“明理,自强,有为,亲和”

学校体育由五个主要部分或要素构成：1.体育教学；2.课外体育活动；3.运动代表队训练和各种形式的体育比赛；4.早操和课间操；5.科学的作息和保健措施。

学校体育工作是复杂多样的。作为一名体育教师，要想更好地做好学校体育工作，需要做好以下几点。

一、认识体育健康课――明理

首先，体育健康课是一门学科，是学校课程中的重要组成部分，在体育课中培养学生自我体育锻炼的能力，是当前学校体育改革中提出的新课题，它可以使学生终身受益。

其次，体育课不只是一门课程，它是学校德智体的重要组成部分。是三维教育的基础，是做好学校德育和智育的前提。只有拥有健康的身体才能做好其他工作。

最后，体育是阳光的，追求完美的，追求团结协作的，是健康向上的。体育精神是体育的整体面貌、水平、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理想、信念、情操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。体育精神的主要内涵也是学校精神的体现。

二、体育教师要具备各种能力――自强

1 体育教师要具备坚实的专业基本功。在教学方面，体育教师首先要有制定教学计划的能力；其次要有组织教学的能力，要能“言”并“善言”，会“示范”且“动作优美”，能“指挥”又会“指导”，并要有一定的对艺术的鉴赏力等等。另外，体育教师还应该具备坚实的基础理论知识和专业技术、技能，能运用科学的方法进行教学。在专业技术、技能方面，要求体育教师要“一专多能”，即在全面、正确地掌握各种运动基本技术的基础上有所侧重，这样才能更好地完成授课、训练运动队、组织运动竞赛和裁判工作，指导学校课外体育活动等学校体育工作。

2 组织协调能力、感召力、决策力。学校体育工作需要很多人参与，领导、班主任、工人等等，不是光靠体育老师就能完成的，各种活动需要各部门的合作才能完成。因此在开展工作中体育老师的协调能力，感召力，决策力就显得尤为重要了。

3 实践总结，学习创新的能力。提高教师的创新能力，要着重抓好以下几个方面：一要善于学习。面对信息社会的挑战，教师必须具备宽广的视野和创新学习的能力，要博采众长并融会贯通，努力使自己成为精通现代教育理论，善于实践和创新的复合型教师。二要善于大胆质疑。质疑过程的实质是对原有结论进行重新验证的过程。大胆提问，大胆怀疑，往往是创造发明的前奏。三要不断总结。

三、体育教师要把学校体育工作干出成效――有为

1 课堂教学要认真严谨。体育课堂教学是学校体育其他各项工作的基础，也是体育教师最基本的工作，课堂教学的好坏也是体育教师基本素质的集中体现，直接影响到学生身体素质和健康水平。因此上好课是根本，我们必须要严格要求自己，认认真真上好每一节课。

2 在重大活动、竞技比赛中要有所作为。体育巨大的魅力就是竞赛，竞赛获胜的喜悦会激励每一个人，学校在体育竞赛中展示了自我，也宣传了自我。学校是非常重视体育竞赛的，我们体育教师要想在比赛中取得好的成绩，就必须要踏踏实实地做好运动员的选拔和训练工作，只有长期科学的训练才能有所收获。

3 在理论研究中有所作为，能写会写。体育教师应该保持对体育学科的信念和追求，并正确评价自己的专业；应该在教学、指导训练之余提高自己的理论修养。虽然，撰写文章不是提高学科地位的唯一途径，不是提高理论水平的唯一方法，但是，可以本着踏踏实实的工作态度，用文字记录教学中的得与失，通过自己的行动去影响身边的人，甚至改变他人对体育教师的看法。

四、要和学校里的教职工搞好关系――亲和

1 要平和、谦虚、低调、尊重他人和领导。体育老师多数性格比较外向，容易沟通，但是缺点是极易自大，因为多数体育老师都有自己的专项特长，甚至有许多从小就经常参加各种比赛，曾有过许多光环，从小就有了比别人强的优越感。但是这种优越感恰恰是与人相处的绊脚石。没人喜欢和高高在上的人相处，我们体育老师只有弯下腰，低下头，以一种平和、谦虚低调、尊重他人的心态与人交流，多看别人的优点，这样才能处好体育老师之间、与其他老师、与领导的关系。

2 要支持尊重领导，多与领导沟通，善于说服领导。任何工作都离不开领导的支持，学校领导的重视程度是能否搞好学校体育工作的重要保证。要想得到领导的支持，你首先要尊重领导。学校工作是多方位、多层次的，学校体育工作只是其中的一部分，领导要从大局出发多方位考虑，所以我们要理解支持领导。要想得到领导的认可，必须先少提条件，干好自己的本职工作，干出成绩。然后，多和领导沟通，找适当的机会把自己的想法告诉领导，要循序渐进，慢慢争取，这样事情就能办成了。成绩的取得会产生良性循环，得到领导的认可，加大支持力度，取得更大的成绩。

总之，体育教师应该先夯实自己的基本功，通过搞好学校里的各种关系，为创设自己学校的体育特色而努力奋斗。