“琴”定终生

如果说数学老师的教具是三角板的话，我们音乐教师的教具就是“琴”了。

1994年我迈出师范学校的门，踏着轻快的步伐走进了小学的校门。当时分配给我的是一架百花牌的脚踏风琴，我用它“踩”出了一段段动听的旋律，也“踏”出了一篇篇美好的回忆。可惜，美中不足的是这风琴太笨重。我负责教学的一个楼层就这一台琴，它经不起孩子们抬到东抬到西的，不是皮带断了，就是琴键上不来了，闹心的长音响个不停。它经常地出毛病影响着我和孩子们的心情，可又奈何它不得。

1998年，学校里一位老教师家里有一台从日本带回来的电子琴闲置没用，想处理给学校，我积极促成了这件事，欣喜万分。电子琴跟风琴比声音好听多了，还是61个键，音域也宽得多。从此，上课有了电子琴为伴，孩子们唱起歌来也更带劲儿了。只是好景不长，学校经常停电，插头也容易破裂，加上保管不力，只使用两三年就“罢工”了。

校长看我用琴心切，又给我置办了一台96贝司的百乐牌手风琴，2600块呀，心疼了我好久。不过心里总归是美滋滋的，而且这下可不怕停电了。谁知用了不久，又有了新感觉，这东西好是好，声音洪亮，携带也方便，但是太重了，每天三、四节课背着它，总有点儿吃不消，特别是冬天，本来就冷，还鼓着风，用了一年，又放下了，后来变成了演出时的伴奏乐器，也算是对得住它了。

时间不经意来到了2001年，我在当地的音乐教学方面捣鼓点名堂出来了，校长很高兴，竟然同意买一台钢琴，激动呀，可是校长却提出要我先把钱垫上，一万三千呐，我二话没说，揣着钱跟着总务主任就直奔南京新百琴行。当时买的是最新产品珠江M7，为了挑一台好的，我跟着运货师傅跑到很远的郊区仓库，先开箱了两架不满意，又很不好意思地拆开了第三个包装，由于激动也听不出个好坏来了，不管三七二十一，就它了。可惜琴到学校后的第一年，我并没有用上它，甚至连见它一面都难。到了第二年，我忍不住跟另一位占用了这架琴的老师商量，一人一个星期轮换着在音乐教室上课，这才好不容易用上它。两年后校长才将这笔钱还给了我，但我仍然很高兴。因为有了它，我成立了合唱队，参加过市里的、省里的各类比赛获得了好成绩，我也在这个过程中成长着，快乐着。

2010年我因为家庭的原因，从隶属农村的学校人才引进到市级省实验小学，在去新单位报道的路上，我迫不及待地问接头人学校有没有音乐教室，得到肯定的回答后，心中暗自窃喜终于可以一个人享受一间音乐教室了，我满心欢喜。我该如何打扮我的小天地？憧憬着，期待着……然而现实却无情地将我拽了回来，由于人多地少，这所学校根本就没有一间音乐教室。跟总务上要电子琴，总是说帮我找，可找了10来天也没个信，让我更加怀念原来学校的那琴了。退而求之，心想，无论是色迹斑驳的老风琴、笨重洪亮的手风琴乃至老旧的钢琴，随便给我一架琴吧，我会好好待它。无奈之下，我立即上网办了一台二手48贝司的手风琴，自抱腰包380元，一台1983年的学生用琴来到了我的怀抱。如今这架老琴已经陪着我走过了三年，也走进了两个校区，真诚地感谢它，因为它，我上课轻松了许多，一是不用费嗓子跟那么多娃儿喊了，二是可以名正言顺地坐着上课了；因为它，孩子们唱得好听多了，音准了，速度也可以放慢了。就着孩子们逐步上升的水平，和着他们的认知能力，我心劲儿十足地前行着……总之，因为它，我的教学很快乐。

琴，伴随我走过二十年的教学生涯，还将伴随着我经历剩下的十八年教学之路。每一架琴都给我留下了美好的回忆，每一架琴都让我难以忘怀。琴定终生，终生情定。

陈红燕 江苏省扬州市梅岭小学