挫折教育有必要

【关键词】爱 挫折教育 孩子

很久以前，看到一个犹太母亲教育孩子的故事，很受启发，并且还经常讲给学生听。希望以此触动他们，让他们明白经历磨难和挫折，人才能真正成长。这个故事讲到，一个母亲给了孩子酱油瓶和钱让他买酱油。这是孩子第一次买酱油，他走到街口遇到一伙地痞，地痞抢了他的钱并打了他一顿，孩子伤心地哭着返家。哪知回到家，母亲不但没安慰她，反而痛打了他，并再次找钱给他让他再去。当孩子走到街口又遇到了同样的遭遇，这次回到家后母亲又打了他。当孩子第三次来到街口，再遇到欺负他的小痞子时，他暴怒了，捡起地上的一根木棍，和他们猛烈地对打，结果孩子赶走了小痞子，买回了酱油。回家后妈妈告诉他，今天的事不是妈妈心狠，而是让你明白，当你面临不幸，只有想办法独立解决问题，你才会坚强起来，别人的帮助让你越来越软弱。

这位母亲是多么明智，在孩子伤心哭泣时她给孩子的不是一味的同情和充满慈爱的抚慰，而是给他更严厉的责罚。这种做法，看似往孩子的伤口上撒盐，其实是在教孩子一种生存本领，那就是要善于保护自己，懂得自己的道路要自己走，否则永远不能独立。在独生子女生存的当代社会，挫折教育是非常有必要的。

看看我们周围的一些父母、长辈们，在教育孩子的做法上确有让人不敢苟同之处。从孩子出生到上学、工作，甚至婚后生子，也“俯首甘为孺子牛”，事事包办代替，处处细心安排，对孩子是“含在嘴里怕化了，放在手里怕碎了”，一生倾其所有给孩子营造一个舒适的“安乐窝”。结果培养出来的是一个个四体不勤，五谷不分，营养过剩，肩不能挑，手不能提的“小皇帝”，“娇公主”。父母自己呢，年老后不但不能享儿女福，反是为他们留最后一滴汗，榨干最后一滴油。且这种无偿为孩子们的贡献被大加赞赏、大加提倡，誉之为“有人性，重感情”，有“爱心”。对那些有意磨练孩子意志的父母则贬之为“冷血动物”。在如此观念指导下，“爱心”越给越多，孩子的性格越来越懦弱，感情越来越脆弱，行动越来越软弱，怎能让孩子有一个健全的人格，又如何能独立挑起生活的重担呢?

因此，我认为，我们应静下心来反省我们的教育观念。“水过满则溢”，那么，“爱心”过剩，是否也有害无益呢?我们在付出“爱”时，必须把握一个“度”，爱到何时是真爱，爱到什么程度便是害。在各种场合，各种条件下，不要干预孩子过多，让他们独立去思考，自己发现问题，解决问题，积累生活经验，及时受到打击和挫折，父母也不必过多帮助，我们只需冷静地帮他们分析成败原因，鼓励他们战胜困难，培养他们的坚强意志。这样，等到他们必须承担社会责任，面对严酷现实时，他们就不受过多的痛苦了。现在的孩子，是将来社会的建设者，他们面对的将是更激烈的竞争，更复杂的形势，更严峻的挑战，人口暴涨，资源匮乏，生存会更困难。因此，他们必须有更高的心理承受力，强大的社会生存能力。这一切，不是温室中长大的人所能应对的。

古人云：“天将降大仍与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”因此，让孩子去独立行走，即使一次次跃倒，甚至遍体鳞伤也不要心痛，让孩子在生活中品尝挫折的苦涩是有必要的。“不经历风雨，怎能见彩虹”。所以，我强烈呼吁我们做教育工作者和家长，乃至整个社会，对孩子的要爱适度。

(作者单位：陕西安康市紫阳县毛坝中学)