教委会基础教育工作意见

20**年**市基础教育（含中职学校，下同）德育工作的指导思想是：以邓小平理论和“**”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持全面推进素质教育，立德树人，育人为本，面向全体学生，促进学生的全面发展；坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，深化“两纲”教育与课程改革的融合，提高课堂教学的质量；聚焦世博与文明修身，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力；加强师资队伍建设，提高教师队伍的师德和专业化发展水平；以更加务实的作风、更加扎实的工作，开创德育工作新局面。

一、深入学习实践科学发展观，切实把社会主义核心价值体系寓于学生思想道德建设工作之中

1．结合建国**周年、**周年、澳门回归**周年等重大节庆和迎世博等重大事件，积极开展党旗、国旗、军旗等“三旗”教育活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。开展形式多样的形势政策教育。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入开展世情、国情和社情教育，努力推进廉洁教育实践活动，培养学生的社会责任感和进取精神。举办第五届弘扬和培育民族精神月教育活动，深化“两纲”教育。

2．举办纪念“3•28”**民主改革*年“民族文化系列活动”。精心组织形式多样的主题教育活动，引导广大青少年学生了解**民主改革50年的历史变迁。认真贯彻落实《教育部办公厅、国家民委办公厅关于印发〈学校民族团结教育指导纲要（试行）〉的通知》，以本次活动为契机，切实加强民族团结宣传教育工作。引导广大教师牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展对促进民族关系和谐的重要作用；广泛动员中小学生积极参与民族文化系列活动，树立维护民族团结和国家统一的自觉意识，增进各民族学生之间的友谊。

3.聚焦世博、文明修身。要确保落实每学年4个课时，充分利用拓展型课程时间，结合**世博局等有关单位提供的宣传资料及专门供给**市中小学生使用的专题教育教材，有计划、有内容、有主题地开展迎接20**年**世博会的专题教育；在研究（探究）课中开展适合各年龄段的迎接20**年**世博会的学生实践活动；在小学品德与社会课程、初中思想品德课程、高中思想政治课程，及学校班、团、对活动中，也要以生动的形式，开展教育活动。要让每一个中小学生了解世博，懂得如何以实际行动迎接20**年**世博。

4．制定并印发**中小学贯彻落实“两纲”教育21门学科分层实施学科德育的指导意见，建设一批学科德育的示范课和一批经典教案、优秀课件。举办**市中小学骨干教师德育实训基地展示活动，通过改进课堂教学，提升育人实效。全面推进德育课程建设，以建设思想政治课教师队伍为重点，改革教学方法，增强学科德育的吸引力、感染力，提高教学的针对性和实效性。

二、贯彻**市校外教育工作会议精神，大力开展校外教育活动与校园文化建设

1．建设社会资源大课堂。整合国家机构类、公共文化设施类、经济类、历史人文类、社区服务类和校外教育机构的资源，开展中小学生社会实践。要增强场馆内容的情景化和互动性，提高资源的教育价值。拓展大学实验室、重点职校实训室、农村社会实践的功能，为中小学生开拓视野、开展社会实践创造条件，为增强学生的道德体验与培养创新型人才奠定基础。

2．普遍实行学生社会实践行动计划。积极推进实施《中小学课程改革利用社会教育资源实施方案》，增加德育、科学、文史、艺术、体育等方面课程的实践环节，确保学生社会实践的时间，建立有序组织、分层推进、保质保量地开展学生社会实践活动的市、区县、学校三级配套措施体系，探索实施运行的操作方法。

3.继续搭建学生社会实践网络“一卡通”资源平台。积极探索中小学生社会实践认证管理工作及其运作机制的建设，通过政府职能部门公布一批中小学生“社会实践点”和“社会实践认证工作站”，积极推荐学生社会实践的“一卡通”评价方式。完善学生综合素质评价的指标体系和评价方法，定期开展以创新教育为导向的社会实践基地质量监控和督导评估。

4．实施信息化建设工程。建设网上青少年科学研究院和未成年人社会实践在线活动馆，建立专家库，形成院士、专家与学生网上交流互动、答疑咨询和学习展示的平台。建立市、区县两级校外教育资源配送体系，形成学校、社区、基地（场馆）互通联动、运行有序的中小学校外教育活动资源配送服务机制。

5．普及学生校园创意和社团活动。组织中小学生广泛开展以科技、经济、环保等为主题的校园创意活动，定期开展学生品牌社团、优秀会员等评选活动。建立形式多样的科学研究实验室，积极开展创造发明和知识产权推广活动，鼓励并资助学生开展探究与科研活动。

三、加强“温馨教室”建设与心理健康教育

1．充分发挥区县和学校的创造性，在区域试点的基础上，注重“温馨教室”的内涵建设，注重人文关怀和心理疏导，注重凸现个性，建设一批“温馨教室”示范点。

2．充分发挥“两纲”试点学校，特别是生命教育试点学校的作用，指导试点学校率先开展讲述“温馨教室”故事活动，可以组织学生讲述，也可以由教师讲述；组织“温馨教室”教师优秀工作团队项目评选，弘扬身边的师生典型。在此基础上开展“温馨教室”示范评选，把“温馨教室”建设作为改善教育环境的根本。

3．加强心理健康教育。颁发“**学校心理健康教育三年规划”，举行中小学心理健康推进会。加强普及性心理健康教育和发展性心理辅导，引导学生养成在困难面前不动摇的坚毅性格。尤其要加强对单亲家庭、困难家庭、农民工同住子女的关心与关爱。加强对农民工子女学校的德育工作。

四、加强师德建设，提高教师教育教学水平和育德能力

1．进一步加强班主任队伍建设，印发《**市中小学班主任带头人评选办法》，评选命名一批“**市中小学（含中等职业学校）班主任带头人工作室”。举办中小学班主任工作论坛，开展“拨动心灵的艺术——**市班主任基本功竞赛”。不断提高班主任队伍的整体素质，把握新时期班主任思想特点，20**年**市中小学班主任队伍发展报告白皮书。

2．进一步加强和改进师德建设。贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，开展中小学生尊师格言征集活动。修订**市中小学师德与育德能力培训方案，完成第三期13个区县培训者的培训工作。进一步推进中小学“教师走进经典”活动，加强“**市中小学教师人文素养网”建设，设计制作20**年《**市中小学教师人文素养资源目录》，提升教师的人文素养。

3．受教育部委托，承办中西部地区青少年校外活动场所管理人员和骨干教师26期培训班。

五、加强中等职业学校德育工作

1．认真学习《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》精神，制定**贯彻国家德育课程改革的实施方案，并组织好市级培训工作。

2．根据中职学生的思想道德状况和专业学习特点，注重行为规范教育、职业道德教育和职业发展教育的有机结合，培养中职学生良好的行为习惯和职业素养。召开全市中职德育工作推进会，总结交流工作经验，积极探索新形势下中职德育工作的有效途径。

3．开展中职德育工作队伍现状调研，有针对性地进行班主任队伍培训和德育课教师培训工作，不断提高教师的责任感和使命感，增强教育教学的能力。

六、加强德育研究，促进中小学德育创新发展

1．结合制定《**市中长期教育改革和发展规划纲要》，研究中小学德育如何坚持社会主义核心价值体系的引领，促进人的全面健康发展；如何坚持将弘扬和培育民族精神与改革创新的时代精神结合，引领创新型人才素质的发展。运用科学发展的理念总结过去、研究现在、把握规律、谋划未来，探索学校德育新思路、新发展。

2，加强校外教育工作的研究。重点加强课程改革与社会资源的有效利用、学生社会实践评价探索、学校与基地及社区的共建、推进校外教育活动、实施素质教育的体制机制建设等方面，促进校外教育事业的发展。