探讨小学数学解决问题方法的多样化

摘 要：课程改革具有多样化的特点，教师要格外注重培养学生的自主探究、学习和创新能力。然而，由于受传统模式影响时间较长，严重阻碍了学生能力的提高。

关键词：数学；方法；多样化

随着课程改革的不断深入，国家针对数学解决问题方法多样化进行过无数次研究，并出台了各种政策。但是，由于该教学过程中，观念单一，教师采用传统教学方法，对于问题的解决根本起不到有效作用。基于这一现象，要想促进学生创新能力的提高，就应该对解决方法进行研究。下面，将从以下几点进行简要介绍。

一、解决问题方法概念

所谓的解决问题方法，也就是在小学教学过程中，教师通过对教学技巧的讲述，让学生通过这一方法运用数学知识去解决问题的方法。简单地说，就是借助自身所具备的数学知识去解决问题的方法。

二、解决问题方法策略

1.更新教学理念

就目前而言，伴随着教学规模的扩大，国家几乎每年都会针对教育出台政策，这就需要小学教师不但要时刻关注这一变化，还应该有着自己的创新理念，只有教师掌握了这些理论，才能在以后的教学过程中运用自如。

2.引导学生自我探究

一般情况下，在对问题进行解决时，绝大部分功劳都归于探究能力。主要是因为：当发现问题后，学生就会不断对其进行钻研，并在过程中寻找出解决方法。因此，为了能研究出更多解决问题的方法，教师就应该在教学过程中定期对学生进行自我能力的探究，开展各种探究式活动，让学生在探究的过程中感受探究带来的乐趣，进而提高自身的学习兴趣。

3.转变教学模式

教学过程中单纯的教学模式已经无法适应现如今的教学需求，因此，必须对新的教学模式进行研究，并通过这一教学模式更好地进行教学，从而培养学生自主学习、合作学习的能力。另外，教师还可以在适当的时候设计较为简单的游戏，让学生通过游戏来发现问题，及时引导学生对解决方法进行探索，进而提高学生解决问题的能力。

总而言之，小学数学解决问题的方法有很多，如果将其合理运用，就能够在解决的过程中不断提高创新能力。因此，这就需要在以后的过程中，教师要改变自身教学的观念。同时，还应该不断引导学生对解决问题的方法进行研究，以便在促进学生全面发展的同时，提高教学质量。

参考文献：

[1]付小花.小学数学解决问题有效教学的研究[J].新课程：下，2014（03）.

[2]衷万明.小学数学解决问题策略教学的思考与实践[J].新课程：下，2012（02）.