正义小英雄由你打造

享有王子特权的人少之又少，但正义感却是人尽可拥的美德

――德莱顿

正义感缺失谁之过?

小孩子爱看超人，知道坏人都会受到惩罚；爱听岳飞，知道他从不向坏人妥协；喜欢那个额头带月亮的黑脸包爷爷，因为他公正无私……，生活方方面面似乎都向孩子传递这样一个信息：我们要有正义感。但不少父母老师感到苦恼，无论他们怎么教导也抵不过孩子们在做好事过程中受到的一次挫败。

龙龙今天很委屈，他和妈妈在车上看到一位阿姨随地扔垃圾，他就大声喊：“妈妈。那位阿姨随地扔垃圾，老师说这样是不对的。”结果，阿姨横了他一眼，说了句：“多管闲事。”龙龙妈看那阿姨也不是好惹的人，就没作声。下了车，龙龙一直闷闷不乐，妈妈也只是告诉他：“以后碰到这些人，不要乱说话。”龙龙不明白，自己这样做，难道错了?

看到小偷，不应该声张；碰到坏人，要赶紧躲开；别人闹事，别多管闲事；在日常生活中，成年人的一些多一事不如少一事的行为潜移默化中给孩子们留下了这样的印象。言行不一又如何能让孩子们心悦诚服?

父母辩解　谁都不愿意把孩子培养成“杨不管”，不希望孩子“多事”，是担心他们的安全。孩子在各方面都不成熟，也没有面对这些情况的经验，势单力薄，要是受到伤害怎么办?更何况，社会上“冷血”的人太多了，孩子遇到麻烦，也不会有人帮。

该不该培养正义感

正义之心人皆有之，只是不少人已习惯了隐藏或感知神经已麻木。但相信主持正义，是一切正直、善良的人们的共同愿望与要求。培根曾说过“就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼”。宝宝处于德、智、体等方面奠定基础的阶段，培养宝宝的正义感，才能使他们从小对事物，对人与人之间的各种关系具有一定的认识能力，具有是非观，学会平等地待人，不歧视人，对人有同情心。

社会变得复杂，正义感不能再仅是匹夫之勇，教会宝宝善于利用周边的资源比如老师，父母来解决问题，这样不但维护了宝宝的正义感，也教会宝宝如何保护好自己。

专家实例　宝宝两岁多了，在亲子园上早教，平时在班上经常帮老师维持秩序，小朋友没坐好宝宝也会像小老师一样叫同学坐好。小朋友调皮，宝宝也会去制止，让同学不要调皮；这一切都来源于老师的良好示范和从事教育工作的妈妈的影响。

如何培养正义感

1培养观察力和判断力正义感与是非感是建立在对事物全面深入的观察与判断上。父母应有意识地引导宝宝注意观察生活，父母不妨这样做：要求宝宝说出他们一天的所见所闻，然后与宝宝一起讨论分析事件的正确与否和解决方法；或者让宝宝把他所听过的故事，看过的书等的主要情节说出来，然后让他们谈谈自己的看法，父母再加以指点。

上文的事例中，龙龙妈不妨在回家后好好跟龙龙一起分析刚才的情况，并说明妈妈沉默的原因。“龙龙觉得阿姨不对是吗?”“当然，老师都这样教我们的。”“老师说得没错，所以刚才龙龙是个勇敢的孩子。”“可是阿姨还骂我，妈妈也没帮我。”“阿姨不认错，那是阿姨不对，但相信她心里会感到惭愧。妈妈觉得龙龙既然已经指出她的错误了，我们做得已经够了，所以不用再多说了。”“嗯。”

2培养宝宝的平等观洋洋今天回家后告诉爸爸：“强强今天玩滑梯的时候不排队。”“那你有没有阻止他呢?”“他老仗着自己爸爸是警察到处欺负人，而且他很高大，我打不过他。”

人生而平等，我们应该教育孩子要平等待人，不要因为父辈的优越而作为炫耀自己的资本，也不要因父辈的平凡平庸而感到自卑；不要因自身的聪颖而傲视别人，也不要因自身的愚笨而灰心丧气。父母应以身作则，自己能做到不卑不亢，孩子自然能以父母为榜样，平等看待自己，平等对待他人。

在这件事情上洋洋爸应该鼓励洋洋维护正义：　“洋洋觉得强强的行为对吗?”“肯定不对。”“那应该怎么做呢?”“我哪里打得过他。”“洋洋可以先警告他，如果他不听，可以告诉老师，让老师解决啊，不一定要跟他打架。”“可是强强会欺负我的。”“洋洋是男子汉吗?”　“当然。”“那就向强强证明大家是平等的，他没有欺负别人的权利，别的小朋友一定会支持你的。”

3发扬正气，利用集体的力量伸张正义今天，班上的几个同学把玩老师放在桌面的道具小玩具，小班长发现了就去制止，正和那些同学争执时，被老师看到了，结果小班长和同学都被叫去罚站，这时小玲举手向老师说明了事情的经过，认为老师不应该罚班长，老师听完后，表扬了班长还有敢于说出实情的小玲，批评并惩罚了那几个顽皮的同学。

要为宝宝营造正义感存在的环境，家庭，学校，社会都应提倡互助，平等待人，以统一全体小朋友的思想认识。对于平等待人坚持正义的行为要给予表彰和鼓励；不良行为应受到谴责与批评。杜绝不正义行为成长的土壤。

专家点评　一个拥有正义感的孩子一定是正直、善良、勇敢并且充满了爱心。因此，培养孩子的正义感需要给孩子树立良好的道德观，在日常生活中通过不同的事件为孩子分析、分享看法和观念。同时，家长和大人也要以身作则，起好示范作用，让孩子在潜移默化中学习，认识人世间的真、善、美。另外，培养孩子的正义感和进行早期教育一样，宜早不宜迟，要从培养孩子的社会行为规范开始。