甜甜酸酸的一年级

时光荏苒，转眼我任教一年级又快一个学期了。期间的甜甜酸酸大概只有亲历者才能够真正体味。

上篇：甜甜的

一、童爱

1.幸福的绑架

大凡被人绑架都应该是很痛苦的，可是今天我发现有一种绑架是幸福的，我称这种绑架为“幸福的绳索”。

一年级孩子就是一年级孩子，他们不会因为你刚才对他们大发雷霆而疏远你、记恨你。上午我刚刚冲他们发了一通小脾气，可是，下午我刚到办公室坐下，几个“小不点”便涌进了办公室，一个提包，一个拿书，其余的几个有拉着手的，有搂住胳膊的，硬生生地把我从座位上架了起来。同办公室的房老师见状问道：“你们老师好吗？”“好着呢！”齐刷刷的声音。我赶紧微笑着和同事告别，被他们“绑架”着去教室。楼梯的转角处又遇一老师，见状，一脸的惊异，随即是笑声。我只得一边走一边和这些小“绑架者”商量是否能松绑，可是这些小家伙一脸的坚定，手更加用劲了，生怕我会挣脱。只好不再挣扎，任由他们抓去。好在从办公楼到教学楼的距离不是很远，否则我不知道会引来多少目光！虽然不想让自己太过另类，但是却喜欢他们这样的“绑架”。

2.疼着也甜蜜

上课突然的胃疼让我不禁用手摁着肚子，声音比以往更多了些轻柔。“小不点”似乎也觉察出了什么，没有让我很多次地提示：小眼睛在哪里，小嘴巴在何方……课上得空前顺利，上午被迫中断的归类复习也完美画上了句号。下课几个“小不点”挤到讲桌前七嘴八舌地问我怎么了，我只得如实招来说自己肚子疼，于是“小不点”又开始帮我分析原因。一个说是不是吃雪糕了，另一个说是不是吃的饭菜凉了，还有的则大声质问我是不是吃饭没洗手……痛着的我忽然就开始笑了起来，他们也便跟着一起笑了起来。随即在“小不点”的“绑架”下回了办公室，他们临走还不忘记叮嘱我不要喝凉水了，要不一会该拉肚子了。

有这些甜甜的关心，我宁愿每天都疼一次！

二、童趣

1.我爸爸天生的丑

课下，几个娃娃围着我向我汇报种种情况。采薇指着依晨说：“老师，他是我弟弟。”我瞅瞅这两个娃娃觉得一点也不像，于是便说：“他姓宋，你姓张，他怎么可能是你弟弟呢？”小采薇则一脸自豪地说：“我家和他家是邻居啊，所以他是我弟弟。”于是问依晨家住哪里，结果这小家伙非但不说而且还蹲下身子说：“武老师，你现在找不到我了吧？”伸手把他拽进怀里，然后问他：“你长得这么帅是像爸爸还是像妈妈啊？”依晨坚定地说：“当然是像妈妈了，我妈妈长得漂亮，而我爸爸天生的丑。”正说着却见一个高个子的帅男人进了我们教室，依晨见到此人一下子便从我怀里挣脱出去，大喊着爸爸，抱住了帅男人的胳膊！我嘴巴成了O型，原来此人正是依晨口中的“天生丑爸”！他因为来我们学校排练节目，休息期间顺便过来了解一下依晨的情况。

2.下雨了

天阴沉沉的，雨似乎随时要下，果不其然，下午大课间的时候云终于化成了雨落在大地的怀抱里。这可开心坏了刚下课的小豆子们。那些穿雨衣的、打伞的，首先冲进雨里，故意把小脚丫子浸在水里踩起一圈圈的水花。而那些没有雨衣和雨伞的则站在走廊里把小手伸进雨里，让雨滴亲吻他们的小手。小璐和依晨则在头上顶着一块毛巾在走廊里一会伸出去一会缩进来，其他几个孩子见状，也开始把带来的小褂子往头上一顶，一副欲冲进雨中的架势。赶紧阻拦，天气凉了，怕雨不知道疼惜他们，叫过那几个孩子把自己的伞递给他们，让他们轮着去雨里玩――想起了自己小时候顶个破雨布去学校的情景！

三、童心

1.老师，我好喜欢你

第一节课没有我的课，因为有点头疼所以没有去教室看看，而是径直去了办公室。当下课铃响起的时候我便早早来到了教室门口，等待着第二节课的开始。几个孩子一出教室看到我站在门外，便围了过来，问我去了哪里。回答：办公室哦！一小女孩跑过来抱着我说：“老师，我可真想你了，我好喜欢你，你好漂亮！”我俯下身子拥着她说着和她同样的话：“我也好想你，我也好喜欢你，你也好漂亮！”小女孩心满意足的笑容张扬了一脸。

2.一个小小的吻

今天虽然到校很早，可是因为有点儿私事要处理，所以没有直接去教室，而是去了办公室。当我处理完事情去教室的时候，孩子们刚刚升旗回来，于是我站在门口微笑着看他们陆续走进教室后我才进入。刚站到讲桌前，一个小女孩竟然跑过来踮起脚抱了我，当我弯腰抱她的时候，一个小小嘴巴竟然吧唧的一下印在了我的脸颊上，随即而来的是：“武老师你怎么才来啊，我都想你了。”愕然，惊喜！随即使劲抱了抱她！然后大声对所有孩子说我也想他们了！后来知道这个小小孩的名字叫悦彤。这是第一次被学生当众亲吻，心里竟然如此甜蜜！一整天了都没舍得洗脸，我想今夜也会带着这个小小的吻痕睡去！即便明天洗脸它也会随着水流进心底！

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一、我读故事你睡觉

也许是阴天的原因，下午第一节课，一年级九班的小小孩们竟然哈欠连天。上课没坚持几分钟，佳欣竟然进入了甜甜的梦乡，不忍心叫她起来。想等她睡一会再叫她吧，于是继续带着其他的小小孩学习拼音。但效果并不佳，因为我看到鹏志的上眼皮开始频繁地亲吻他的下眼皮，而就在这时候志凯竟也进入了梦乡。干脆停止讲课，拿出故事书《小猪唏哩呼噜》，告诉孩子们可以趴在桌子上边睡觉边听故事。

“哇噻，老师你真好！”一片欢呼，随即全部趴下，小眼睛也随即闭上，我便开始给他们读故事。放慢脚步，放轻声音。可是一会趴着的小脑袋们竟然陆续抬了起来。“老师，那个猪爸爸可真笨啊，怎么就数了18次才数清呢”，见机，赶忙让孩子说说猪爸爸为啥数不清。“因为他是笨猪！”“因为他太粗心！”“因为他没上学！”众说纷纭，教室里气氛高涨。那几个刚才还沉在梦中的小小孩此刻也睁大了眼睛。于是，又问他们怎样才可以帮助猪爸爸呢？“学好了教教他。”“让他去动物学校上学去。” ……我借势赶紧说：“那我们是不是现在要认真学好拼音啊？”“是！”整齐地回答。于是再次进入学习，小小孩们没再被瞌睡虫亲密接见。

下课，几个孩子争着拿过他们的故事书让我看，并积极推荐这些好故事。我说以后每次上课之前都给他们读一段故事。孩子们兴奋之极，争抢着说：“老师，读我的故事书上的，我有上下册。”“老师，读我的，我有一年级的小豆豆。”“老师，我家有好多故事书，明天都给你带来。”

……

二、画颗星星种棵花

课上，孩子依然坐不住，走神的、玩玩具的、说话的，等等，表现各异。知道这对于一年级的小豆子们来说是极其正常的。但也很渴望他们能安静地听几分钟，于是把作业本上的花朵和阳光换成了三颗星星，一颗是纪律星，一颗是学习星，一颗是综合表现星。10颗星就可以换取一轮红红的太阳，十个太阳就可以到老师这里来领取一张小贴画。课上得有点儿顺风顺水，而正当我暗自开心的时候，后面却有一声声怪叫传来。停止上课，走到家宝身边停留，看到他正在津津有味地看《小猪唏哩呼噜》，那声音竟然是兴奋之极而发出的。附身在他耳边低语，然后帮他把书装进书包。课继续，课间活动操换成了我为他们读故事《小猪唏哩呼噜》。

下午教写拼音，刚写完a，几个早写完的孩子便跑过来问：“老师，你什么时候给我们的作业打分啊？” 我说：“现在就打分，谁写完就把小手举起来告诉老师，老师就会给你们打分的。”于是几个孩子纷纷回到自己位子上把小手举得高高的。拿着红笔一个一个给他们打上“分”――一个红红的笑脸太阳和一朵红红的花！

（作者单位：山东省东营市垦利县第二实验小学）