“90后”大学生行为规范研究

【前言】“90后”大学生行为规范研究由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。其实，每一代人都具有其自身特征，通过这些特征都会体现出这一代的个性，自然90后也不例外具备一定特征，主要体现在几个方面： （1）开放、热情和沉默孤独相并存。这一代大学生大都比较开放、热情及充满活力，且善于言谈，但是极大一部分在熟人或者朋友前活泼、热情，...

摘 要：在各种环境及文化氛围影响下，“90后”大学生是失范行为非常明显，直接影响着社会稳定及发展。从某种意义上来看，这种失范行为关系着名族之未来。因此，探究“90后”的失范行为成为相关人士研究的重要课题。本文阐述了“90后”大学生的基本特征，在该基础上分析造成大学生失范行为的原因，并有针对性提出改进对策。

关键词：失范行为 90后 行为规范

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（b）-0239-01

2012年8月，某大学90后学生因在恋爱竞争中失败而跳楼身亡。自从2008年第一批90后大学生走进大学校园，几年之后他们成为了当今大学校园主体。按照常理，人从出生一直到走进大学，也经历了风风雨雨，已经具备了相应的道德规范。但是从很多实例来看，这代大学生失范行为却比比皆是。因此，探究90后大学生的行为规范具有实际意义。

1 90后大学生的特征

其实，每一代人都具有其自身特征，通过这些特征都会体现出这一代的个性，自然90后也不例外具备一定特征，主要体现在几个方面：

（1）开放、热情和沉默孤独相并存。这一代大学生大都比较开放、热情及充满活力，且善于言谈，但是极大一部分在熟人或者朋友前活泼、热情，遇到陌生人大多比较沉默、不善言辞，给人一种清高之感。

（2）独立性与依赖性相并存。90后大学生具备强烈独立意识，希望拥有自己的空间，比较讨厌老师、父母以及同学等过于干涉自己事情，但是这一代大多是独身子女，从懂事起任何事情都是亲人包办，极少自己做事，因此各个方面都具备较强依赖性。

（3）缺乏责任感。90后大学生从小就在温室长大，而且衣来伸手饭来张口，认为全天下人都应该围绕着他转，逐渐就养成了自私、不关心政治、不关心别人等，遇到事情知考虑到自己，不具备应有的责任感。

（4）心理承受力差。因为90后大学生从小家庭经济优越，物质上几乎是有求必应，并且从小受到呵护与照顾，除了学习还是学习，在这种环境下逐渐长大的孩子，根本不能够承受挫折的袭击，一旦遇到挫折就感觉世界成为灰暗了。

（5）人际交往欠缺。这一代大学生缺乏应用自信心，社交中比较拘谨，而且较多考虑自己形象、自我为中心，喜欢过分要求别人，过度宽容自己而严格要求别人，因此造成彼此之间猜忌，在人际交往中不能够坦诚相待。

2 90后大学生失范行为原因分析

事实上造成90后大学生失范行为原因很多，不但有社会及学校因素，还有一些家庭因素，总体而言有如下几个方面原因。

2.1 社会的负面因素所影响

社会环境因素是造成90后大学生失范行为外部因素，因在大学时段学生逐渐形成世界观、价值观以及人生观，极易受到外界因素所影响。当今社会一些不良行为，让这些学生耳濡目染，极易影响到90后大学生行为及道德观念。

2.2 学校、家庭忽视诚信教育

对于学生的成长而言，学校、家庭是培养他们诚实守信重要的场所，也是培养学生自身素质的阵地，如今虽然很多高校都将诚信纳入到学生思想政治教育中，但是教学中几乎都趋向于原则化与理论化，根本没有贴近学生实际生活。这种说教式方式根本不能够达到预期目标。而家庭教育中多比较重视智力投资，根本不在意道德教育，甚至有一些家长还纵容孩子养成一些不良行为和习惯。在现实中只要孩子成绩好什么都好，典型的一俊遮百丑。比如某孩子打了其他弱小孩子，家长还认为自己孩子有力气，以后在社会上不会吃亏。过于偏袒孩子过错造成个性较强、自私自利，逐渐就出现了失范行为。

2.3 自律意识较差

现在许多90后大学生也意识到了失范行为，也知道这种行为是不正确的，他们谈及到这种行为的危害头头是道、口若悬河，但是在行动上却根本不符合所说，考试作弊、抄袭作业是家常便饭，这种言行不一行为体现出其较差的自律意识。还有一些学生从众心态较重，人为其他人都自己这样是顺应潮流。这样下去，失范行为越来越严重。

3 纠正90后大学生失范行为的对策

从90后大学生实况来看，其失范行为影响到社会稳定与发展，必须要结合实况采取合理的纠正对策。

3.1 加强诚信教育

诚信是开启人们心灵的钥匙，只有90后大学生心中有了诚信，才能够改变失范行为，才能够严格要求自己。而要实现诚信教育是一个较为复杂过程，需要所有人参与进来。社会、学校以及家庭都要做好诚信教育，各个场所各有侧重各具优势。

其一，家庭教育诚信是先导。家庭中诚信教育能够塑造学生品德，直接影响着学生诚信发展水平、方向以及速度，家长要注意言行实现潜移默化作用。

其二，学校教育诚信是关键。学校要承担思想政治教育主导作用，将诚信融合到思想教育全过程中。教学中要让学生处于主体地位，结合实况让学生得到震撼，比如选择汶川地震中可歌可泣的感人事迹，让学生感到震撼和感动。

其三，社会教育诚信是要义。各个媒体应该大力宣传与监督，通过一些实例阐述失范行为危害性，害己害人，从正面去引导学生认识到失范行为的错误性，只有认识到问题根源才能够纠正。

3.2 通过制度约束

对于许多90后大学生而言，失范行为习惯已经养成了，如果要他们逐渐自己纠正过来，对于自觉性较好学生而言是可能的，但是对于自觉性较差学生且并不是一件容易的事情。因此，就需要制定合理的约束制度，该制度涵盖着人际交往、诚实守信、就业创业及失信处罚等等，对于一些失范行为还影响采取强制措施，比如考试作弊、伪造简历以及抄袭论文等各种行为，一旦查出就应该记载到学生个人信用记录中，记载到他们档案之中，成为他们一辈子信用污点，只有在严格制度约束之下才能够真正纠正90后大学生的失范行为。

3.3 以健全的机制作保障

所谓健全机制保障包含必要惩罚措施，这也是纠正学生失范行为措施可靠保障。在现实社会中，出现了失范行为之后，一些人不但没有得到应用惩罚反而名利双收，成为了一些大学生收取名利的重要途径，造成90后大学生心理不平衡而效仿。因此学校就应该健全相关规章制度，进行规范化引导与管理，对于失范行为要严肃惩罚，并且要付出高昂成本，采取强制性促使来纠正90后大学生行为，长久就形成习惯，养成良好行为习惯。

4 结语

总而言之，90后大学生所出社会环境和文化影响，极可能出现失范行为。因此，必须要依据90后大学生自身特征，进而分析造成他们失范行为的影响因素，结合实况采取有效的纠正措施，才能够彻底纠正这种行为，规范他们一言一行，为社会培养出适合社会发展的综合型人才。

参考文献

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