中国国内引起极大的反响和热烈的欢迎，我们现在所学的民族声乐和西洋唱法实际上都有国外声乐的影子。

从现代声乐教育工作中国第一人胡周叔安起，中国声乐前辈们就以极大的毅力和热情进行声乐学习，那个时代似乎每一位声乐歌者和教育者都有极高的文化底蕴。胡周叔安先生出身书香门第，音乐素养暂且不说，她有着很高的文学基础。 再说说中国现在最具盛名的声乐教育家李湘先生、金铁霖先生、周小燕先生、郭淑珍先生、黄友葵先生，无一不是具备极高的文化素养，在这样的基础上，他们再进行声乐演唱及教学就显得游刃有余得心应手。但是从现在的声乐发展的态势来看却很少再出现像他们这样的声乐大家，究其原因，很重要的一方面是因为现在的声乐教育者大都没有他们的那种极深的人文素养和探究精神。

现在，社会的发展日新月异，相适应的声乐发展的要求也越来越高，学生不只要唱中文歌曲，外文演唱也是必备技能，但是现在国内却鲜有将外文歌曲演绎较好者，并不是我们唱不好，声发的不对，我想最大的原因是语言不了解，作品内容不知所云，还怎么会将作品演绎出来呢？再说在中国，又有几个歌者将中国演绎的极其出彩，一鸣惊人呢？近几年几乎也没有出现几位好的民族歌唱家。那么为什么难得出现好的优秀的歌唱家呢？这和我们国家的教育制度不无相关，和教师的教学方法也密切相连。首先我们国家的教育规定，学习声乐的学生文化要求极低，只要主专业优秀就可以进入高等学府进行本科教育。第二，近年来音乐专业各个院校都在扩招，招生要求势必有所下降，因此在人数众多的我国，教育资源又不足，当然难得出现高精尖的人才。第三，现在很多学生抱着借助艺术短期培训上大学的心理不在少数，因此这一批人来到大学又不好好学专业，但是却占着丰富的教育资源，致使想学好专业的学生资源不足。第四，在大学学习的专业学生并未开设相关文化学科，这是不科学的，单方面的专业教育是出不了大才的。那么人文素质的培养的重要性到底体现在哪些方面呢？大家知道，声乐的目的在于表现思想感情，愉悦身心，从一个歌者的角度来说，首先得愉悦或者说感动自己，才能去影响别人，因此一个歌者首先自己要有思想文化的基础，内心有丰富的思想感情，他表达出来的东西才有打动别人的可能。其次，当一个歌者具有极高的文化素养和人文内涵的时候，他的思考必定是深入的，他的理解也必定是深刻的，那么他传达出来的感情和思想也必定是动人的；再者，音乐要想经久不衰世代流传，那么它一定会具有很深的哲学道理或者说文化内涵，而要将这些深层次的内涵表达出来，你一定要具备理解它的能力，而拥有一定的人文素养也是表达这些情感和内涵的基础。因此在声乐学习中，或者说我们在教课的过程中，一定要强调人文素养的重要性，一定让学生理解人文素养的重要性。

目前，声乐考生逐年增加，据相关部门负责人说，2010年江苏音乐考生共有5934人，声乐的考生就占到其中的80%，有4900多人，以此来推算全国的声乐高考人数维持在上十万应该是有的，每一年的音乐生人数在上十万，本已经是算是不少了，现在每年还在增加，那么这么多的声乐考生他们的人文素养现状是什么样的呢？作为一名声乐专业的艺术生，无论是学习的硬件还是身体的软件，自身的基础条件都不会很差，但是文化素质却不尽人意，我们知道，合理的知识布局就像盖大楼，地基有哲学构成，自然科学和社会科学是大楼的底层，专业基础知识构成房子的中部，顶尖的专业知识构成房顶。

面对学生人文素养普遍不高这样的紧急状况，如何着手解决已经到了刻不容缓的地步。最重要的就是要进行教育改革，国家大环境要进行改变，声乐学生的要求要进行改变，才能够根本上改变这一尴尬局面。首先要做的就是文理不分科，其次对于艺术生要要求全面发展，不要求学的精，但是知识面一定要广，拥有全面的人文素养基础。然后在大学也要开设相关的交叉学科，比如说语言、文学、写作、生理、运动等，这些课程对于我们全面理解声乐具有重要的作用。在学生学习声乐的过程中，老师的示范和引导作用也非常重要。老师本身要具备良好的人文素质基础，在教课的过程中，不能一味的强调方法技巧和作品本身，有时候要旁征博引或者从相关学科来引导学生学习可能更重要。在平时的教学工作中，更要注意给学生推荐一些相关书籍、学习的方式方法，从其他方面举例子，举一些直观的例子更有教学意义。

人文素养对于声乐的发展促进有着至关重要的作用，如果我们能从现在就重视声乐学生人文素养的培养，如果每个学生都有较高的人文素养，那么真正的大师、音乐家将会在我们中国生根发芽、遍地开花。所谓教学不仅是教，还要学，我们教师也要不断的加强自己人文素养的培育才能适应声乐的发展、社会的发展。目前，我国教育的发展态势是可喜的，我国已经有些省份开始尝试取消文理分科，音乐教育被纳入中小学考核范畴，这些举措必将大大增强我国音乐学生的整体素质，中国出现音乐顶尖人才的时代正在快速到来。