用“爱心”和“耐心”对待学生

每个教师大概都有过这样的体会：常年与学生面对面，难免会出现厌倦情绪。尤其是当碰到不听话甚至与你叫板的学生，更会出现厌烦的心理，甚至不愿踏进这个班级。

前几天，跟一个比我年长的老师在谈论起上课的状况时，我跟他抱怨说：“我感觉学生多上一节少上一节结果是一样的——都不会……”那位老师笑了笑说：“我平时也经常会找学生谈心，发现他们其实也都想学好，可很多同学因为初中时就落下了，底子薄，跟不上老师的进度。他们也不想上课睡觉、开小差，可是听不懂……”“曾经，我刚毕业分到这里时，也曾像你一样抱怨过，我甚至还找到副校长要求给我调班，我抱怨说很简单的问题，我都讲了三遍了他们还不会。你知道当时校长怎么说的吗？‘那就再讲第四遍、第五遍……我们的任务就是教会他们……’”

那天，我俩谈了好久，回去后我就在想：是啊，老师的任务就是教书育人，我们一定要用百分之百的信心和百分之一百二的热情对待学生……

苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”只要教师拿出对待婴儿的耐心和爱心，相信他们一定会有好的突破。

著名作家雨果也曾说过：“世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵；花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”作为一名教师，我们就要做到有责任有耐心有爱心。

突然想起我上高中时班主任孙老师的一句话，“在其位，谋其职”，他是一个特别有爱的教师，每天早晨5：40跑操时，他总是早早地就等在那里，每天晚上自习完毕他都会去宿舍检查，每逢有感冒的同学，他都会让去他家喝煮梨水……

也许，一个爱的微笑，一句爱的话语，就可能激起学生潜在的能量，就可能改变孩子的一生。因此，不要吝啬爱，不要吝啬耐心，让学生们在爱的温暖中走向进步吧！

（作者单位系山东省青州市第六中学）