刍议武汉城市圈高校教师群众体育活动开展现状

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）04-000-02

摘 要 本文对武汉城市圈高校教师参与群众体育活动的现状进行调查研究，主要从目前武汉城市圈高校教师参与群众体育活动的态度、高校群众体育活动开展的次数、群众体育活动开展的内容、组织开展群众体育活动的方式等方面进行分析，并提出相应的建议和对策，为更好地满足高校教师群众体育活动的需求，推动高校群众体育工作全面、快速、健康地发展提供一定的参考意见。

关键词 武汉城市圈 高校教师 群众体育 现状

高校承担着向社会输送优秀人才的重任，经济的快速发展对高校教育提出了更高的要求，高校教学质量的高低靠广大教师的共同努力，随着科教兴国战略的提出和落实，教育界知识分子面临的工作压力变大是有目共睹的事实。高校教师的身体健康状况应引起社会的关注，相关部门应采取一定的有效措施提高高校教师的健康水平。高校群众体育活动是联系、团结广大高校教师、体育活动爱好者的桥梁和纽带，是高校教师有目的、有组织地参与体育活动的载体，对鼓励高校教师参加体育锻炼，提高教师身体素质，增加体育人口，促进高校教师的身体状况起着极其重要的作用。高校群众体育工作开展的好坏，不仅关系到高校教师的个体健康，也关联到整个的社会发展。绝大多数高校教师已经意识到身体健康是进行工作和学习的保证，是人生存和从事一切活动的前提。对武汉城市圈子高校群众体育活动现状进行调查研究，有助于推动高校群众体育工作与时俱进，不断改革创新，进一步得到发展，为高校教师提供更好的服务，促进高校教职工形成健康科学的生活方式，为有关部门制定群众体育发展的路线、方针、政策和措施提供一定的依据和参考。

一、研究对象与方法

以武汉城市圈高校教师为主要研究对象，查阅了大量的文献资料，向从事高校教育的专家、学者、教师进行访谈，了解高校教师群体参与群众体育活动的现状。设计、发放并回收了针对高校教师人群参与群众体育活动的调查问卷，对所得数据进行了处理，采用了一般描述分析、相关分析和回归分析。

二、结果与分析

（一）武汉城市圈高校教师参与群众体育活动的态度和认识

体育态度是个体对体育活动所持的认知评价、情感体验、行为意向的综合表现，它的形成对个体的体育参与行为及其效果产生极其重要的影响。随着生活水平的提高，伴随着不断加深地对体育功能的理解和对生活质量的追求，武汉城市圈高校教师在审视自己生活意义的时候，更加认识到健康的重要性，他们不再仅仅满足于物质生活的需要，对精神生活的需求和自我实现的愿望愈来愈强，更加迫切地追求健康、生存质量和自我发展。高校教师对群众体育的需求已经由最初的一元生物学动机，如健身、健美，向目前的生物学、社会学、心理学，如娱乐、交往、追求刺激等多元动机发展，“花钱买健康”“放松身心”“交际娱乐”“张扬个性”“挑战自我”等观念应运而生。对于广大群众体育参与者来说，在享受体育运动的同时，收获的不仅仅是健康的身体，还有愉悦的心情、和谐的人际关系、不断完善的自我和充实幸福的生活。虽然可能存在没有时间、没有精力、缺乏场地和器材、缺少统一组织或无人指导等不利于群众体育活动开展的因素，但是绝大部分武汉城市圈高校教师对参与群众体育活动的态度是非常积极的，对群众体育活动的认识也是比较深刻和全面的。

（二）武汉城市圈高校群众体育活动开展的次数

调查显示，武汉城市圈高校近两年来由学校举办的全校性群众体育活动的平均次数是2次/年，比两年前的全校性群众体育活动次数有所减少，这是由于近两年武汉城市圈高校进入快速发展阶段，大部分学校忙于更名、评建工作，学校相关组织部门没有充足的时间和精力开展群众体育活动，全校性体育文化活动的开展暂时性地减少了，相信在完成学校重要的阶段性任务之后，学校组织开展的教职工体育文化活动会有所增加。虽然全校性的群众体育活动减少了，但这并不代表武汉城市圈高校教师参与群众体育活动的人数和频度降低了，调查显示，参与群众体育活动的教师人数和群众体育活动的频度反而增加了。这是由于近两年武汉城市圈高校教师参与群众体育活动的途径不再单一，而是朝多元化的方向发展。以前除了学校组织的群众体育活动，教师参与群众体育活动的机会很少，但是随着经济文化水平和高校教师体育意识的提高，大多数高校教师不再单纯地依赖学校组织群众体育活动，而是通过社区、公共体育场所、专业的健身俱乐部或是自发组织的群众体育俱乐部、协会、社团等途径进行群众体育文化活动，自发、自觉地参与到各项群众体育活动中去，群众体育活动已经渗透到高校教师的日常生活中，相对于两年前来说，高校教师参与群众体育活动的人数和次数都呈现上升的趋势。

（三）武汉城市圈群众体育活动开展的内容

从武汉城市圈高校教师群众体育活动开展的内容上看，学校组织的群众体育活动项目由以前的竞技性体育项目更多地向趣味性、娱乐性、游戏性项目转移，单人项目越来越少，多人或团体项目越来越多。以我校为例，以前每年学校举办的运动会，教师们参加的项目主要是跑跳投，例如100米跑，800米跑，跳高，跳远，投标枪，扔铅球等，这些都是单人项目，对教师们的身体素质要求较高，而且还很容易受伤。这两年我校运动会教师们的竞赛内容发生了较大的变化，比赛的单人项目少了，团体比赛增多了，增加了多人多足齐心协力向前跑、三分钟男女混合跳绳接龙、团体计时投篮等趣味性、游戏性、集体性群众体育活动内容，这些项目主要以技术性、集体协作能力为主，运动量和强度都不大，更能体现团队协作精神，提高了群众的凝聚力，增加了趣味性和娱乐性，同样是跑跳投，教工们跑的更开心，跳的更开心，投的也更开心，不仅锻炼了身体，愉悦了心情，还找到了团队归属感和童趣，这就是现今提倡的“娱乐体育、快乐体育”，能够极大的调动教工参加学校运动会的兴趣，推动学校群众体育活动的开展，使教师们在娱乐之后，能够拥有美好的心情、认真的态度，更好地投身于教育事业和学校的建设中去。群众体育活动开展比较好的高校除了每年的运动会，还有一些专项的全校性群众体育活动，如教工篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、气排球赛等。高校教师通过其他途径参与的群众体育活动内容就更加地多样化、个性化和丰富多彩了。被调查的武汉城市圈高校当中，教师们喜爱的群众体育活动有散步、慢跑、快走、舞蹈、游泳、羽毛球、乒乓球、网球、气排球、篮球、足球等。乒乓球是我国的国球，是高校教师比较喜欢的群众体育活动项目之一，在我国有着广泛的群众的基础。羽毛球和网球近两年发展势头强劲，拥有越来越多的高校教师爱好者。中老年高校教师近两年最爱开展的群众体育活动项目是气排球，各高校都组建了中老年气排球队，利用高校现有的场地设施组织高校教工队每星期训练3到4次，参加高校之间或省市的气排球比赛。高校各种球类俱乐部、协会的成立，更好地推动了高校群众体育活动的开展，使教师们以更加饱满的热情投入到教学和学校建设中去，为武汉城市圈高校的发展做出更大的贡献。

（四）武汉城市圈高校组织开展群众体育活动的方式

目前武汉城市圈高校组织开展群众体育活动的方式主要有两种，一种是由学校组织开展的各项群众体育文化活动，另一种就是高校教师根据个人兴趣自发组织的各种群众体育活动社团。学校组织的全校性群众体育活动大多由学校工会拟定计划发放通知，学校承担各种组织费用，学校体育部具体组织实施，承担裁判和组织工作，保卫处和后勤部门协助执行。教师自发组织的各项体育活动社团和协会则是教师根据个人的兴趣爱好自发地聚集在一起参加自己喜爱的群众体育活动，只要有共同的体育爱好就可以一起开展活动，组织成员可以根据自身情况参加活动，活动具有随意性，成员可以自由加入或退出社团，有较大的自由度。在组织成员心目中威望高，具备较高专业技能的教师往往被选为组织的指导者，指导者将自己的体育技能无偿地传授给其他成员。组织开展活动的经费一般为自筹，主要以社团或协会会员每学期交纳一定的会费为主，会费用于活动所需的器材，场地一般都在校内的各种体育活动场所。

三、建议

学校群众体育活动的开展离不开学校相关部门的大力支持和高校教师的积极参与。学校应根据教师年龄性别特点，紧跟时展潮流大力开展教职工喜闻乐见的群众体育文化活动，多组织娱乐性、趣味性强的群众体育活动，使体育活动经常化；各年龄段教师应根据自身身体状况、兴趣爱好等选择适宜的群众体育活动项目，健康、科学、积极地开展群众体育活动，形成自觉锻炼的习惯，使群众体育活动日常化、普及化。

基金项目：湖北理工学院2010年度科学研究计划项目。立项类别：青年项目；项目编号10yir39Q。项目名称：武汉城市圈高校教师体育健身现状的调查与研究。