让美流淌在学生笔尖

摘 要：汉字书写是学生必须要掌握的知识，它关系到学生以后的学习、交际，伴随孩子的一生。汉字注重书写艺术，重视形体美，学生在写字训练中不仅能够受到汉字美的陶冶，领略其内涵，而且可以养成良好的习惯。因此，教师要帮助学生写好字、规范正确书写。本文即对写字教学的具体策略进行了详细分析。

关键词：小学语文；写字教学；兴趣

汉字既是我们交际的工具，也是中华文明的重要组成部分，对于小学生而言，写好汉字不仅为以后的学习奠定坚实的基础，也对养成良好习惯有促进作用。小学语文课程标准要求学生规范书写正楷字、姿势正确、习惯良好，怎样进行写字教学才能达到这些要求呢？本文对此进行了深入分析。

一、注重教法，激发学生的写字兴趣

我们总是说，兴趣是最好的老师，兴趣对学生的激励作用不言而喻，小学语文教师要根据学生的具体学情，选择合适的教学方法，以此来激发学生的写字兴趣，具体做法有：

（一）故事激趣

小学生好奇心较重，比较爱听故事，教师投其所好，讲一些生动有趣的小故事，不仅让学生学习更多的知识，也能激发学生的学习兴趣。比如，王羲之刻苦习字，坚持不懈竟将清水变“墨池”的故事；欧阳修在沙土上苦练写字的故事；怀素练字将木板写穿的故事，等等。

（二）表率作用

小孩子都喜欢模仿，对老师也有一种天然的崇敬感，他会下意识地模仿教师。因此，教师要发挥表率作用，坚持工工整整写字，不管是板书，还是书面写字，都要规范整洁，以身作则，给学生树立一个很好的榜样。

（三）内容精少

小学生的身体发育还没有完全成熟，注意力集中时间也不长，因此，写字教学的内容一定要“少而精”。

二、加强指导，让学生掌握写字规则

汉字的结构有很多种，变化万千，如左右结构、上下结构、包围结构等，在同一种结构中也存在很多区别，像左右结构的汉字，也分为左窄右宽、左宽右窄、左右相同等，这些都需要学生留心，在写字训练中慢慢地掌握。具体来说，要想写好汉字，就要做到几点：眼到、手到。小学生一般都用田字格练习写字，要让学生仔细观察田字格中的汉字，明确它是什么结构，各个部分在田字格中是怎样分配的，所占的比例大概是什么样的，熟练掌握汉字在田字格中的准确位置。如此长期坚持下去，学生就能把握住字的结构，就算是离了田字格，也能规范写字。

三、表扬激励，让学生保持写字热情

写字训练很容易让学生产生枯燥的感觉，心理上可能出现不耐烦、厌学现象，要消除这种心理，使学生一直保持旺盛的写字热情，就需要教师多加鼓励，刺激学生的兴奋点，具体做法有：

（一）善于发现学生的闪光点

学生的写字水平参差不齐，有些学生写的确实不好，但是教师要善于发现其中的闪光点，不和其他同学比，而是和自己进行纵向对比，只要今天比昨天有进步，就要给予肯定。

（二）多鼓励，多肯定，少批评

小学生心理较为脆弱，喜欢听到老师的表扬，因此，教师在点评时要注意自己的语气神态，多鼓励学生，多肯定学生的优点，保护孩子幼小的心灵。

（三）让学生在竞争中学习

依据学生好胜心强的心理，教师可以给学生创设一种竞争的氛围，比如举办写字竞赛，看看谁的字写的好，胜出的给予一定物质奖励，或是组织作业本展览会，让学生自己去品评，或是举办经验交流会，让写字好的同学介绍自己的经验，等等。

四、严格要求，培养良好的写字习惯

古语里有“字如其人”的说法，认为一个人的字反映了其内在的风骨，因此，教师要引导学生认真对待每一个字、每一笔画，一丝不苟地正确书写，以便养成良好的写字习惯。教师要从以下三点严加要求：

（一）对姿势严格要求

写字姿势包括坐姿和握笔写字姿势，教师要给学生正确示范，对错误的地方及时纠正，这样不仅促进学生的写字质量，也能避免身体上的损害。

（二）对笔画严格要求

汉字的笔画自有其书写规则，学生要遵守这个规则，不能胡乱书写、顺序错乱，这样也会影响书写质量。教师要加强指导，严格要求笔画顺序，让学生正确书写。

（三）对卷面严格要求

要求学生写字时要注意卷面整洁，保持干净、清爽，养成良好的书写习惯，为以后的考试、作文奠定良好的基础。

总之，写字教学是小学语文不可或缺的重要内容，教师要加强指导，帮助学生规范书写，保持学生的写字热情，培养学生良好的写字习惯，让学生充分感受汉字的书写艺术以及其中蕴含的美，让美在学生的笔尖静静地流淌！

参考文献：

[1]郭玉琴.小学语文写字教学之我见.新课程[J]，2015年第10期

[2]高东军.浅议小学语文写字教学.学周刊[J]，2015年第12期