职业院校思想政治教育存在的问题与对策研究

作为一种系统性工作，职业院校的思想政治教育工作具有重要价值。职业院校不仅要重视培养学生的思想政治教育，还要在教学中贯穿思想政治教育，这样才能培养综合性人才。

一 职业院校思想政治教育存在的问题

1 没有充分认识到思想政治教育的重要性

近些年来，许多职业院校存在不重视学生思想政治教育的问题，有的职业院校虽然表面上重视学生的思想政治教育，但并不是发自内心的自觉性行动，常常是在问题发生后才想到该抓思想政治教育工作了。有的学校是为了敷衍上级领导的监督，短暂性的进行思想政治教育，做做表面工作，有的学校习惯上认为思想政治教育工作是“虚”，科研、教学工作才是“实”。出现了课堂教学和思想政治教学两极化的现象。这种状况的存在，在很大程度上制约和影响了职业院校思想政治教育的发展。

从整体上来看，职业院校对学生思想政治教育的重视程度不够，致使思想教育过于表面化和形式化。职业院校的主要特征是：技术性强、职业性强、学期短暂。不同的人才培养标准，决定了不同的人才培养形式。很多职业院校过于强调培养学生的专业技能、专业技术，太过于强调职业院校的职业性特色，大大忽略了建设学校的人文环境，造成很多学生都觉得自己未来的发展不会受到思想政治教育的影响。因此，学生也过于应付思想政治教育，没有积极的接受教育。

2 当前职业院校学生的要求与思想政治教育的教学内容不相适应

高职学校的学生正处在心理和智力发育的最好时期，内心对信息和知识充满了渴望，而且能快速的获取信息和知识。这个时期的学生们不再局限于传统的理论教条，他们会觉着这种方式信息量小、知识过于陈旧，进而缺乏兴趣。而且面对不同种类的信息和知识感到非常迷茫，单单依靠学生自身的分析能力和知识水平是无法对这些知识进行整合和梳理的，所以需要教师帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。职业院校要创新思想政治教育工作，加大并更新教育的信息量，并且将知识的世界性、民族性、历史性、政治性、伦理性、科学性恰当的结合起来。当前，职业院校的一些思想政治教育的理论和教学内容过于滞后，没有跟上时代的进步和人们观念的变化。针对不断发展的社会，职业院校在思想政治教育方面不仅没有及时更新，反而很多方面与当前的社会现实所脱节，具有很强的滞后性。如果学校长期保持这样的教育思想，不仅会增加学生的抵触心理和逆反情绪，而且也不会收到理想的效果。

3 教育方法不符合职业院校学生的特点

当前职业院校的学生生活在一个开放的、多元化的社会中，学生们会受到不同渠道的影响。在当前社会形势下，单一的、传统的教学方法已经不符合时展的需求了。随着社会的不断发展，人们的思想也在不断进行变化，人们开始逐渐由感性向理性发展。当前职业院校的学生们具备比较好的判断能力、分析能力、综合素质，学生们会更加主动地、理性地选择不同的信息和理论，不会被动的去接受自己不喜欢的信息和理论。他们要求实事求实、平等公正的对待知识。传统的教学方式把知识教育和思想政治教育混在一起，严重忽视了学生的主动性，与当前提倡的素质教育所要求的创新性大大不符。这种教学模式会严重影响思想政治教育的发展。

4 教育者的素质有待提高

思想政治教育的质量直接受教育者的素质影响。在传统教学中，教育者始终处于一种较高的优势地位，在教育学生时很容易受到学生们的尊重，在学生中树立威信，这样看似非常有利于教育的顺利发展。但是，在当前的信息时代，学生们随时随地都可以在网上查阅资料，得到自己想得到的东西。在我国职业院校的教育者中，有很大一部分人没有接受过专业的英语和计算机教育培训，面对当前快速发展的网络技术感觉到力不从心。在这种状况下要想做好对职业院校学生的思想教育，教育工作者要仔细研究全球化的发展趋势，不断提高自身的教学技能和知识素质，从而更好地适应社会的不断发展。

针对当前职业院校对学生思想政治教育中所表现出的各种问题，教育者应该清醒的、充分的做好认识，要积极重视这些形式发展特点的发展趋势，探索出新的途径和方法来全力解决出现的各种问题。

二 职业院校思想政治教育的研究对策

1 改变理念

随着我国分配方式、利益关系、就业方式、组织形式、经济成分的多样化发展，以及各种网络化的快速发展，职业院校的学生们在行为和思想上的差异性、多变性、选择性、独立性逐渐在增强，影响职业院校学生行为、思想的渠道和因素也越来越多样化。在这种形式下，单有愿望远远不能实现思想政治教育的目标，还应该根据学生的思想变化和实际状况进行理念的更新，进而增强工作的实效性和针对性。

出路由思路决定，思路由观念决定，观念和思路一变，彻底都会革新。以前，职业院校的思想教育过于封闭，学生们的思想也比较简单，当前，环境越来越开放，学生们也越来越活泼。所以，职业院校的思想教育要彻底摆脱以前“压”“禁”“灌”的教育观念，树立整合、开放、民主的思想观念，从观念上让学生们适应当前社会的发展特点。只有改变思想才能提高思想教育的创造性、自觉性和主动性。所以，要从培养社会主义建设者和接班人、完成党的使命、巩固党的地位的高度，领悟职业院校思想政治教育的重要性。职业院校要通过不断的学习，全方面贯穿和理解党的政策、端正教育思想、转变教育观念，克服轻视社会实践、重视理论教育；轻视能力培养、重视知识传播；轻视德育、重视智育的倾向，树立正确的价值观、质量观、人才观，促进学生全方面发展，健康快乐的成长。

2 创新教育思路

作为21世纪的主题，创新具有重要作用。创新是一个民族进步的动力，发展的灵魂。职业院校思想政治教育同样离不开创新。职业院校要根据学生在不同时期的表现，对学生分情况进行教育。不光要了解学生的个性特点，还应该清楚学生在不同时期的需求。只有通过这种方式才能保证思想教育的针对性、预见性、系统性、目的性，才能从根本上做好思想教育。

3 积极探索思想教育的新方法和途径

坚持与时俱进、实事求是、解放思想是实现职业院校思想政治教育工作的关键。职业院校的学生已经受到网络的深刻影响，所以充分发挥网络的作用是当前职业院校思想政治教育的关键。

当前许多职业院校都建立了比较完善的网络教育工程，每天都有很多学生在上网。思想教育就是信息的传播、选择和获取，就是利用生动、正确、丰富的信息去熏陶和影响学生的精神状态、行为模式、思维方式、价值取向、思想观念。所以，网络的出现并没有真正给思想教育工作带来方式和手段上的变革。

因为网络具有虚拟性和开放性，职业院校的学生在网络上可以袒露自己的内心世界，倾诉生活中的各种苦闷和郁闷。思想教育者可以根据这种情况来了解职业院校学生们的心理成长状况，提高思想教育工作的准确性、针对性、灵敏性。

因此，要建立健全职业院校的网络建设，使校园网络真正成为思想政治教育的阵地。要把校园网络建设成融趣味性、知识性、思想性为一体的网络环境，积极在网上开展各种活动，提高学生的积极性。同时还要在网上进行心理咨询活动，并宣传可靠信息。为学生和老师提供一个良好的沟通平台，让学生们在这个平台上畅所欲言、自由地进行交流。同时还可以在网上开展各种讨论活动，教师要做出正确的引导，提高学生的向心力和凝聚力。学校也应该为学生开通投稿信箱，让学生们能够充分发挥言论自由权，老师和各位领导还应该重视、关注并及时解决发现的问题，对学生进行心理、观点、思想上的疏导，进而更好地做好职业院校的思想教育工作。

4 提高教育者的综合素质

在挑选职业院校的教师时，要切实把好关。将用人标准严格化，避免不正之风进入职业院校。要对入职人员进行考核，坚持庸者下、平者让、能者上，切实保证工作效率。对新入职的员工做好培训工作，不断提高教师的工作能力、思想境界、理论水平。培训工作可以校外、校内、短期、长期、在职、定向，也可以全方位、多渠道、有步骤、有计划的进行，还要根据实际情况进行重点培训，教师们缺乏什么就让他们学习什么，需要什么就补充什么。学校的管理人员还要关心教育者的生活和工作。职业院校的教育者是学校许多工作的实践者，是祖国人才的培养者。也就是说，思想教育者在某种程度上比理论知识者所付出的多一些，不仅要在政治上进行严格的要求还要高度重视对他们的使用和培养，帮助这些教育者解决一些实际生活问题，减少他们的负担。

5 注重学生的主体性

在教育活动中，教育者处于成人社会代表的地位，常常会导致教育者把自己放在主体地位，而把学生放在客体地位。学生接受教育仿佛不是自己的需要，而是为了实现教育者的要求。这样教育就不是为了教育的对象，而是为了教育者自己。然而，人类的教育活动之所以称为必要，是因为人有教育的需要。换句话说，教育是学生自己的需要，而不是外界把教育强加给学生。学生作为成长中的人，必须依赖于教育才能发展成长。既然教育是为人而存在的，为学生而存在的，学生就当然是教育的出发点，当然要把学生放在主体地位上。教育者的作用是引导学生成长，为学生的成长需要而存在。学生的成长需要是多方面的，因为学生作为人是“身”与“心”、“个人”与”社会”的统一体。教育的需要是所有人的需要，所有学生的需要，而不是一部分人、一部分学生的需要。所以，在教育活动中，以人为本，以学生为本，也不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。

综上所述，职业院校要想提高学生的整体素质，必须注重学生的主体性，改变理念、创新教育思路、积极探索思想教育的新方法和途径，还要努力提高教育者的综合素质，才能提升职业院校思想政治教育的有效性，促进学生整体素质全面提升。

参考文献

[1]冉思丝.高职院校就业指导工作中思想政治教育的问题与对策研究[D].西南大学，2013.

[2]宋丽.浅谈高校德育知性化的困境及出路[J].商业文化（上半月），2011（10）.

[3]张春丽.浅析医学院校思想政治教育对提高医生职业道德的重要性[J].牡丹江医学院学报，2014（02）.