巧妙利用孩子的爱好

自从女儿上了舞蹈班，就特别喜欢看演出。不管是做广告的还是选秀的，只要是搭舞台的，女儿都要跑过去一饱眼福。

那天有家做广告的，在广场上搭起了台子。女儿照例拉着我的手，挤进人群里，很快被台上的节目吸引了，说什么都不肯离开。虽然是做广告，但节目确实表演得不错，吹拉弹唱舞，一样不少。最吸引人的是一个小品，讲一个老奶奶虽然身体不好，但坚持做家务，孙女很心疼她，不顾妈妈的反对，给奶奶帮忙做家务。小品演得很感人，演员在台上哭得稀里哗啦的，女儿也在台下偷偷地抹泪。

演出结束后，走在回家的路上，女儿说：“妈妈，星期天我们去看看奶奶好不好？”这话让我很是吃惊，奶奶住在农村，女儿嫌那里上厕所不方便，一向不愿意回去，现在居然主动要求回去，实在太出人意料了。见我没说话，女儿接着说：“刚才演小品的那个孙女多会心疼奶奶啊，我都没给奶奶洗过衣服。”

哦，原来那个小品感染了女儿，让她意识到自己对奶奶关心太少。想不到，一个在我看来并不怎么高明的小品，对女儿却产生了这样的奇效。我当然点头答应。

星期天，我带着女儿回到了奶奶家，她真的要帮奶奶洗衣服。奶奶不许，女儿就在一旁陪奶奶说话，给奶奶递洗衣粉。晚上，女儿还破天荒地跟奶奶睡在了一个被窝里。

我敏锐地感到，女儿的爱好，将是一个很好的教育载体。

除了看演出，女儿最大的爱好就是看动画片。对于她的这一爱好，我一直深恶痛绝。只要电视一打开，你跟她说什么，她都听不见，实在让人很恼火。

女儿长期霸占着电视的动画频道，我也被迫跟着看了不少动画片。那天女儿回家，往沙发上一坐，眼泪马上掉了下来。原来，第一单元语文测试，她只考了80多分，比同桌落后了很多。

看到女儿沮丧的样子，我一时不知该怎么安慰她，忽然想起她平时爱看的《喜羊羊与灰太狼》，心里立即有了主意。我怂恿她：“看电视去，动画片开演了。”

女儿疑惑地看着我。平时这个点儿，她想打开电视，都会被我大声呵斥，莫非今天太阳打西边出来了？迟疑中，女儿还是打开了电视，《喜羊羊与灰太狼》正在上演。我在旁边陪着她，一集看完，被打败的灰太狼不服输地叫道：“我一定会回来的！”

我立即来了段旁白：“你看，灰太狼败得那么惨，却从来不服输，你不妨也在心里对自己说：我一定会回来的！”女儿听到这番话，脸色慢慢变得好起来，点头说：“嗯，这次我没考好，下次一定要考好！”

当然，光有豪言壮语不行，此后，女儿一旦想偷懒，想应付作业，我就会在旁边提醒她：“你说过下次会考好的哦！你看人家灰太狼，为了抓小羊，从来不偷懒，一直很努力的。”提到灰太狼，女儿立即有了动力，一边叫着：“我一定会回来的！”一边拿起书本，快步走到自己的房间。

女儿还有个爱好，就是喜欢玩游戏。这真是个让人很头疼的爱好，只要一有空，她就抱着我的手机，玩“切水果”，玩“消消乐”，一边玩一边笑，别提有多开心了。

女儿做作业时，总是不专心，一会儿说几句话，一会儿摸摸书本，一会儿起来喝水，一会儿嚷着上厕所……我吼过女儿很多次，甚至专门坐在她面前进行监督，但效果都不怎么好。

那天，她一边做作业一边咬手指，我想到了她玩的游戏，于是压住怒火，温和地说：“你想不想玩游戏啊？”

女儿立马两眼放光，恐怕她做作业时，都在想着玩游戏吧。

我又问：“玩‘切水果’和‘消消乐’时，是不是很紧张？”

女儿不知道我葫芦里卖什么药，但还是点了点头。

我接着问：“为什么紧张？”

“因为时间一到，这关就结束了。”女儿回答得很干脆。

“现在咱们也来玩个游戏好不好？”我看着她，说出了自己的想法，“咱们把做作业当成通关，一关30分钟，你有没有信心通过？”

女儿觉得这个很有趣，一口答应下来。

我把闹钟调到30分钟，然后喊“开始”。女儿当然想顺利通关，我话音一落，她立即拿起笔，在本子上“唰唰”地写起来，既不上厕所了，也不喝水了，更不东摸西摸了。

在闹钟响起前，女儿已经放下了笔。“顺利通关！”我们两个人一起欢呼起来。

这种方法运用几次后，女儿不专心的毛病改了很多，不用再设置闹钟，她也能快速地把作业做完。

看到女儿的进步，我的脸上露出了欣慰的笑容。每个孩子都会有各种各样的爱好，有些爱好，积极健康，是家长喜欢的;有些爱好消极无益，则让家长很反感。只要我们巧妙地利用孩子的这些爱好，它们就能成为很好的教育手段。毕竟，跟爱好有关的事，孩子都会比较感兴趣和容易接受，这样就起到了事半功倍的作用。

聪明的家长，从现在开始，好好利用孩子的爱好吧。