关于边远山区孩子的养成教育

摘 要：随着我国教育行业的不断发展，教育行业整体上出现良好的发展趋势，然而，在一些边远山区孩子的养成教育上依然存在着不可忽视的问题。从边远山区的实际情况出发，探索出一套符合山区特点，与山区孩子相契合的解决方案。

关键词：山区孩子；学习特点；教育现状；解决方案

梁启超先生说：“少年强则中国强。”一个国家少年的强弱对于这个国家至关重要。但是，在我国的一些偏远山区，生活环境和教育环境都比较简陋，此外，在师资力量上也存在着一定的欠缺。从而导致我国山区孩子的学习成绩受到了一定影响，久而久之，与城镇孩子拉开差距。

一、边远山区孩子教育现状

1.山区学校数量少

在我国的一些偏远山区，地理环境、社会因素都比较落后，这对山区教学的发展造成了很多不利影响，很多山区方圆几十里只有一所小学，这种现象极大地阻碍了当地教育的发展。此外，山区学校在硬件、软件的配置上也极其落后。

2.师资力量有限

除了山区学校在数量与质量上的劣势，山区学校在师资情况上也存在着令人担忧的问题。首先，教师资源缺乏，并且存在着频繁的流动。其次，山区学校由于条件比较简陋，在教师的待遇上也很低，教师往往选择到待遇更优厚的城镇教学。

二、山区孩子养成教育的方案探析

1.培养学习习惯，提升山区儿童成绩

由于山区生活与社会环境比较简陋，与城市相比，教学资源与设施都存在差距。但是，这也为山区的养成教育提供了机会，教师可以根据这一客观情况，充分利用现有资源，注重培养学生的学习与生活习惯。例如：培养学生写字读书的正确姿势，让孩子们更积极主动地回答问题，保证班级的情结工作等。这一系列做法都能够培养学生更好的习惯，提高成绩。

2.教师因材施教，克服贫穷现状

对于山区相对贫穷的现状，教师在教学过程中更应注重山区儿童的身体与心理的发展状况。对于一些学习成绩不理想的孩子，应该本着“一视同仁”的态度，对于一些问题耐心讲解，实现山区孩子能力本质上的提高，只有抓好下一代的教育，才能从根本摆脱山区贫困的状况。此外，在平时的教育中，老师的言谈举止、道德修养对孩子们的影响是潜移默化的。

教育是国家的根本大计，边远山区孩子的养成教育作为教育事业的一部分对于中国未来的发展至关重要。为了提升山区教学质量，社会各界必须给予高度关注。

参考文献：

侯兰芳.农村山区小学教育现状与对策[J].科技资讯，2008（33）：166.

（作者单位 四川省巴中市平昌县驷马小学）