时间：2022-08-30 03:29:30
微观图示题是指用 微观图示模型的方式呈现试题信息,来考查同学们利用相关知识对所建立的微观图示模型进 行信息提炼、收集与处理的一类试题。由于此类试题通过图示模型可以较为直观、形象地将 有关微粒的构成情况展示出来,使本来很抽象的微观概念具体化、形象化,便于引导同学们 积极思考,以此考查同学们借助图示模型来分析和解决一些实际问题的能力,因此此类题也 成为近两年各地中考命题的热点。现将微观图示题的几种常见类型归纳总结如下,以供同学 们复习参考。
一、建立微观结构图示模型题
此类题通常建立一种微观结构图示模 型,考查同学们利用所学知识对有关问题的理解与应用。
例1.(2009年茂名)下列选项中代表离子的是(说明:数字代表质子 数,“+”表示原子核所带的电荷,黑点代表核外电子)()。
解析:本题通过建立微粒结构图示模型,考查 粒子所属种类(是原子、离子)的判断。利用所建立的微粒结构图示模型可知,每个黑点代 表一个电子,A中核外有9个电子,B中核外有10个电子,C中核外有11个电子,它们与对应的 核内质子数均相同,属于原子。D中核外有10个电子,而核内有12个质子,属于离子。
答案:D
点评:从此例解答可知此类题首先要理解所建立微观结构图示模型表示的意义,再利 用所学的知识去应用。
二、物质的组成与构成图示模型题
此类题通常用不同的图示符号表示不同的微粒,然后利用 所学的物质组成与构成知识完成下列任务:(1)根据微粒图示判断所表示的物质微粒 符号;(2)根据微粒图示判断物质的构成;(3)根据微粒图示判断有关物质组成与构成知 识的综合应用。
例2.(2009年上海)若图中模型的 和分别用来表示氢原子和氧原子,则下列 图示中可用来表示2H2的是()。
解析:本题通过给出表示氢原子和氧原子的模型图示,考查同学们对所给 微观粒子图示所表示意义的判断。解答本题应仔细分析所给四种图示表示的意义,A中表示 两个氢分子,B中表示四个氧原子,C中表示四个氢原子,D中表示两个氢分子和两个氧分 子,然后再作出准确判断。
答案:A
例3.(2009年苏州)参考下列物质的粒子结构图示,其中 由阴、阳离子构成的物质是()。解析:本题通过给出构成物质的粒子结构图示,考查对构成物质粒子种类的 判 断。根据所给图示可知,A中铜是由铜原子构成的;B中干冰是由分子构成的;C中氯化钠是 由钠离子和氯离子构成的;D中金刚石是由碳原子构成的。
答案:C
点评:从以上例题可 以看出,解答此类题一定要抓住图示所表示的意义,在此基础上利用物质的组成与构成知识 去解决相关问题。
三、物质的性质与变化图示模型题
此类题通常用不同的图示符号表示 不同的微粒,然后利用所学的物质性质与变化知识完成下列任务:(1)保持物质化学性质 的最小 微粒的判断;(2)物理变化与化学变化的判断;(3)物质的性质与变化的综合应用等。
例4.(2009年温州)下列图示模型中,能表示保持水的化学性质的 粒子模型是(表示氢原子 ,表示氧原子)()。
解析:本题通过给出粒子模型图示,考查能保持水的化 学性质粒子的判断。能保持水的化学性质的微粒应是水分子,根据所给图示表示的意义可知 ,A表示氧分子,B表示氢分子,C表示氧原子和氢原子,D表示水分子。
答案:D
例5.(2008年山东)下列用粒子图示表示的物质变化,属于化学变 化的是()。
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
解析:本题以粒子图示的方 式考查物质变化的判断。判断的方法是要看变化前后分子是否改变,有变化的就是化学变化 。①③的分子在反应前后有变化,是化学变化;②的分子在反应前后没有变化,是物理变 化。
答案:C
点评:从以上例题可以看出,解答此类题一定要根据所给表示物质的符号 ,利用所学物质的性质与变化知识对符号作出准确判断。
四、物质的分类图示模型题
此 类题通常用不同的图示符号表示不同的微粒,然后利用所学的物质分类知识判断物质所属的 类别(纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物等)。
例6.(2009年济南)不同颜色的小球可 以分别代表不同种的原子,下列用来表示物质的图示模型中,属于单质的是()。
解析:从微观的角度看,单质应 是由同种原子构成的分子形成的纯净物。仔细观察四种微粒的构成,只有D是由同种原子构 成的分子。
答案:D
例7.(2009年南京)下列各图中和分别 表示两种质子数不同的原子,其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是()。
解析:根据 题意,化合物的分子必须由两种不同的原子构成。A中是由同种原子形成分子的两种单质组 成的混合物;B中是由不同原子形成分子的两种化合物组成的混合物;C中是由不同原子形成 分子组成的化合物;D中有一种是由同种原子形成分子组成的单质,另一种是由不同种原子 形成分子组成的化合物。
答案:B
点评:从以上例题可以看出,解答此类题一定要根据所给表示物质的符号, 利用所学物质分类知识对符号作出准确判断。
五、化学反应的图示模型题
此类题通常用不同的图示符号表示出化学反应的实质,然后利用所学的化学方 程式知识完成下列任务:(1)化学方程式的书写及正误判断;(2)化学方程式的综合应用 等。
例8.(2009年扬州)如下图所示的粒子变 化与下列反应及反应类型对应正确的是()。
解析:本题通过给出反应前后微粒变化情况,考查化学方程式及反 应类型的判断。根据所给图示可知,反应前微粒有两种,一种为单质分子(3个),另一种为 化合物分子(2个);反应后微粒有三种,其一为反应前单质分子2个,生成的单质分子1个和 化 合物分子2个。这样反应物为一种化合物和一种单质,其分子个数比为2∶1,生成物为另 一 种化合物和另一种单质,其分子个数比也为2∶1,反应类型为置换反应,对照所给四个反应 选项可判断出正确答案。
答案:B
点评:从以上例题可以看出,解答此类题一定要判断准粒子图示符号所表示 的物质,然后再利用化学方程式相关知识去书写或判断。