专访体育社会学者易剑东:大学体育的茫然与出路

第二十六届大学生夏季运动会于8月23日在深圳落幕。谈起大运会，就不得不提到大学体育。在我国，有些高校的运动队参加职业联赛，这种现象产生的原因是什么？大学体育在体育领域内到底处于什么样的地位？大学是不是可以成为我国培养高水平运动员的一个基地？优秀运动员进入大学学习对他们自己、对学校、对其他学生而言，到底意味着什么？针对这些问题，本刊采访了江西财经大学教授、体育社会学者易剑东。

中国体育：你曾经在博客中写过一篇名叫《深圳大学为何不能为自己的球队提供参赛费？》的文章，在文章中，你对我国高校中的运动队参加职业联赛这种现象进行了一些分析。你觉得这种现象产生的原因是什么？

易剑东：根本原因在于我国还没有形成学校体育、社会体育和竞技体育（含职业体育）有机互动和有效耦合的机制，没有形成社会、学校、企业支持职业体育和高校高水平运动队的利益相关者群体。

中国体育：这种现象，对于参与其中的高校学生来说意味着什么？是一次展现自己的机会，或是一种负担？

易剑东：高校高水平运动队参与职业联赛，对于学生运动员们当然是一种很好的机会，接触最高端赛事的机会，藉此还可锤炼自身的意志和能力（知其不可为而为之的勇气往往在这种情境中获得）。当然，缺钱乃至遭遇不公，也是对这些运动员的一种特殊考验，能使他们直观地获得丰富的人生阅历和社会认知。

中国体育：你觉得“眼镜侠”胡凯这样的运动员出现，和这种现象有必然联系吗？胡凯的出现是个案还是大学体育的必然结果？

易剑东：胡凯眼下绝对只能算个案，而且不能算十分成功的个案，毕竟他的成绩只能说昙花一现或偶露峥嵘，个人没能持续，其成功效应也没有辐射。胡凯的出现与三种现象有关：一是国家队并没有形成接收系统外优异分子的理念和机制，二是高校还没有产生孕育与培养优秀运动（队）员的机制，三是社会和企业并没有形成资助和支持高校高水平运动（队）员的利益互惠机制。

中国体育：你觉得参加职业联赛的学校运动队，在比赛中处于什么样的地位？高校运动队在这种比赛中有什么样的优势和劣势？比如说，你觉得北理工还能走多远？很多人说北理工是体教结合的典范，你认为呢？

易剑东：参加职业联赛的学校运动队当然是另类，或许本就不该参加，而应该致力于在更高水平的高校联赛中锻炼。在缺钱和缺乏社会、企业支持机制的背景下，高校运动队只有劣势，没有优势。况且我国高校对于学生的管制过严，使得学生的学训矛盾难以从根本上缓解，势必造成学生运动员多头兼顾，难以致力于训练。我认为，北理工很难走得太远，只能勉强“年年保级”，稍微不注意，就会被踢出局。体教结合需要很多条件的保障，包括国家体育行政主管部门及其下属机构的接纳，包括社会和企业的利益互惠的支持体系，还包括学校在战略层面上对高水平运动（队）员的重视和其他保障机制，这些条件缺乏一个，就无法实现所谓的真正的体育教结合。所以，目前中国其实并没有真正成功且有持续效应的体教结合。

中国体育：你觉得这种现象还会持续多久？

易剑东：起码还有3-5年的时间才能有改变的趋势。只要举国体育体制下对国家队成绩的要求不放松、运动员管理的思路和方法不改变，我们就无法实现高校运动员进入国家队的通道。与此同时，高校只要没有像美国那样把高水平运动（队）员作为学校品牌、学生权益、学校活力不可替代的组成部分，就不可能真正去投入和大力支持运动队。社会和企业也一样，如果不能按照利益互惠、价值分享的理念支持和赞助高校高水平运动队，就无法帮助高校高水平运动队实现真正的成功。

中国体育：目前大学生足球、篮球、橄榄球联赛举办得也挺热闹，但水平却并不高。你认为，大学联赛在大学生体育中应该承担怎样的角色？

易剑东：大学生联赛应该成为大学体育最高级和最有效的组织形式。因为竞技体育天然地属于青年，大学是优秀青年聚集的场所，大学生是与竞技体育最贴近的群体。大学生联赛起着彰显高校特色、弘扬体育文化、倡导友好交流的基本功能。目前制约我国高校联赛水平的因素主要是：学制过长，每学期在学时间超过18周甚至20周，而欧美高校往往是13-16周；学生沉迷于网络游戏和电子游戏，参与运动的人数越来越少；学校体育课失去了强制力，往往以学生兴趣为原则，使得学生体质下降；学校对于体育的定位过低，往往不能从学校品牌的战略高度来重视学生体育赛事。

中国体育：目前我国高校是否形成了大学生运动员的良好培养方式？有哪些值得借鉴的模式，出现在哪个学校？在哪些方面有所欠缺？

易剑东：只有少数高校偶尔培养出个别优秀运动员，但真正达到世界一流的几乎没有。清华大学培养出优秀跳水运动员，但受到阻击。其他所谓的优秀运动员多数是在专业队基础上进入高校的，不能算严格意义上高校培养的优秀运动员

中国体育：高校能否成为中国体育人才的一个培养基地。

易剑东：举国体制下国家队的整个组织机制不改变，高校联赛的运作方式与社会、企业支持机制不改变，高校很难成为培养基地。如果高校普遍实行体育项目俱乐部制，或许是个好思路。

中国体育：如今越来越多的明星运动员进入大学深造，以北京体育大学冠军班为最，对这种现象怎么看看？大学教育是该成为运动员的出路还是退路？

易剑东：大学教育不应该是运动员的出路，更不是退路，而应该是进路或理路。

所谓进路是指，运动员无论今后做什么，必须把大学学习作为一个很重要的途径，即便在役期间也可成为大学生，退役成就以后也可通过读大学提升自己（李宁是成功个案）；所谓理路是指，各级运动队的管理部门应该明确：大学教育对于运动员取得优异成绩、实现顺利转型、完成人格塑造和实现人生辉煌具有不可替代的作用，应该支持他们在各个阶段接受大学教育。

中国体育：这些体育明星进入校园，对于大学体育的开展是否能起到一定的带动作用？

易剑东：明显运动员进入校园，当然可以带动大学体育的开展。关键是不能停留在明星效应的低浅层次，而应该发挥他们参与校内外竞赛、个人演讲展示、提升文化水平等方面的示范和激励作用，一个明星进入校园如果不会学习或不努力学习，那点明显效应会很快丧失，甚至成为负面典型。

中国体育：对于这些运动员，应该以一种什么样的心态去面对？

易剑东：运动员也是普通人，要帮助他们熟悉校园环境、适应大学生活，学习他们身上特有的运动员精神。

中国体育：最后是一个“私人化”的问题。你是从非体育院校毕业的，为什么会选择体育？

易剑东：我酷爱体育，这个世界上没有比体育更加美好的东西，所以我义无返顾地选择体育。体育要实现自身价值和发挥最大效用，工夫在体育界和体育系统外。要让社会上普遍认可和接受体育的美好，必须进入体育界以外广阔的现实世界。