《红河谷》教学实录

一、温故知新，课前复习

1.复习音阶

师：愉快的音乐课又要开始了，看到你们真高兴！你们学习竖笛已经有一段时间了，谁愿意给大家讲解一下吹奏竖笛的姿势和吹奏方法？

生：身体坐直。左手在上、右手在下。孔堵严，轻轻吹，发“tu”的音。

师：现在给大家10秒时间自由吹奏唱名“do”。（学生自由吹奏唱名“do”）

师：我们一起把音节吹奏一遍。（教师弹琴，学生吹奏）

2.展示吹奏

师：下面我们来复习两首歌曲《秋天来到了》和《我有一只小羊羔》。

3.趣味练习

师：你们吹奏得很好。现在你们来模仿老师的吹奏好吗？

生：好

（师引导生吹奏相同旋律和相反旋律）

4.音乐接龙

师：你们吹奏得真好，老师也想加入，可以吗？（教师出示乐谱，师生接吹练习）

二、合作交流，生成目标

（一）学习吹奏变化音“#1”和“#4”

1.初听歌曲，感受歌曲风格

师：同学们，你们吹奏得很棒！现在老师想给你们吹奏一首加拿大民歌《红河谷》，你们想听吗？

生：想！

师：请你们认真听，听后说说自己的感受。

（师吹奏歌曲《红河谷》，学生说感受）

师：这节课我们就来学习如何吹奏这首歌曲。（板书课题）

2.空笛练习，找出不会吹的音“#1”和“#4”

师：请大家拿起竖笛，看乐谱进行空笛练习，找出不会吹奏的音，并把有困难的地方（如变化音、难吹奏的节奏型等）在黑板的乐谱上圈出来。

师根据生找出的难点，总结出本节课的学习目标并板书。

3.生成学习目标

（1）会吹奏变化音“#1”和“#4”。

（2）吹好弱起拍。

（3）会吹奏歌曲《红河谷》。

4.出示导学指要1： 吹奏变化音“#1”和“#4”

师：请同学们先读导学指要1的内容，再看图解，分小组学习变化音“#1”和“#4”，最后两组同学进行交流。

师讲解变化音，让学生听一听变化音与自然音的对比。

师：现在1、2组同学，练习吹奏“#1”， 3、4小组同学，练习吹奏“#4”。吹奏熟练后，举手示意老师。

学生到前面讲解两个变化音的吹奏指法，全班共同吹奏。

（二）学唱旋律

1.出示导学指要2：用模唱法学唱歌曲

学生读导学指要2的内容

2.用模唱法学唱旋律

学生在老师弹奏的旋律下模唱旋律。

师：要想唱好旋律，有一个很重要的知识需要我们复习一下，请同学们看一下导学指要3。

三、复习旧知，探求新知

1.出示导学指要3：复习4/4拍的强弱规律，知道弱起拍；在老师的指挥下唱好弱起拍；以四人或二人小组为单位，练习吹奏歌曲《红河谷》。

学生读导学指要3。

2.复习4/4拍的相关知识，在老师的指挥下唱好“弱起拍”。

师：上节课，我们学习了4/4拍的强弱规律，大家一起说一说4/4拍的强弱规律是什么？

生：强--弱--次强--弱。

师：请同学们看一看歌谱的第一小节。第一小节只有一拍，4/4拍的歌曲应该每小节有四拍，它不够四拍，那它就叫不完全小节。按照强弱规律正好在弱拍上，所以也叫弱起小节。

师：请同学们看一下4/4拍的指挥图示（教师出示大屏幕），跟老师接唱一下弱起拍。

生在师的指挥下，练习唱好弱起拍，并跟琴完整地唱一遍乐谱。

四、小组学习，点拨引导

1.学生以四人小组为单位，自由练习吹奏《红河谷》。2.教师巡视，学生汇报吹奏。

五、当堂检测，反馈提升

学生跟伴奏吹奏歌曲《红河谷》。

师：老师也想加入你们的吹奏，行吗？

生：行！

师：我来吹奏第一遍音乐，你们来吹奏第二遍音乐，间奏过后我们一起吹奏第三遍音乐，我们一起试一试？

师生吹奏。

师总结：短短的一节课，我们学会了吹奏歌曲《红河谷》，我相信通过今天的学习，你们一定更加喜欢竖笛了。就让竖笛成为我们的好朋友，伴随我们的音乐学习吧！这节课就上到这里，下课！