社会支持视角下少数民族贫困大学生精准心理扶贫研究

摘 要 少数民族高职贫困生因其特殊的成长背景和族群意识，呈现出了特有的心理问题。文章从社会支持的理论视角，依据学生民族

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② 唐任伍.精准扶贫思想阐释[N].贵州民族报，2015-12-9：28-30.

③ 宫宇轩.社会支持与健康的关系研究概述[J].心理学动态，1994.2（2）：34-39.

④ 杨云.基于教育公平：“留守经历”大学生社会支持构建――以湘西民族职业技术学院为例[J].管理观察，2013（10）：86-89.

⑤ 张媛.媒介、地理与认同：中国西南地区少数民族国家认同的形成与变迁[D].浙江：浙江大学，2014：17-18.

⑥ 联合国教科文组织总部中文科译.教育――财富蕴藏中：由雅克德洛尔任主席的国际世纪教育委会向联合教科文组织提交的报告[M].教育科学出版社：56.

⑦ 吴永祥.高校贫困生家庭环境与心理健康关系的研究[D].南京：南京理工大学，2005：6-12.

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