充满生机优化中学政治教学

教育改革的许多新的教学方法耳目一新，别开生面。在这种改革大潮之下对教育者和学生也提出了不同层次的要求。在这种新形势下教师要从多方面入手去提高学生学习政治的积极性。更重要的一点就是要让初中政治课堂焕发勃勃生机。中学生仍然具有爱说爱动的习惯，他们的约束能力和控制能力还不高。如果教师在教学时疏忽了这些特点，仅仅停留在传统的教学模式上，沿用传统的教学方法进行机械地讲解，教师划重点，学生背重点，考试时候搬重点。把学生当成了知识的容器，灌输式的教学，让政治知识显得十分的枯燥无味，学生就会不感兴趣，学习成绩每况愈下，这是因为丧失了学习的积极性和主动性。那么，究竟怎样做才能营造多姿多彩、生机勃勃的政治课堂呢？下面结合自己的教学实践，谈一些粗浅体会，以飨读者。

一、更新教育观念，促进学生全面发展

在课程改革的今天要想实施素质教育，教师不仅要具备优秀的品格、精良的业务水平以及扎实的基本功，还要端正教育思想，更新教育观念，提高正确认识，扎扎实实地走出应试教育的泥潭，把培养学生创新精神和实践能力作为核心任务，从真正意义上做到全面推进素质教育。在新课标的指引下，我们要改教师滔滔不绝地教，学生被动厌烦地学。将课堂交为师生交往积极互动，和谐发展的过程。要改变教学方式，不要重蹈一味灌输的覆辙，而应该体现在对话上，把学生放到课堂的主体地位，还他们自主学习的权利。首先，要求教师要能够创设一个和谐的学习氛围，让学生消除心理障碍，感到课堂是宽松的、自由的。教师要改变严厉的话语和冷酷的脸庞，把微笑带进课堂，把希望留给学生，尊重学生、理解学生，还要能够宽容学生，也要善于帮助学生，满足学生的求知欲，确保学生能够轻松愉快地进行政治学习，并保持最佳状态。其次，要设计巧妙的教学方法以激发学生的学习兴趣。这就要求教师在备课时，就应该想到上课会出现什么问题，有什么解决对策，在上课时采取什么教学方法，哪些话题学生更加感兴趣，怎样满足不同需求的学生等等，树立以学定教的思想。再次，教师必须善于驾驭政治课堂，提高自己的应变能力。因为，教学过程不是一成不变的，预设和生成不一定顺理成章，极具变化性，是一个发展的动态过程，因此，教师要时刻关注课堂上有价值的信息，要善于捕捉这些新问题，从而及时调整教学方式，重组信息传递方式，变换思维方式，产生新的思想交锋，给学生足够的机会让学生尽情地探究。让学生通过有价值的学习探究获取宝贵的学习经验，把感受自然和感受社会的机会奉献给学生，从而培养学生对知识和智慧的浓浓爱意。

二、营造融洽和谐的课堂氛围

在新课改下，学生的知识也很广泛，他们也乐意积极参与政治课的学习。教师在师生交流的双边活动过程中，一定要注意捕捉学生思维的火花和激发学生学习的灵感。要把学生的潜力挖掘得淋漓尽致，把学生推向知识的高峰。比如学生讲得精彩的地方，我们要表扬称赞。对回答问题不太好的学生也不要讽刺挖苦，要鼓励他们开动脑筋，再接再厉。学生在成长的过程中犯一些错误在所难免，教师绝不能揪住错误不放，动辄就揭短。要充分尊重学生的人格，对学生的错误要给予理解和宽容。如果不尊重对方，学生和教师也不会有愉快的合作。教师如果没有亲和力，以知识权威自居，不可一世，居高临下，对学生引导不耐心。时间长了学生就会讨厌教师，疏远教师而不敢亲近。学生有了想法不愿意拿出来分享，有了困惑也不愿意拿出来交流，都在故步自封，是不利于学习的。如果让学生置身一种轻松和谐的氛围中，学生就会处于活跃的思维状态，甚至可以超常发挥，形成独到的见解，他们的个性也会因此而得到较好的发展。新的课程改革告诫教师要抛弃师道尊严，不要再高高居上，板起面孔让学生不敢领教。要做学生的好朋友，成为他们的倾听者，为他们加油，为他们喝彩，真正实现师生地位平等，确保学生不受压抑，在课堂上能够敞开心扉，畅所欲言，各抒己见，让政治课堂洋溢着愉快、和谐、宽松的气氛。这种气氛有利于学生的发挥，从而敢于大胆地吐露自己的心声。每一个学生都会投入真情，流露真情，想说话，有话说，说真话，说心里话，学生的积极性和自发性得到了很大的调动。这里教师要注意关注全体学生，让每位学生都有成长的机会，偏颇的做法，有成见的做法都是不可取的。

三、创设学习情境，让学生在活动中参与学习

政治课重在激情、明理、导行。不让学生参与实践就不能丰富学生的情感体验；不让学生广泛地参与活动，学生对社会的理解和感悟就会肤浅，思想道德价值也得不到提高，道德观也得不到很好的发展，行为习惯也不能很好的养成。政治课堂上不妨引进小品，把活动情境表演出来，把一些枯燥的教学内容变得形象、生物，让学生看得到、听得见，这样就会引发学生的亲切感和新鲜感。轻松愉快的学习环境能够刺激学生的学习热情，创设这些活动情境，让学生主动参与其中，一边做一边想，体会中悟出道理，活动中升华情感，道德认识就会得以提高，知识的掌握程度也会事半功倍。

四、理论联系实际

政治课要通过学习提高学生的实践能力和综合素质，培养出身心健康、积极向上的中学生，为他们今后的学习和生活奠定良好基础。教师要利用好中学时代这个黄金期，通过理论和实际相结合，既能够活跃课堂气氛，又能够吸引学生，从而对学生的影响十分深远，教学效率和教学质量就会稳步提升。

总而言之，一切教学资源的开发都是服务于课堂教学，目的是为了激发学生学习兴趣，培养学生创新精神，为提高学生综合素养而服务的。教学要以自主学习为主渠道，让学生积极参与，乐意探究，善于动手，勤于思考，最大限度地发挥学生的主观能动性，确保政治课活跃起来，充满生机。

【责编 金 东】