依托学科竞赛,培养创新人才

摘 要：培养创新型人才是学校教育的重要任务，而当前很多学校不但没有培养创新人才的意识，甚至做出很多有意或无意的事情来抑制学生的创新思想。作为其中非高考科目的信息技术学科来说，由于应试教育的弱化，没有引起学生、学校、家长和社会的关注，反而为创新人才的培养提供了土壤，特别是信息技术学科竞赛在培养和提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力中具有极为重要的作用。

关键词：信息技术；学科竞赛；创新人才

培养创新型人才是学校教育的重要任务，所谓创新型人才，就是具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的特殊人才。在大学，创新型人才主要有学术型知识创新人才和应用型技术创新人才，其中本科院校以培养应用型人才为主，重在培养学生的创新思维和实践能力，大学生学科竞赛是整合课内外实践教育教学的重要环节，是培养学生创新精神和动手能力的有效载体，对培养和提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力具有极为重要的作用。当然，培养创新人才不仅仅是大学的主要任务，作为和大学衔接最为紧密的中学也要具备培养创新人才的意识，勇于承担培养创新人才的重任。而当前中学的实际状况并非如此，由于家长、学校、社会等片面追求高考的升学率，很多学校不但没有培养创新人才的意识，甚至做出很多有意或无意的事情来抑制学生的创新思想，而作为其中非高考科目的信息技术学科来说，由于应试教学的弱化，没有引起学生、学校、家长和社会的重点关注，反而为创新人才的培养提供了土壤，特别是信息技术学科的竞赛更是为学生的创新思维发展提供了一个广阔的天地。

近日，笔者有幸参加了由上海交通大学与Google公司合作举办的首届针对中学信息类教师的师资培训班，通过为期四天的学习，笔者觉得对计算机学科领域的认识、计算机学科的发展以及在探索、引导和培养优秀中学生投身计算机领域方面都取得了较大的收获，特别是上海交通大学在依托学科竞赛，培养创新人才方面取得的卓越成就对笔者的触动很大。

一、学科竞赛为培养创新型人才搭建了一个较好的平台

就计算机学科而言，在大学有ACM竞赛。ACM竞赛于1970年开始由美国计算机协会举办，该协会同时也是图灵奖颁发和组织单位。大学的ACM竞赛1996年才引入中国大陆，虽然起步晚，但中国内陆的学生在ACM竞赛中进步很快，到目前为止，大陆的高校已经四次取得了全球的总冠军。而在中学，则有和大学ACM竞赛相衔接的全国青少年信息学奥林匹克竞赛，旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀的计算机人才。中学信息学竞赛的目的是在更高层次上推动计算机的普及，任何有条件和有兴趣的个人，都可以在业余时间自愿参加。所以，无论是大学的ACM竞赛还是中学的信息学奥林匹克竞赛，它们都为创新型人才的培养搭建了一个很好的平台。因为，通过这样的一些活动，首先可以在中学阶段培养学生学习计算机的兴趣，使得他们对信息技术的一些本质和核心的东西有更多的了解，提高他们创造性地运用程序设计知识解决实际问题的能力。而到了大学，他们就有了学习计算机的动力。从而通过这样的一些竞赛活动，学生能够学会主动地学习，用心享受竞赛的全过程。

此外，通过这样的一些活动，还可以培养学生良好的学习习惯、团队精神、稳定的心理素质。ACM竞赛为学生创造了一个团队合作的平台，以三人为一组。在竞赛中，每组要发扬团队精神，当队友遇到一个瓶颈时，同组其他同学能够鼓励对方，帮助共同解决问题，只有这样才能使ACM队伍走向更高的成就。而在信息学竞赛中选手难免会承受心理上的压力，这时如何能使自己的心情平静下来，承受来自各方的压力就变得尤为重要，而通过这样的比赛之后，学生就很容易在面对各种压力时能保持一个平稳的心态。所有这些素质，对他们今后的工作和生活都会产生比较深远的影响。

总之，通过这些竞赛，就是要让学生有思考、判断、观察，并且能做出有影响力的事情，从而让他们具备未来成为科学家的一些基本素质。

二、优秀的人才应该参与到科学研究、科技创新中来

众所周知，在近几年高考中，金融、贸易是许多优秀学生的首选，而在每年各种各样的考试中，我们也都知道公务员考试是难度最大、竞争最激烈的，有时一个职位甚至会有上千人参与竞争。相反，对社会发展做出重大推动作用的基础学科却缺乏对优秀学生的吸引力，能创造社会财富、推动社会发展的创业型职位也缺少对优秀大学生的吸引力。就计算机学科而言，通过本次的学习，本人更加深刻地认识到培养优秀学生首先要培养他们的远大志向和社会担当的个人品质，教会学生发现、参与研究计算机在日常生活中的应用，因为社会的进步和发展需要这样的人才，我们当前还处在这样的一个信息社会，人和人之间要进行大量的信息交换，而且随着信息社会的发展，计算机进入大数据和云计算时代，对于这些大数据如何分析和处理、存储和交换都需要优秀的科技人才投入进来。社会、企业、大学、中学应该搭建好平台吸引这些优秀的人才参与到科学研究、科技创新中来。

就计算机领域而言，比如，笔者本次参观的Google中国上海公司，他们为员工的工作、学习、生活方面都提供了一个良好的环境。在公司里除了有良好的工作环境之外，一些健身、娱乐随处可见：在上班时间，Google员工可随时到食堂就餐，食品种类也丰富多样；在Google的办公大楼，我们还随处可见白色书写板，其目的就是方便员工随时记下各种新创意，正如带领我们参观的Google工程师所说：“你坐在办公室时，灵感并不一定会来；或许就在你走动时，灵感就会如期而至。”

为了吸引优秀的中学生到上海交大来学习，交大也做了很多努力，比如成立于十年前的上海交大ACM班，在这个班级里很多学生都是上海交大的特招生，为了培养这批优秀的学生，上海交大从人才的选拔、老师的配备等方面都做了精心的安排，比如，每年交大都会为优秀的学生提供特别录取的通道，在每年的全国青少年信息学竞赛现场也都会录取一些优秀的中学生。老师则由图灵奖获得者、康奈尔大学教授John Hopcroft领衔的国际知名教授组成讲席教授团共同执教与指导，正是基于这样的原因，交大的ACM班才续写了一个又一个的传奇。除了三次问鼎ACM全球总冠军，他们还在国际会议和期刊上发表了百余篇学术论文，两次荣获国家级教学成果二等奖。其实，除了上海交大为这些优秀的学生搭建平台以外，当前很多的优秀大学也通过各种方法来吸引这些优秀的学生，为他们的发展提供一个良好的平台。例如，在近日的全国青少年信息学竞赛期间，有北大、清华等近20所国内著名高校举办现场招生宣讲会，从而为这些优秀学生的发展解决了很多后顾之忧。

当然，这些优秀学生直接进入清华大学、北京大学、上海交大等深造，学生的发展还远没有结束，大学毕业后，你们可能还将选择出国留学，取得学位，进而参加工作。但是通过这样的一些竞赛活动，他们具备了现代创新人才的基本素质。如果加上后期的

艰苦创业，相信在不久的将来，我们也完全可以出现一批像比尔·盖茨、乔布斯那样的青年才俊，像林纳斯·托瓦兹那样的优秀IT

人才。

（作者单位 江苏省淮阴中学）