用爱浇铸孩子的心灵

摘 要 爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基说：“什么是我生活中最重要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。”我也深深地爱着我教的每一个孩子，真诚、平等、公正的爱每一个孩子，用阳光浇铸孩子的心灵，用诚心来打动孩子；用热心去帮助孩子；用微笑去面对孩子；用自己的人格去影响孩子。真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐，在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！

关键词 教育的灵魂；爱心；真诚；平等；公正；快乐

三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。时光荏苒，转眼间，站在三尺讲台上已经二十多个春秋的我，始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的宝贝学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解；爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许多故事。

我认为管理好一个班级的秘诀首先是真诚的爱每一个孩子。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，就会赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。平时我在班级别注意观察学生，2012年10月底，我班刚刚组建没几天，我就发现了一个特别的小男孩，他白白净净的，高高瘦瘦的，坐在那儿一整天也不说一名话，只是瞪着大大的眼睛跟随着老师的视线……课后，我把他叫到身边，轻轻地抚摸着他的头，说：“铁涵你真是个好孩子，上课听讲最认真了。”看到他眼中流露出喜悦的目光，我接着说：“铁涵是刚刚转来的，老师发现你各方面都很优秀，课堂上老师和同学们多想分享一下你的想法呀……你应该带个头。再说你举手了，老师可能没叫你回答，但老师却知道你认真听讲了，思考了。”以后上课，我便有意识地引导他举手回答问题。一次，两次，慢慢地，他的举手次数越来越多，回答问题的语言越来越完整，流利……我又找到他说：“轶涵，你真棒，看，你带了个好头，同学们上课举手的越来越多了。如果你的坐姿更端正一些就更好了。”接下来，他的坐姿就端正多了，每次上课时我都能看出来他在努力地坐好。有一天，我又找到了轶涵，说：“老师想请轶涵帮个忙可以吗？”他连想都没想，就高兴地说：“好呀。”我说：“你能把班里的卫生管起来吗？”看到他坚定的眼神，我高兴极了。以后，班里的卫生越来越好了，课桌凳也变得整齐了。我又让他管理图书角，看到他认真地登记图书，登记借阅图书……真是打心眼里高兴。

两个多月过去了，在这期间我有一次嗓子疼，讲桌上收到了他放上的“金嗓子喉宝”。一天，收到了轶涵家长发来的飞信：王老师，您好，真的很感谢你。轶涵原来是一个沉默寡言的孩子，我们真没觉得他能变成这样，看到面前这个办事条理，说话完整，学习认真的孩子，我们真不敢相信这就是我们的轶涵……开家长会时，轶涵妈妈一来到教室就拥抱住了我，她说：“老师，我在来时就在家里说，我见到王老师一定要给她一个拥抱，我要感谢她……王老师，轶涵回家和我们谈得差不多都是学校里的事，昨天他还说，妈妈，我们老师这几天很累，我发现她的眼睛红红的，我一定不惹她生气。王老师，我都有点嫉妒你了。”是呀，孩子们就像干渴的麦苗，需要雨露的浇灌，其实他们的身上有许多的优点，需要我们教师不断地去挖掘，去发现。让孩子们感觉到老师对自己的期待，感觉到自己在班级中的价值，他自身的缺点也会逐一改掉，就会有更大的进步。

其次，我们对学生的爱应当是平等的、公正的，不但要爱优秀学生，同时也要爱学困生。并且我认为对待学困生更需要的是尊重、理解、信任。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力侮辱学生；只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。我这个班刚组建时，转来了一个同学叫张宇，他聪明、个性极强，但课上总爱说话、搞小动作、接老师和同学的话等等，我看到这些，没有在课堂上批评他，而是细心观察他，慢慢寻找他的优点。一天中午，因为第一节是数学课，我来到学校就直接进了教室，发现他站在讲台边，拿着抹布在擦讲桌。我心里一喜：机会来了。“张宇，你擦得真干净，老师发现你真是个讲卫生的孩子，看你的校服和红领巾保持得多干净呀。”看到他欣喜的眼神，并害羞地低下了头，我趁热打铁：“你以后负责整理讲桌好吗？老师相信你肯定能让讲桌保持干净的。”他用力点了点头。随后，我在班上郑郑其事的把我的决定对同学们宣布：“张宇同学是非常讲卫生的，他一定会把讲桌整理得非常好的，同学们相信他吗？”“相信！”随着肯定而响亮地回答，张宇坐得更端正了。慢慢地，发现他的优点就肯定表扬，他也慢慢睦发生了转变。对于他的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并加以鼓励和赞赏。一天，我接到了张宇家长的电话：“王老师，张宇以前到家从不和我们说话。现在，我一回家，他就跟着我说话，说老师又表扬我了，又让什么了，同学们都很喜欢我等等……真是变了一个样。”这些孩子就像含苞待放的小花，给他点阳光他就灿烂。我相信：在我们师生的共同努力下，张宇一定能成为一名品学兼优的学生。

总而言之，班主任工作责任重大。作为一名班主任，要用爱心来对待孩子；用诚心来打动孩子；用热心去帮助孩子；用微笑去面对孩子；用自己的人格去影响孩子。每个孩子都有自己的优点，我想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，那么，我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！正如龚自珍所说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”