研精毕智,自选未来

（浙江师范大学 浙江金华 321004）

摘要：2014年9月，浙江省正式新高考改革方案并积极实行。高考“指挥棒”的转向将引导基础教育不再只注重“书面”，而是要从小进行能力培养，把应试性高考变成能力性高考，把知识点的考查变成对学生能力的全面考察。此项举措也必将对经历这场改革的高中生的自主性产生一定的影响，并影响其今后的大学生涯。本文以浙江省内现在校高中生为主要调查对象，就高考改革后其自主性分析为中心进行了相应的调查、探究与分析。

关键词：高考改革；自主性；高中生；应对改革

一、前言

近年来，教育问题愈发引起社会关注，高考的相应改革也越来越受到大众的关注。本次高考新方案，使学生不仅仅局限于固化的文理分化思维中，而更加注重自身兴趣和特点，追求创新式人才。选择增多，意味着学生尤其是高中生需要提前了解大学的专业设置。显然，这样的新高考模式必将引导现在校高中生的自主性发生相应改变，对其今后成为怎样的大学生产生相应影响。

本文立足于高考改革对学生自主性的影响这一问题，从学生自身自主性的改变和外界客观因素对其自主性的影响两方面进行调查与分析，旨在探究此次高考改革所带来的改变与影响，当“自主选择”成为学生基本发展时，分析其是否有利于提升学生的自主性，是否有利于学生今后的学习生涯与自我发展，从而探究出高中生应怎样利用此次改革发挥自身自主性优势。

二、调查方法及内容

（一）调查方法

本次调研中，共发放问卷373份，有效问卷370份，问卷有效率为99.2%。其中高一学生占11.43%，高二学生占64.29%，高三学生占24.29%，回收问卷后，对数据进行初步筛选，最后对数据进行综合分析。在数据处理上，我们采取了将待定选项份数除以被调查总份数的方法，得出百分比，加以分析，从中得出结论。

（二）调查内容

（1）在校高中生对浙江高考改革的关注与认知。

（2）高中生对高考改革的态度。

（3）高考改革对高中生学习生活的影响。

（4）高考改革对高中生个人规划的影响的调查。

（5）高考改革对于高中生提出的新要求以及高校对于人才培养模式的变化。

三、调查结果及分析

1.高中生对于高考改革的认知与关注

大部分的高中生重视高考改革，具有一定的自主关注教育动态的意识。且对高考政策有仔细研究的学生占有相当一部分的比例，由此可以看出，高中生对与自身息息相关的教育政策给予较大关注，从而可以根据政策变化对自身学习做出及时的调整与完善。

高中生对于了解高校招生制度的认识逐渐增强，但缺乏对教育动态的关注的人不在少数。而缺乏获取与了解教育动态，势必造成无法根据变化对自身做出及时的调整并制定相关学习计划，做到与时俱进。

2.高中生对高考改革的态度

2.1高考改革对自身发展的影响

新高考政策出台不久，尚处于初期状态，学生的呼声褒贬不一。高中生面对新的改革，存在一定的适应和调整过程。本次高考改革与以往历次高考改革所不同，它是一种方向性的变革。这必定会在一定程度上给大学和中学教育带来方向性的转变，这对于学生以及教育来说，既是机遇，也是挑战。

2.2高考改革对与大学衔接的影响

从整体来看，低年级学生的适应情况较之高年级学生，其适应情况更好，自主性更高。高考改革让大多数学生提前对大学与专业有一定认识同时，让学生一定的了解与选择时间，从一定程度上避免了盲目填从志愿的现象。

3.高考改革下学生在学习自主性方面的影响

3.1对选择选考科目的影响

在新高考模式下，大多数高中生在选择选修科目时会优先考虑自身对不同科目的认知程度和喜爱程度，偏向于自己喜欢或擅长的科目和相对容易的科目，并且在选课时对自身未来发展抱有一定想法。

3.2对学习积极性的影响

总的看来，高考改革在影响学生学习积极性上有较明显的成效，且对于此类学生而言，此种高考模式一定程度上提高了自己对学习的兴趣和自我的发挥。

3.3对学习时间规划及学习效率的影响

高考改革下，绝大部分高中生在自我管理和自我学习安排等方面产生了一定的自主性，或者说相比从前增加。这种学习规划的自主性的提高也将对其将来的大学学习生涯产生良好影响。

3.4高考改革下对高中生学习策略的影响

现高中生进行了相应的学习侧重的调整，注重基础和运用，发展个性思维和多向性想法。大部分高中生的学习方法合理，自主性较高。在接受老师指导的同时，不完全依赖与老师，对学习有一定的自主规划。

4.高考改革对高中生个人规划的影响

新高考模式中的新型“7选3”模式，迫使绝大多数的现高中生对于自己的未来生涯和学习生活的规划和安排有了提前的认识与思考。不同于以往的文理分科，一些高中生直到高考成绩揭晓后才开始确定方向，高考改革下的高中生对自己的未来提前有了一定的自主性想法。但这种改革对于学生自主性的开发并不是绝对性的，依旧会有小部分同学因此对未来生涯和将来的大学生活感到迷茫混乱与不知所措。

5.高考改革对高中生提出的新要求

本次本省的高考改革涉及内容较大、改变幅度也很大，在考察内容方面要求高中生更加注重基础知识和综合运用。高考改革所带来的客观影响均对现高中生提出了新要求：一是夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。二是高中知识抢先学习，避免学习落差。三是把握机会，减轻日后的学习负担。四是提前设立目标，对自身的规划要有一定的认识与打算，避免在选课时盲选、错选。

四、分析与建议

1.与时俱进，转换观念

面π赂呖嫉睦戳伲仍有不少高中生没有转换观念，并做出相应的调整。这类的高中生应当与时俱进，尽快了解新高考的政策内容以及自己心目中的大学的招生标准，并制定出适合自己的学习方案，为之努力。

2.培养自主性，明确目标

此次高考改革的一个亮点就是“7选3”，这就有助于高中生能够根据自己的兴趣或特长进行选择，这也与未来的大学与专业挂钩。因此，这就要求学生在选择科目时，不能仅仅考虑自己的兴趣特长，还要做好长远的计划。高中生在平时的学习与生活中，应当锻炼自己的自主意识，有一个自己明确的长远目标，而非走一步算一步。

3.合理规划，自主学习

从自选科目中不难看出新高考有培养高中生自主性的趋势，除了自己选择科目外，高中生还应该自己安排学习与娱乐时间、有侧重性学习、选择合适自己的学习方法等等。根据自己实际情况，对于薄弱的科目或知识点进行重点学习，不必将时间平均分摊给各个学科；结合网络、书籍等，进行多渠道获取知识。

4.发展个人兴趣，挖掘自我能力

在学习过程中结合个性化发展。利用广阔的资源，积极开发或发展个人兴趣，为自己的个人能力添砖加瓦，也为未来学业奠定基石。

5.夯实专业知识，扩大了解见识

大部分的高中生对自己的目标有较清晰的认识，对自己专业知识的夯实与深入亦有必要，但同时也不应局限于一处，勤加阅读，扩大自己的了解与见识，这对未来的发展也有一定的影响。