小结摄影能力的进步方法

1确定拍摄专题对象，进行实践拍摄任务训练

确定好每组的成员和各自的分工之后，并要求每组学生要确定好所拍摄的广告产品专题对象后（可以分为透明物体拍摄、广告静物拍摄、酒类物品拍摄、不锈钢器皿拍摄、服装模特拍摄等），下面就要进入实践拍摄任务训练之中了。在实践拍摄中，针对技术环节的重点和难点，要以实验验证的方法，引导学生认真分析各种技术参数对摄影画面的影响，并让学生自己动手实践拍摄，这样所获得的照片就使学生有更直观的认识，从而理解广告摄影技术基本原理和规律。每组学生在完成拍摄任务的时候，要明确使学生了解所要解决的问题，具有一定的挑战性，而完成拍摄任务本身就是一种激励，因此，有利于激发学生的内部学习动机，进一步培养学生解决问题的能力。

2针对拍摄的广告摄影作品，分组讨论

在每完成一个专题拍摄对象之后，教师要及时组织每组学生针对所拍摄的广告摄影作品，先让每组的组长对本组所拍摄的专题对象进行汇报，再采用交叉式分组对所拍摄的广告摄影作品进行讨论，最后再有教师在对作品进行总评。要求各个小组要认真阅读和研究其他小组所拍摄的专题作品，并要共同沟通和合作，研究拍摄技巧。该方法有利于增强每组学生的互相了解其拍摄方法和技巧，也有利于学生沟通能力的训练和学会倾听他人意见。在实践拍摄和作品讨论中，要积极发挥每一位学生的想象力和创造力，最后确定拍摄专题对象的最好艺术形式，以供为下一轮分组拍摄时提供指导。

3在整个实践教学之中，教师要做好启发引导工作

在每一轮实践拍摄的过程中，教师要积极检查各小组制定的拍摄任务完成时间表，提出问题，并与学生讨论；在各小组深化实践拍摄过程中，教师抽查各小组的实践拍摄过程中，随时纠正学生的错误。教师在上述过程中有意识启发和引导学生积极思考、勤于实践。6第六阶段：观摩激励学生取得更大进步，期末举办摄影作品成果汇报展在一学期实践拍摄即将结束时，教师将各小组的实践拍摄作品集中进行讲评，对学习知识和实践的过程进行梳理、总结；对有创意、新意、采用了新技术手段（数字后期）的好作品予以公开展示，并请学生讲解实践拍摄的过程和感想。这种教学方法能很好的启发学生大胆创新、勇于实践；并形成比学赶帮的好风气，使各个小组积极进取，不局限于完成老师交给的任务。在每学期的期末时，可以针对本学期学生实践拍摄的作品选取50副左右的优秀作品，在全校范围内举办一次广告摄影实践教学成果作品汇报展览。通过这样的观摩激励法会使学生主动给自己提更高的要求，使作品更富有创意和艺术美感。这样做也会对下一届学生对广告摄影的学习增加更大的兴趣。综上所述，广告摄影是一门实践性也即动手操作实践性很强的课程，这也充分体现了高等职业教育的“以实践带出理论，以理论深化实践”的教学理念。因此，在广告摄影课教学中，既要关照基本理论知识，又要体现实际运用能力，理论和实践默契配合。使学生把课堂内学的理论知识，通过多方实践教学的导入来加深理解，获得熟练运用的能力，大力培养学生用脑、用心、动手的综合实力；也使学生能够更好的学到专业知识和职业实践操作能力。

作者：关松涛单位：万博科技职业学院