唯有树正气方能成合力

【摘要】在中学班集体班风、学风建设中，核心班委是班级的骨干和核心，要把自身建设放在正气之首，要引导核心班委明确他们的工作导

>> 合力接地气 尽力树正气 全力聚人气 信力建访谈录：唯有大爱方能成大事 激浊扬清树正气 唯有专注 方能领先 唯有“新”，方能“兴” 树正气凝聚合力 转作风力促发展 有耐心方能成功 有担当方能成长 唯有富民,方能解困 唯有依靠战略，方能赢得未来 唯有同呼吸 方能共责任 唯有改革创新 方能稳中求进 唯有自强方能立世 唯有喜爱方能致远 唯有知足，方能幸福 唯有“净土”方能“洁食” 唯有精雅方能传世 唯有多感悟，方能真赏析 唯有“纲举”，方能“目张” 唯有厚积 方能薄发 常见问题解答 当前所在位置：中国论文网 > 教育 > 唯有树正气方能成合力 唯有树正气方能成合力 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，请告知我们")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 【摘要】在中学班集体班风、学风建设中，核心班委是班级的骨干和核心，要把自身建设放在正气之首，要引导核心班委明确他们的工作导向是“为大家服务，同时锻炼自我能力”，在管理工作中“对事不对人”，鼓动核心班委提高自身的业务能量，为“学习正气”地树立拉分，提升核心班委理论水平，强化核心班委之间的合力效应，形成“正能量”。 【关键词】核心班委正气合力 去年至今，“正能量”这个词在各类媒体报道中频频出现，之所以受到大家的关注，因为它点击了大家心底的真实。作为班主任，我有一种强烈的欲望，就是渴望“正能量”这三个字能在我的班级里萌芽、成长、壮大。

几十名学生编在一个班里，并不等于就是一个班集体。一个健全的班集体要有共同的目标，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动；有健全的领导核心；有正确的舆论导向；有严格的规章制度与纪律；有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系，而所有这些想要达成，就得从根本上回归到“正能量”，尤其是主力班委“正气”地树立上来。

之所以把主力班委的自身建设放在正气之首，是因为作为全班同学的带头人，他们既是联系老师和全班同学之间的纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素质优良，团结协作，热情阳光，能独立工作的干部队伍。只有抓好主力班委正气树立的点，才可能有覆盖班级成员正气壮大的面。

首先，要引导核心班委明确他们的工作导向是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。

这里一定要强调把“为大家服务”摆在首位，锻炼自我能力放在其次，有些人选择当班长完全是源于自身想得到锻炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长按照民意注定要为全班同学服务的。而且这一先一后的排列能让核心班委在日后的工作中得到更厚重的公信力。

其次，要树立核心班委班级管理工作原则“对事不对人”。

教育心理学上又一个词叫“晕轮效应”，就是担心老师或准老师们把个人情感带入教育常规，所以专门列出加以解读。曾经也有一位前辈领导说过：制度管人好管，人管人难管。我把这句话传递给了我的班委，因为是新组建的班级，所以班委在同学面前，同学在班委面前都是全新的元素，唯有对事不对人，甚至六亲不认，才能成就班委在大家心里长久的公信力。

第三，要鼓动核心班委提高自身的业务能量，为“学习正气”地树立拉分。

学生、学生，在学校，天职就是学习，丢掉了学，何以谈生，学生的名号也就成了躯壳。以班长为例，在学校里，要使全班同学对班长信服，班长自身的业务水平一定要高，尽量在各大考试中排名居前，换句话说也就是把考试幻化成自己收揽民心的一个大大的平台，所以，从一定层面上讲，班长更有动力不断地学习努力，充实自我，这就是荣誉链接的自我提升。推而言之，其他主力班委自然也是这个道理。班级初建时，我们班班长头一次在班上公布通知，由于声音有亮度而缺少厚度，搞得班级哄堂大笑，那一刻我着实有点担心班长威信的树立，然而，第一次化学考试后，情况有了微妙的变化，那次班长拿了全班第一，从大家的言谈中明显感觉到了一份和平时不同的微妙，当天晚上我就找了班长聊天，言谈中，班长自己也明显感觉到同学的变化，有了这次推动，我知道接下来的学习，班长一定会更有动力，一个月后，班长站在讲台上的气场明显足了很多，其他主力班委看到成绩给班长带来的威慑力，也开始比先前更在乎成绩，当成绩带给大家的成功喜悦开始兑现的时候，学习带动威信的良性循环已经同步在班内启动。功夫不负有心人，期中考带给我的核心班委的是一份很给力的汇报，五个人成绩都在同层次班级年段前二十，班长拿到了全班第一，要求跟他们一起坐的同学越来越多，由此，主力班委的合力威信全面确立。作为核心班委，更有了管理的威信；作为学生，更有了向成绩看齐的砝码；一石而二鸟，何乐而不为。

第四，要灌输核心班委一定要把自己的理论水平提高到一定的高度。

既然是班级，自然会组织或参与不少活动，作为主力班委，自然面临各种场面的应对，有班级的、有学校的，也许还会代表学校走出校门，发言、总结必不可少，这就要求他们具备比普通学生更强的应玚和沟通能力，沟通本班与本年级，沟通自己与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为班级的自身建设打造良好的外部条件和内部元素。前些天我班学生和高三学生起了些冲突，对方两名同学直接冲到班级一间男生宿舍准备给小A一点颜色，正在隔壁宿舍准备回家的林同学见势不妙直接踹门进去保护小A，对方吃了亏，回头叫了一群人回来再战,这回敌不过人多，林同学受伤了。也许有人会问，那当时你班其他男生呢？事实是：有的不在宿舍，在宿舍的七个人都没上去帮助林同学，充当了一群冷静的看客。事后，有位同学说，我们不是不想帮，而是怕自己也被打。这是实话，回归社会，面对恶人，淡定的旁观者已经成就了太多成年人面对求助者的冷漠心态，更何况这些不算成年的中学生。那天，我及时开了班委会，听大家对这件事的看法，之后又留下核心班委准备就此做一次主题班会，由于是第一次，我给了大家一些提示——关注同类题材的社会新闻，用好中国元素、奥运精神这些词。周天返校日，我把他们收集到的材料拿过来看，之后又让五个人利用返校晚自习准备正常班会流程，三节课后，留下来彩排，第二天中午第二次彩排，周一下午第三节课后，正式在班级公开，当他们站在讲台链接同题材新闻时，坐在下面的同学比听老师讲更认真、做得更端正；当他们把奥运精神嫁接到“一三精神”时，全班掌声持续了很久很久，接下来对方家长的谦逊明理更给此事一个圆满的尾声。事情结束了，班级的正气也随着核心班委口中的“一三精神”在高一三班回荡。而自始至终，我充当的只是一个需要时来点背景音乐的幕后音响师的工作。这次站在讲台上，把学校与社会链接而成的班会，让大家看到了班级领导核心们的另一魅力。

第五，要强化主力班委之间的合力效应，尽其所能相互帮衬，拧成一股绳。

俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。班长再强，没有合力，孤掌难鸣；支书再大，各自为政，独木难支。自班级全民通过符合本班实际情况的集目标确立的那一刻起，作为班主任，一定要在班委主力会议上强化共同目标意识，万变不离其宗，所有工作必须回归一个目标，之后借核心班委之口、之手的合力，在班上大力扩散，这样来的效果远远比班主任一言堂好十倍百倍。由于目标具有导向、凝聚和激励的作用，所以在核心班委群起串烧的推动下，再惰性的家伙也会多少被带动，更何况这样的同学人数不可能偏多，主力导向的大方向还是正能量在大步迈进，团队的凝聚力最终形成一股大绳。

班级建设既是一项艰巨的任务，也是一个长期的过程。在这一过程中，核心班委必须不断加强自身业务修养，在潜心为班级服务的同时，更多的运用管理的创意改进工作方法，行正道、树正气，提高团队的合力打造一支高凝聚力、吸引力和感召力的队伍。