利用多媒体教学提高教学效率

摘 要：在小学语文教学中，采用多媒体进行教学，能激发学生的学习兴趣，培养学生观察、想象、思维、记忆、注意等方面的能力，提高语文课堂教学的效率。

关键词：多媒体教学；形象结合；生动直观；教学效率

近年来，随着国家对农村现代远程设备的投入，现代教育技术在教育教学的各个领域中得到较好的应用和发展，多媒体教学手段在课程教学中发挥了重要作用，它改变了传统的教学方式，克服了传统教学手段的弊端，增加了课堂容量，丰富了教学形式，提高了教学效果。多媒体教学已经成为了教师不可缺少的教学

手段。

一、利用多媒体教学，加深学习的兴趣

多媒体教学的优点是形象结合、生动直观，它能逼真地表现各种教学事物，具有广泛的表现力和感染力。如《只有一个地球》讲述了在地球上人类赖以生存的资源非常有限，并且人类的生存环境正在遭受着破坏，在课文中，作者呼吁人类应爱护环境，保护我们的地球。在本案例中，我利用大量生动形象的画面把人类是如何破坏环境的一一展现在学生的面前，这些画面以强烈的视觉效果，在学生心中激起波浪，使他们在对人类无限制破坏环境的做法表示愤慨的同时，也激起了学生树立“从我做起，从自己身边做起”的意识，使学生从内心深处认识到保护地球的重要性。

二、利用多媒体教学，增强教学效果

教师可通过文字、声音、图像、动画等多种媒体有条不紊的演示，将抽象的教学内容演绎得具体、形象、生动，容易使学生理解，如，在教学《燕子》一课时，第三自然段中讲到“还有几只横掠湖面，剪尾式翼尖偶尔沾了一下水面……”学生由于受生活环境的限制，没有观察过燕子在空中是如何飞行的，以致很难理解“横掠”的意思，为了使学生理解这个词，我制作了燕子“横掠”飞行的课件，在教学过程中适时地播放，展现燕子飞行的动态。这样一方面吸引了学生的注意力，另一方面也刺激了学生的多种感官，有效突破了教学难点，而且课堂气氛变得生动活泼，使课堂效果得到了加强。

三、利用有声教学，提高学生的阅读能力

学生的阅读能力培养十分重要，良好的阅读习惯和方式不但可以提高学生知识的含量，也可以为以后的写作打下基础。语文课上的教师范读很重要，如果只是简单的范读，时间长了学生也会产生审美疲劳。因此，我利用多媒体手段，运用音乐伴奏进行课文的朗读，大大提高了学生朗读的热情。同时我还下载了不同版本的课文朗读，让学生感受不同方式的朗读，提高自己的朗读水平。同时利用多媒体资料，给学生一个全新的体验，提高了学生朗读的兴趣。

总之，在小学语文教学中，采用多种媒体进行教学，能激发学生的学习兴趣，有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生情感活动，开发学生的智力。利用多媒体资源，可以更好地培养学生观察、想象、思维、记忆、注意等方面的能力，并在此基础上进一步培养创新能力。巧妙运用、精心制作，并致力于灵活运用多媒体技术，一定会收到独特而又创新的效果，以达到服务教学，提高语文课堂效率的目的。

参考文献：

隋广宇.适当运用多媒体创境激趣 提高课堂教学效率.新课程学习：上，2012（9）.

（作者单位 湖北省松滋市洈水镇石牌小学）