中等生,被忽视的群体

【摘要】“有这样一群人，他们没有出类拔萃的天分，没有耀眼夺目的成绩，就连犯错误都缺乏勇气。他们不受关注，不受重视，生活在“阳光”撒播不到的角落，行走在教育遗忘的边缘。”这一段话就是东子老师笔下的中等生。本文从学校教育、家庭教育浅析中等生的成因，以及从家校联系、指定合理目标、帮助学生调整学习态度三方面浅谈让中等生变优的一些想法。

【关键词】中等生成因 家校联系 合理目标 学习态度

在平时的工作中，班级里总有那么一些学生，老师每次看到他们的名字，有印象，却想不起他的学习是怎么样的，课堂纪律怎么样，与同学的相处怎么样。他们就是班级里的中等生。每个班中，“优等生”大约占20%，“后进生”也差不多20%的样子，那么剩下的60%就是中等生。他们是学校中最为庞大的一个群体。

一、中等生对学习缺乏热心的原因分析

中等生有一定的学习基础和较强的自尊心，但是学习成绩却总是不理想，始终都处于不上不下的中等状态。对自身的认识不足，缺乏足够的学习热情，缺少与人竞争的勇气。因此他们的成绩平平，既得不到老师的表扬，也挨不着老师的批评。老师在学校里忙绿的工作中，往往会无暇顾及这些默默无闻的孩子。在自己几年的教学实践中，有时和一些成绩一般，很安静的女生交谈时，会发现他们普遍比较羞涩，不敢把自己的想法和老师讲，认为自己的学习也只能是这个水平了，有的学生要考到九十几分才会高兴，他们对于自己达到八十几分就满意了。但也会有这么一小部分，其实也有自己的想法，只是有时老师对他们的关注不够，激不起他们积极表达的欲望，渐渐地失去自信，变成中等生。是什么原因会让他们对自己失去信心呢？从家庭和学校两点考虑。

1.家庭方面。家庭教育对于孩子成长的作用是举足轻重的。在平时的教学中，班里的中等生通常有这样的几种情况。一种是家长本身对孩子的学习不上心，只要孩子在学校不惹事就万事大吉了。家长的这种态度必然导致孩子不重视学习，同时也损伤了孩子的学习积极性和自尊心。还有的家长给了孩子充足的物质生活，物质需求可谓有求必应。只要孩子好好学习。可是他们忽视了孩子的精神需求，孩子精神上的孤独无法排遣，对学习上的疲累无法释放，逐渐对学习也就会失去动力。也有些家长很关心孩子的学习成绩，可是一看到孩子的成绩不理想，不问缘由就是一顿劈头盖脸的责问，甚至动手。他们自己也不知道应该怎样和孩子一起去处理学习上的问题，不去和孩子分析原因。

2.学校方面。良好的学习氛围是保证学生能愉快学习的基础条件。这是学校、班级的整体环境对学生的影响。

二、提升中等生的建议

1.加强家校联系。家庭教育和学校教育对于学生的成长都有着重要的作用，有的学生在家里和在学校的表现不一样。那么加强家校联系，可以使家长和老师在教育上做出及时的调整。同时老师也要有一双敏感、善于发现的眼睛，学生在学校的不同表现恰恰也是反应了老师、家长对他的关注程度。在老师和家长之间搭起一座信任的桥梁，努力让孩子保持积极状态。

2.帮助学生调整学习状态。要让学生明白不是一定要门门考试都是一百分才算成功。关键是要让学生成为一个完整的人。老师，家长要设身处地考虑孩子的实际情况，尊重孩子的意愿，而不是盲目的要求孩子按照既定轨迹成长。同时也要鼓励孩子将自己在学习上的困难主动与同学、老师、家长多沟通，沟通是理解的桥梁。

3.制定合理的目标。有的学生，尤其是在小学阶段，学习对于他们的意义，似乎就是家长、老师对他们的期望，自己的目标不明确，这和孩子这个阶段的年龄发展特征有关。因此有时就需要家长、老师对学生提出适当的要求，督促学生。有的学生不喜欢学习，对学习不上心。家长、老师常常是费尽心思，或者摆道理，举例子，让他们明白学习的重要性；可任凭软硬兼施，效果却常常并不明显。好多孩子要么厌学，要么磨蹭，学习效率低。在他们看来，学习就是一件痛苦的事情。要他们学习，显然是要他们承受痛苦的折磨。那么就要先了解对学习不上心的原因，找到问题，解决问题，鼓励学生，让其对学习逐渐产生兴趣，向积极的方向引导。要让孩子有自己的学习目标，在遵从学生意愿的情况下，自主制定目标，开始的时候可能会有困难，孩子会表现出一定的倦怠，没有持续性。同样也需要老师和家长共同的努力，督促，从小目标开始，逐步的进步。目标也不是一成不变的，由孩子自己的实力来决定目标，随着孩子实力的变化而变化，无须过高，也不能过低。符合马斯洛的最近发展区，合理的安排时间。注意劳逸结合，不浪费时间并不是把所有的时间都用来学习，打球、看电视、上网也是孩子生活的一部分，放在合适的时间，让学生做这些事情也是一种调节。

每个孩子都会爱学，每个孩子都可以成功，在家长、老师和自己的努力下，让每个孩子都能找到自己的长处，有自信的，充满快乐的学习。

参考文献：

[1]东子.家有中等生[M].北京大学出版社.2010.

[2][美]罗恩？克拉克.罗恩老师的奇迹教育[M].中信出版社. 2012.

（作者单位：苏州市相城区渭塘实验小学）