把爱撒向学生

我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要组成部分，它的风气将影响着整个学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官――班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造学生的心灵，每个学期我都在认真地工作。下面我就谈谈自己如何管理班级工作的：

一、热爱学生，走进童心世界

苏霍姆林斯基说：“有人问我：‘什么是我一生中最重要的。’我毫不犹豫地回答：‘倾注于儿童的爱。’”夏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。呵，无水之鱼，其景是怎么样的！我的教育原则就是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首位。

做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过：“当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。”

二、做好表率，坚持言行一致

加里宁说过：“教师必须好好检查自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，要求学生做到的班级制度，班主任自己必须先做到；要求学生不做的，班主任带头不做。教师的身教作用尤其重要。因此，我要求学生做到不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门口，等学生到来。学生亲眼目睹，久而久之，他们也不好意思迟到；下午放学，我迟一点离开学校，督促学生打扫卫生。学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒的现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一分收获。班风正了，班级的学风浓了，学生学习的积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩在一步步稳定提高。

三、严而有恒，强化常规管理

教育工作千条万条，德育工作是第一条，这是我从事教育工作的深刻体会。俗话说得好：“玉不雕，不成器。”学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差、自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是教育工作的一个主要特点，又是教育工作的基点。

我还制订了严格的班规制度，作为班级学生遵纪守法的行动指南。我要求学生上好思想品德课，认真贯彻落实《新中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》《每周文明之星》《小组奖扣分条例》，通过强化性管理，全面地评价学生的思想行为，用奖励措施，促进学生严格要求、约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。

总之，通过班主任的严格要求和管理，树立好规矩，学生大部分能做到自律，“严而有恒”为一个良好班集体形成打下了坚实基础。所以，我所教的班级每个学期都被评为学校的“红旗中队”和“先进班级”。

四、巧用表扬，激励学生进步

班主任的表扬鼓励，是促使学生向好的方向转化的催化剂。在我的班主任工作实践中，我深深地体会到，表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性的评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的感情体验，增强进一步发展优点的信心与愿望。特别是对那些后进生，当他们有点滴进步时，更要适当地表扬、鼓励。只有这样，才会收到事半功倍的效果。

对后进生要及时发现他们身上的闪光点，对他们加以肯定和鼓励，使他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。

五、密切配合，家长、学校达成共识

要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通。老师与家长之间坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度。我时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。家长最关心的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，和家长共同解决孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。同时，我还充分利用《学校家庭联系手册》，保证了家、校的经常流，使得班主任和家长都从对方那里得到自己所无法耳闻目睹的有价值信息。因为班主任不可能深入到学生每时每刻的日常生活中，一些在学校出现的问题，其根源有可能在家庭生活中，而家长也不可能知道孩子在学校的一言一行，从班主任那里获得的信息能使家长真正全面地理解孩子。这样就为班主任更好地了解学生作了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。

班主任工作让我深深体会到：爱是班主任的天职，是成功的源泉。只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。未来岁月里，我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，继续像春雨那样，默默无声却绵绵不断地用真诚的爱心去滋润自己所耕耘的每一片土地！

（作者单位：湖南省保靖民中）