“ 是金”半命题作文导写训练

【模拟试题】

“金”，本是指一种可以用作货币的贵重金属，但是，生活中也常常被人比作珍贵、尊贵的东西。于是，有农民说“勤劳是金”，有工人说“协作是金”，有科技工作者说“创新是金”，有经商者说“诚信是金”，有政治家告诫人民“和谐是金”，有父母告诫子女“进取是金”，有老师提醒学生“友爱是金”，有朋友提醒友人“真诚是金”……在大家的眼里，比作“金”的，是最珍稀的物质，是最宝贵的品质。

亲爱的同学，在你的眼里，什么是金呢?你对它(他)有着怎样的感悟呢?

请以“____是金”为题，先在横线上填写恰当的词语，然后写一篇不少于600字的作文。文体不限，立意自定。

【写作导引】

这是一道兼有检验写作者认知水平、道德水准和表达能力的半命题作文试题，作者在填题的选择之中，就可见其人生观、价值观。“是金”，是一个比喻说法，所以对于激活思维有所帮助。

那么，该怎样写好这篇文章呢?

一、在填题上出彩。对于写作者来说，首先得填好题目――在空处填上写作者熟悉的半题，感悟最深的半题，最便于写出新意的半题。命题者给出了“勤劳”、“协作”、“创新”、“诚信”等八个备选项，这些固然不错，但要涉足新的内容，必须另选新词：可以像题干中列举的诸如道德情操类的写“虚”式词语，如“孝顺”、“感恩”、“奉献”、“坦然”等；也可以是诸如实物类的写“实”式词语，“春雨”、“朝阳”、“树木”等。想出了足够多的备选词语，有助于写作者填出最有利于自己的题目。

二、在选材上出彩。围绕你确立的主题思想，尽可能扫视学校、家庭和社会等不同生活场景里的不同人物，选出新颖的事例来。特别是要选取足够多的、能够表现你所选定话题价值的材料，用以回答“为什么它是金”的问题。

三、在表现手法上出彩。最好运用对比、衬托等手法，用以凸显主题思想、情感的分外可贵，恰似“金”一般的可贵；从文体的角度讲，写记叙文、散文，不妨注意营造情景交融的氛围；写议论文，不妨强化说理的气势、论理的深入，不断增强文章的表现力和感染力。

【佳作示范】

童心是金　小倩

吃过晚饭，刚上五年级的小翠大声嚷道：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么?”

母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“你就说说看，这对我很重要的。”小翠执拗地要求。

“好吧，就说给你听听。”

“我……一是希望身体健康，青春长驻；二是希望工作顺心，事业有成；三是希望家庭和睦，美满幸福；四是……”母亲有滋有味地历数着，沉浸在对未来的种种美好的设想之中。

“哎呀，妈妈，你说的这些既大又空，能不能说点实际的，比如你想要……”

母亲渐渐意识到什么了，有些火地打断女儿的话：“我就知道你跟我玩心眼儿，一定是老师留了关于心愿的作文题，你写不出来就想到我这里挖材料对不对?我的心愿多着呢!我想要别墅，想要小轿车，想要高档时装，看我的皮包都烂了，还想要一只鳄鱼皮包，这些你都能满足我吗?跟你说顶什么用?写你的作业去吧。”

小翠一直用惊诧的目光看着母亲，她没有说一句话，静静地走回自己的房间。

屋子里空荡荡的，安静得只听见墙上的钟摆声。小翠正在写作业，串串泪珠滚落下来，她用手背不停地擦着

第二天晚上吃完饭，小翠照例进屋写作业，母亲照例重复着每日必做的家务。蓦然间，她发现茶几上多出一束鲜花，鲜花旁放了一个包装袋，包装袋上放了一张小纸条，纸条上写着：

妈妈：

今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮包。让您高兴，是我最大的心愿。

想给您一份惊喜，却不小心惹您心烦。

母亲的心颤抖了，呆呆地坐在沙发上说不出一句话。

很多时候，大人的心愿太高太大不切合实际，过分关注自身却寄希望于外物，烦恼往往由此而生。而孩子的心愿简单明了，朴素真挚，却往往在不经意间被大人忽略掉了。很多时候，稚嫩的童心需要大人们耐心的呵护与培养，善良的性格与美好的品德不就是在一点一滴中形成的吗?

童心无欺，童心纯净，童心是金啊!

【点评】

文章围绕“心愿”组织材料，先写心烦气躁的妈妈渴求别墅、轿车、时装、鳄鱼皮包等世俗的“大”心愿；次写小翠“让妈妈高兴”这个纯洁的“小”心愿，再用“一只鳄鱼皮包”将两者联系起来，形成鲜明的对比，向读者昭示童心的美好清纯。对话和心理活动的生动描述，尽展人物个性，更为可贵的是，作者于结尾之处，以睿智的思想展开对所叙事件内涵的深层剖析，使文章闪现出理性的光彩。

危机感是金　黄　芪

同样捕鱼，有的人只能维持温饱，有人却能迅速富裕起来。这是为什么？下面请你听我讲一个故事：

日本的北海道有一渔村，有一位老渔民捕回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的。而其他几家渔户，无论如何处置鳗鱼，回港后鳗鱼都死了。鲜活的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所以没几年工夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整舱的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼是出名的“对头”。几条势单力薄的狗鱼惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，把满满一船舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。

这位日本渔民捕捞鳗鱼很讲究生存辩证法。他知道，要让鳗鱼活下来，就应让鳗鱼有危机感，有了危机感，鳗鱼才不停地活动，从死地中生存了下来。这是多么令人深思的道理啊。

由这个故事想到了另外一个故事：

美国阿拉斯加国家动物园的鹿苑中，有6000多只鹿在天然环境中生活。由于鹿苑出现了狼，每年有400多只鹿死于狼口，于是动物园组织猎手消灭了鹿苑中的狼，鹿群很快发展到一万多只，但由于少了狼的追逐驱赶，鹿不再运动，体质下降，一场疫病使鹿群一下降到4000只左右。动物园的学者们再三权衡之后，决定“引进”一定数量的恶狼，此后，鹿的数量又多起来。

鹿和狼的关系和鳗鱼与狗鱼的关系不是一样的吗?少了一种危机感，繁荣一时的鹿又迅速走向死亡，这给人类的生存不是一个有益的启示吗?如果你喜欢看《动物世界》节目，你也会看到这样一个事实：太阳升起的时候，非洲草原上的动物就开始奔跑了。狮子知道如果它赶不上最慢的羚羊，就会饿死。对羚羊来说，它们也知道如果自己跑不过最快的狮子，就会全部被吃掉。有了狮子，羚羊才练就了奔跑的本领，身体素质提高了；有了羚羊，狮子不至于挨饿，也要不停地追赶，狮子也越来越强壮。

生于忧患，死于安乐。危机感是金。没有危机感，缺乏一种危机意识，就会失去竞争的活力，最终失去生存能力。而人都有贪图安逸的欲望，这是一种客观的人性，有鉴于此，用危机感取代享乐意识，无论是教育一个人，还是管理一个行业，乃至于振兴我们的民族，都有着非常重要的意义。

【点评】

这篇文章具有以下三个方面的特色：①生动形象的故事激发了读者的阅读兴趣，为议论提供了有力的证据。②用“危机感”明确地串联全文，不仅将话题背景材料和作者联想到的材料有机地纽结在一起，而且强化了文章的中心观点。③结尾作者站在人性的高度，结合现实深化了“要有危机感”这一主旨。和前一篇文章相比，正是这一点显示了立意的深刻性。