小学课堂创新 学生乐中学习

教学是什么？是创新和对学生付出爱心的过程，作为一名教育者，要让教学环节渗透德育，时时充满对学生的爱，让快乐悄悄潜入学生的心灵，使学生在乐中学、乐中应用学过的知识，进入在充满快乐的人生境界。

一、创设宽松的情境，让学生乐中学习

我认为学习内容的趣味性和教学方法的灵活性是引起学生兴趣的直接因素。给学生创设学习的良好环境，树立榜样，奖小红花，鼓励优秀学生。我努力从学生实际出发，挖掘教学知识的有趣因素，灵活运用多种方法，刺激学生的求知欲，使语文课堂变成充满有趣、生机和活力的思维场所。

二、课堂亮出聪明花，全班学生竞争它

为调动全班学生的积极性，我班实行生生竞争小红花制，年终比谁的花儿多，谁就成为优秀学生，学生是课堂学习的主人，他们想取得聪明花的那种乐于表现的积极态度，无疑会使课堂教学收到事成功倍的效果。

三、创新教学策略，使学生变得更聪明

创新学习是我的语文课堂的鲜明特色，我把培养学生的创新意识、创新精神和创新能力作为语文教学的最高目标，并以此作为激发学生学习热情的动力，引导学生利用自己已有的知识解决新问题。让孩子“玩”中学，“做”中思，“思”中乐，把学生创新思维潜能诱导出来，激发学生的学习动力。

四、有滋有味的语文课，提高学生学习的乐趣

《义务教育语文课程标准》明确指出：“要在课内外创设多种多样的自主学习的情境，让每个学生无拘无束地学习，是提高学生学习兴趣的重要的环节。”在教育教学中，教师赞赏、激励的评价语言，不但能激发学生积极主动地参与学习的兴趣，而且能激活学生的思维。保护学生学习的自尊心、自信心至关重要，用文明的语言营造和谐的氛围。

总之，我在30年的教学中深深认识到：语文教学，通过阅读可帮助学生理解课文内容，激发学生兴趣，促进学生在学习中的发展，使知识得到延伸。实践证明了这一点，在2011年东平县斑鸠店镇全镇考核中，我取得了教学成绩第一名，得到了上级领导的好评，今后我将继续努力改进教学，使各科教学和谐发展。

（作者单位 山东省泰安市东平县斑鸠店镇陈庄小学）