班主任如何发挥在班级活动中的作用

【摘要】开展班级活动，是班主任工作发挥作用、产生效益的纽带和截体，是班主任育人工作的最直接的途径和最有效的手段之一。用心设计组织有教育性、知识性、趣味性的活动，能增强学生对学校生活的吸引力，增进班级的凝聚力；能拉近师生之间的距离，树立班主任的能力威信和情感威信；开展班级活动还是锻炼学生的能力，对学生进行思想教育的最佳途径。作为班主任，要精心地准备，认真开展好每一次活动，做好活动的有“心”人、有“行”人，家校的“架桥”人，让“活动育人”，让每一次活动成为学生收获快乐的源泉，成为陶冶学生情操，获得能力锻炼的契机。

【关键词】有“心”人 有“行”人 架“桥”人 活动育人

【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】1006—5962（2012）09（a）—0187—01

班主任工作的中心，是建设班风优良的班集体，创造有利于每个学生个性发展、潜能开发的空间和舞台。真挚博大的师爱是班主任工作的灵魂，科学健全的制度是班主任工作的基础，丰富多彩的活动是班主任工作发挥作用、产生效益的纽带和载体。用心设计组织有教育性、知识性、趣味性的活动，能增强学生对学校生活的吸引力，增进班级的凝聚力；能拉近师生之间的距离，树立班主任的能力威信和情感威信；开展班级活动还是锻炼学生的能力，对学生进行思想教育的最佳途径。

积极认真地开展班级活动，是我们班主任育人工作的最直接的途径和最有效的手段之一。作为班主任，应该怎样充分发挥自己的在活动中的作用，充分体现活动的实效性呢？我认为应该做到以下几点：

1、做活动的有“心”人

班主任是班级的核心力量，是活动的领导者，总策划师。所以，班主任应该认真对待每一次活动，做活动的有心人。

1.1 创新，让活动成为学生体验快乐与成功的途径

开展活动的目的，除了对学生进行思想教育，还应是对学生进行能力锻炼，获得成功的体验。枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣，也很难在学校众多班级的活动竞赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得成功的体验。活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果，在众多活动中脱颖而出。活动成功了，学生不但能感受成功的喜悦，还能增强了班集荣誉感，从而对以后的活动更感兴趣。所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生精心策划每一次活动，让活动有新意。

1.2 留心，让活动无处不在

开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段，同时也十分受学生欢迎。同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。所以，我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应该时时留心教育的契机，让活动无处不在。我班的学生下课喜欢疯跑、打闹，玩耍不注意安全，在午会课上说了多次都不起作用。针对这一现象，我决定在班上开展一次“寻课间危险”的活动，让学生仔细观察哪些小朋友的行为不安垒，这样的行为会造成怎样的严重后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。课后，同学们在学校同学中认真寻找，发现了很多玩耍中的安全隐患，有的同学为了渲染后果的严重程度，充分想想，描绘了一幅幅因不注意安全而发生的血淋淋的场面，把自己都给吓住了。这次活动引导孩子预见了忽视安全的后果，在以后的课间玩耍中，学生明显小心谨慎多了。这样的事例还有很多，活动带来的教育效果直接而深刻，所以，我们应做活动的留心人，让活动无处不在。

1.3 用心，捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义

2.做活动的有“行”人

班主任不光是活动的策划者，组织者，还应该是活动的参与者。每次活动，不要把自己置于活动之外。“身教重于言教”，教师的一举一动，都会对学生产生较大的影响，所以，班主任应该把自己当作活动的参与者，用自己的行为去感染和影响孩子。在一些竞赛类的活动中，有了老师的参与和指导，会更加激发学生们的活动热情和积极拼搏的勇气；在一些献爱心活动和捐赠活动中，老师的以身作责，率先垂范会消除同学们的自私心理，激发他们的爱心。从而，我也深深地感受到，如果每一次活动班主任不光作为一个组织者，指导者，而能做个积极的参与者，用自己的行动去感染学生，去影响学生，这样“此时无声胜有声”的行为影响，更能教育、带动学生，起到不可估量的育人作用。

3.做好活动的“架桥”人

任何一次活动的开展，离不开老师和学生的参与，更离不开家长的理解和支持，有了家长的理解和支持，活动就成功了一半。因此，班主任要起好学校和家长的桥梁作用，多与家长沟通，取得他们的理解和信任，做好架桥人。当然，要想得到家长的支持，我们还要多站在家长的立场考虑问题，争取与他们在意见上才容易达成一致，在思想上引起共鸣。记得在学校举行的自编操比赛中，为了让学生们精心准备的自编操能在比赛中有更好的效果，我向家长建议让学生们购买一套统一的服装。虽然建议获得了每位家长的支持，但我仍考虑到部分学生家庭困难，为了节约经费，我跑遍了榆阳区的所有商场，磨破嘴皮，最后每人只花了十元钱买了一件纯棉体恤衫和一顶小红帽。服装整齐、漂亮了，孩子们做操也更起劲了，比赛获得了一等奖，也收到了意想不到的效果。为了减少活动给家长带来的额外负担，我用最少的钱办了最好的事，家长们都十分满意，从此更加信任学校，更加信任老师，也更加支持学校的活动了。

认真组织开展好每次活动，让“活动育人”，作为班主任的我也付出了很多精力和心血，但当看到学生们在环境板报的评比中、环保主题的队会比赛中，学校自编操比赛中，学校歌咏比赛中，屡屡获得一等奖的时候；看到他们在一次又一次的活动中不断成长的时候；看到自己所带的班级连续被评为优秀班集体的时候，我又是那么的骄傲和快乐。每一次的活动让孩子们付出了汗水，也获得了成功的体验，让孩子们品尝过艰辛，也分享过快乐，让孩子们让孩子们懂得了合作，也懂得了关爱，让孩子们陶冶了情操，也获得了能力的锻炼。活动带给孩子们的教育意义是深远的，带给孩子们的影响是不可估量的，所以，作为班主任，我们更要精心地准备、认真地开展好每一次活动，做好活动的有“心”人，做好活动的有“行”人，做好家校的“架桥”人，努力让每一次活动都成为学生收获快乐的源泉，让每一次活动都成为陶冶学生情操，获得能力锻炼的契机。