关于项目学习在小学综合实践活动课程中的应用思考

摘要：F阶段，项目学习在小学综合实践活动课程中的应用，可以有效的完善教学中存在的问题，逐渐成为小学综合实践活动课程教学中的重要探究问题。综合实践活动课程教师如何针对学生参与课程教学的情况及教材教学的目标，合理的开展教学活动，对于培养学生的实践能力与创新能力都具有很大的影响。本文将简要探究，项目学习在小学综合实践活动课程应用方面的相关内容，旨在进一步提高项目学习在小学综合实践活动课程中的应用效率，更好的促进相关教学活动的顺利开展。

关键词：项目学习 小学 综合实践活动课程 应用思考

当前，随着我国教育改革进程的推进，小学综合实践活动课程，作为小学阶段的一门重要课程，对于培养学生的综合实践能力及创新能力，都具有非常重要的影响。为了有效的开展小学综合实践活动课程教学活动，重视项目学习在小学综合实践活动课程中的应用，成为实际教学的需求之一。在开展小学综合实践活动课程活动中，重视项目学习的应用优势分析，并在此基础上制定有效的教学策略，可以进一步提高小学综合实践活动课程教学质量，促使学生更加快乐的参与到学习活动中。

一、项目学习在小学综合实践活动课程中的应用的重要意义

在小学阶段，所谓的项目学习，也是“基于项目的学习”，在综合实践活动课程中的项目学习，需要学生围根据具体的学习项目要求，结合自身的实力，在综合运用所学知识及技能的基础上，实现对项目设计的实际参与过程，并在实践活动中感受知识应用以及实践活动趣味性的体验方式。通常情况下，项目学习在小学综合实践活动课程中的应用意义，主要有：学习过程的实践化；学科知识的综合化；学生评价的多元化等几个方面。教师在开展实际教学活动中，应时刻关注这几方面的内容。

（一）学习过程的实践化

在小学综合实践活动课程教学中，“实践”能够给学生增加探究学习的机会，促使学生可以充分发挥自身的智能优势，通过主动构建学习的方式，体会到综合实践活动的趣味性，促使学生可以主动的参与到实践活动中。通过项目学习在小学综合实践活动课程中的应用，强化了学习过程的实践化，使学生在学习中更加的主动，并改善了小学综合实践活动课程的僵硬模式，有利于教师引导学生真正融入到综合实践活动中。因此，在实际学习中，学习过程的实践化发展也非常重要。

（二）学科知识的综合化

在开展教学活动的过程中，学科知识的综合化，也是促进小学综合实践活动课程中的应用的内容之一。在开展小学综合实践活动课程环节，通过应用项目学习的方式，强化教师学科知识的综合化与教学方案的整合，可以更好的改善小学综合实践活动课程开展，为学生创设轻松的学习情境，激发学生参与实践探究的热情，提高学生的实践能力与自主探究能力。因此，在开展综合实践活动的时候，教师应重视学科知识的综合化发展理念。

（三）学生评价的多元化

在实际教学活动中，学生评价的多元化也是非常重要的内容之一。我们都知道，在学习的过程中，每个学生之间的智力存在一定的差异，每个人的智力都处在不同的水平。在实践活动课程教学中，通过项目学习的方式进行教学，有利于实现学生评价的多元化发展，进一步发觉学生的智能优势，促使其更好的进行学习。

二、项目学习在小学综合实践活动课程中的应用与实施

在实际教学活动中，项目学习和研究性学习、探究性学习、自主学习一样，都属于一种新型的学习模式。项目学习在小学综合实践活动课程中的应用，在丰富综合实践活动课程理论与实践的基础上，为学生创设不同的学习情境。结合小学综合实践活动课程开展的实际情况，重视分析运用项目学习的方式发展优势，对于培养学生的实践能力，具有非常重要的影响。项目学习在小学综合实践活动课程中的应用与实施，主要包括：选定项目学习主题；规划主题，实施操作；作品展示，综合评价等几个方面的内容。

（一）选定项目学习主题

在小学综合实践活动课程中，选定项目学习主题，也是一项很重要的教学内容。项目学习在小学综合实践活动课程中的应用，首先需要结合学生的实际学习能力，选定项目学习主题，认真研究综合实践课程的目标，并明确学生作为项目活动的主体地位，激发学生的参与热情。同时，教师应确保选定项目学习主题具有一定的探究性及学习价值，提高学生的综合学习能力。

（二）规划主题，实施操作

在实践教学中，规划主题，实施操作，都是开展实践活动的主要内容之一。项目学习在小学综合实践活动课程中的应用，需要关注规划主题，实施操作这一问题，以确保活动方案设计的目标可以顺利实现。同时，在规划主题的基础上，教师合理引导学生体会实施操作的意义，可以有效的提高学生的实践能力。

（三）作品展示，综合评价

在综合实践活动开展中，作品展示，综合评价，也是项目学习在小学综合实践活动课程中的应用与实施内容之一。教师应在开展教学活动的过程中，鼓励学生积极地进行作品展示，并在学生展示作品后，作出有效的综合评价，帮助学生树立参与实践活动的信心。通过作品展示，综合评价的方式，提高学生参与综合实践活动课程的积极性。

三、结语

综上所述，在我国小学教学阶段，小学综合实践活动课程的开展，大多数时候以学生自主学习为主，与学生的实际存在一定的发展关系。教师在小学综合实践活动课程教学中，应重视学生在参与学习表现出来的问题，并在此基础上，及时的调整教学策略，可以有效的提高小学综合实践活动课程教学质量，提高学生参与实践活动的有效性。项目学习在小学综合实践活动课程中的应用，不但可以完善教学方法及教学模式，而且有助于教师培养学生的创新能力。因此，在开展教学活动中，应充分重视项目学习在小学综合实践活动课程中的应用发展。

参考文献：

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（作者单位：江苏省苏州工业园区文萃小学）