初做学生家长

孩子升入一年级了，在这半学年的时间里，在学校精心管理和班主任、任课教师的关心教育下，进步很大，学习习惯逐渐养成，学习成绩稳步上升，并且当上了班长，并评为“学校十百学习小明星”，我们全家人甚感欣慰。我做为家长，现介绍一下自己的几点体会：

一、帮助孩子改正错误

孩子的心灵是天真的，但对一些事情认识没有正确的标准，自然会出现这样那样的错误。例如上课说话，爱做小动物，举手不积极，不习惯做作业等等。因为我的孩子是个善谈、爱笑、性格活泼的孩子，在幼儿园就有这个特点，幼儿园的老师给我说过，没当回事。可现在不行了，现在正当他刚刚求学的开始，这个习惯改不掉可不行。为此，我伤透了脑筋，怎么办呢？打也不是办法，后来我想起了孩子有“只要说过的话就算数”的特点。于是就对他说，上课说话不好，老师会生气，自己也不能好好听课，是学不好习的，

是不会考出好成绩的，你能改掉吗？孩子想了想说“能”。我说：“说话算数”。因为我们大人从不欺骗孩子，说话算数，讲信用，所以孩子也养成了讲信用守诺言的习惯，结果经过一段时间，这毛病真的改掉了。

二、注意生活中的点滴教育

有一次孩子又犯一个错误，怎么办呢？这时他的拼音已经学完了，我让他到自己的房间面壁思过，然后写检讨，不会写的字用汉语拼音写，检讨写完了，写得还真不错，把他的心里话都写出来了，也改正了错误，拼音水平也有了提高。

平时我还注意了让他做一些有意义的事情，例如自己浇花、读汉语拼音的书、打羽毛球等，让他有生活经验。有一次上语文课，老师问同学们“在家里做什么？”没有生活经历的孩子答不出来，而我的孩子把浇花一事有声有色地描述了出来。在老师的精心教育和孩子的努力下，两次语文考试都考出了优异的成绩，有了成功的喜悦，孩子学习更有劲了。

三、帮助孩子分析学习中存在的问题，改进学习方法

上数学课时，孩子能够积极举手发言，别的同学解决不了的问题他都能解决，他自己觉得学习数学很轻松，我也觉得应该没问题，因为他在幼儿园时学了两期珠心算，算题速度还是相当不错的，结果数学卷子发下来，却只考了84分。看了成绩，我也着急，孩子也很难过，数学老师说他有能力考好，就是不细心班主任老师分析了一下情况，认为练的习题少些，我把这些意见都告诉了孩子，孩子表示以后一定改掉粗心的毛病，并且也有意识的多做些题，结果数学考出了优异的好成绩。

孩子上一年级，就像人刚学走路，需要大人扶着、领着，只要他会走了，他不但走得快走得稳，还会奔跑起来，进入学习生活的快车道。

为了孩子的健康成长，班主任、任课老师付出了艰辛的劳动，我们做家长的一定要配合好学校，全面推进素质教育，把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的新一代接班人。