亮点频现彰特色

好的作文命题，表现为突出开放性，强调创新性，让学生人人有话可说，自由而充分地张扬自己的个性特点。成功的作文指导，表现为能够充分启迪学生的散发性思维，挖掘他们创造性的潜能，写出具有个性特点的文章。而一篇优秀作文，则表现为突破常规，亮点频现。作为写作教学这样一个过程，三者紧密相连，不可分割。本文试图从题目、形式、语言、立意、想象几个方面谈谈如何指导学生写出能够彰显个性、突出自身特色的文章。

1.题目新颖别致

题目是文章的眼睛。好的题目一下子就能吸引读者，使人产生耳目一新的感觉。一般来说，命题要求准确、鲜明、生动以外，还要讲究艺术特色。笔者认为，下列几种题目类型比较引人注目，似乎更容易被人看好。

一是仿拟题目。根据现成的诗句和民间俗语，或书名、影剧名等借用或临时仿造出一个意义与之相近或相似的词语或句子。报刊的新闻标题也经常运用仿拟的修辞手法，收到了生动别致的效果。如《风景这边独好》、《是驴是马牵出来遛遛》、《冲出围墙》、《邹书记施巧计杯酒释地权》、《一个也不能少》、《让课堂充满源头活水》等等。这类标题，因为大家耳熟能详，似曾相识，很能引起读者的好奇心，产生强烈共鸣，读者在熟悉原来句子或书名的基础上，再读借用或翻造的题目、文章，可以扩展、升华新的认识。

二是比喻性和描写性的题目。如《高山上的"脊梁"》、《白莲缘何难成"甜心果"》、《老树绽新枝》、《文明新风漾山城》、《扮靓土货出"深闺"》、《同心构筑"防火墙"》、《笋因落选成了竹》、《东风绽放花千树》。这些题目颇费心思，很有文学韵味，给人带来艺术的美感。

2.形式别具一格

一般的记叙文、说明文、议论文都有比较固定的写法，样式比较传统。如果能够突破常规，大胆选择自己最熟手的文体，最有新意的形式进行写作，形成自己独有的写作风格，无疑可以独树一帜，给人耳目一新的感觉。我们知道，同一个话题，可以通过不同的文体加以表现。正如同一商品，可以有不同的包装。例如，用记叙的文体介绍自然科学知识，避开了习惯上用的枯燥乏味的说明性文体。用书信体的形式讲述创作方面的知识，避开了习惯上用的板着脸孔说话的议论文

体。用日记的形式写小说，避开了习惯上常用的冗长的小说体裁。用简历式、广告式、童话、寓言、戏剧等写人物成长的过程，避开了常用的浩繁的传记体。以此类推，只要多想，还可以写出五花八门的文章样式。这种形式的创新，好比用酒杯喝茶，用茶杯喝酒，用沙发抬病人。工具不同，目标一致。

3.语言不落俗套

作文中语言的魅力无疑是成功的关键。个性化的写作主要体现在语言的运用上。反过来说，个性化创新写作最鲜明的标志之一，也是写作教学或学生训练费力费时最多最难实现的一个目标。阅读优秀作文选，我们发现那些文章要么凭真情实感夺魁，要么倚婉约动人摘桂，要么靠清新明丽致胜，要么因风趣幽默得宠。总之，作者能够运用鲜活生动的语言把道理阐述得准确严密，把事物说明得周全细致，把景物描绘得有声有色，把情感抒发得淋漓尽致，让人读起来情趣盎然，犹沐春风，犹饮醴泉。且看下例语句："情注翰墨写春秋"。"用平受伤的心"。"欣赏是一种层次，需要岁月的积淀"。这类语言，把抽象的写成具体的，把虚的写成实的，把死的写成活的，令人产生许多遐想，回味无穷。要善于指导学生在平时的作文训练中有意地借鉴模仿，刻意地反复推敲。因为这类语言的使用，需要一个人丰富的知识积淀，深厚的人文素养和较强的形象思维能力。而经常有意识的使用这类语言，可以启迪智慧，丰富想象，扩展思维，增长知识，开拓视野。同时也是检验学生的创新意识以及语言功底的重要标尺。所以，创新语言的训练，应当以此作为训练的切入点和突破口，并把它作为学生平时语言积累的重点。

4.立意视角独特

立意是作文的灵魂与精髓，它的高低、新旧、深浅，对文章的整体水平有一定程度的影响。"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"。对同一个问题，仁者见仁，智者见智，众说纷纭，有的公说公有理，有的婆说婆有理，让人莫衷一是。但并不是说是非的判断没有任何标准，立意可以随心所欲，可以为猎奇而胡说八道，恣意妄论。而是要求我们在指导学生进行立意时，务必求真务实，符合生活本质，具有透视社会生活的功能，反映事物最本质、最深刻的意义，代表社会公众的主流意识。要运用唯物论观点，历史的、辨证的去看待现实生活中的问题，力求"人无我有，人有我新"。如"寂寞"本来是令人难熬的，可有人却给予寂寞一种新的理解和创新阐释，说寂寞是一道苦茶，虽然会苦得使你紧皱眉头，但入口时苦，入口后甜，是良药苦口。寂寞是一股寒风，虽然会刺骨，但寒风吹过，必能清醒头脑。对"失败"的解读是：每一个成功前头都经历失败，每一次失败都向成功前进一步，成功是在失败的母体里孕育的。以上对"寂寞"、"失败"的解读，就是从辩证思维的角度来立意的，隐含着"塞翁失马，焉知非福"的生活哲理，催人奋起，教人进步。

5.想象异乎寻常

创新写作提倡标新立异，出奇制胜，而想象和联想是实现这一目标的主要途径。想象是创造的源动力，无论是说理、描写、叙事，还是说明、抒情，都需要创作者丰富的想象力，运用与常人不同的思维角度看问题，让思维的光芒辐射到四面八方，"思接千载，视通万里"，把思维的触角伸入到自然界、人类社会、古今中外，穿过时空的隧道，左右逢源，纵横驰骋，从自己储备的知识、积累的经验中，将看起来毫不相关的事物组合在一起。有这样一道题：书籍是人类进步的阶梯，你还可以把书比作什么？一般学生都认为，名人的比喻是唯一正确的，不能随意改动。其实，用来比喻本体的事物是很多的。如：书犹药也，善读之可以医愚；书是随时在你近旁的顾问，随时都可以提供你所需要的知识；一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。等等。这样的仿写，往往可以体现一个人深邃的见解和驾驭语言的能力，字里行间闪烁着思考的痕迹和智慧的火花。

创新写作的亮点体现在很多方面，本文所说的只是全豹中的一个斑点。要实现创新写作，需要习作者不断提高自身的思想业务水平，丰富自己的文化素养，勤于思考，勤于动手。舍此，绝然不能写出能够彰显个性、突出特色的文章。