抓好基础 培养习惯 加强建设

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设

1.坚持规范的升、降旗仪式。升旗仪式，是激发学生爱国情感，培养少先队员竞争意识，增强其荣誉感的最佳时期，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话，我们都要求讲话的班级精心准备，确立教育主题，每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。

2.定期召开大队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情。

3.根据各节庆日开展少先队主题活动。各班级可根据节庆或者有意义的主题来布置、落实、开展主题班会，适时对队员进行教育。

4.加强少先队宣传建设，办好学校红领巾广播，完善各个栏目，发动全校各班学生投稿，极大地调动了学生的写稿积极性，每周的红领巾广播站都能坚持力求规范有序，定时定点播出，责任落实到班级，内容丰富，形式多样，语音优美，充分发挥了学生主体作用。

5.加强中队辅导员的理论研究和信息交流，定期召开班主任会，交流工作中的心得体会，并统一思想，明确阶段工作重点，有的放矢。

二、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成了重中之重。各班主任、辅导员充分利用晨会、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

1.每日常规检查。坚持小学生常规管理的检查制度，由各班代表组成的督察队进行落实，每日检查，每周通报，督促全校学生的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

2.重视日常安全教育。为切实消除校园安全事故的发生，少先队积极开展安全教育工作，值周教师、学生督察队认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。我们还利用防震演练、消防演练等对学生加强安全宣传教育。

3.主题板报评比。根据节日和现实需要安排黑板报主题，进行检查、评比，效果明显。各班出的黑板报立意新颖，布局精巧，内容丰富。同学们学到了知识，也潜移默化地受到了教育。

三、举行主题活动，加强未成年人思想道德建设

为提高德育工作效果，学校通过举行内容丰富、形式多样的少先队活动，加强未成年人思想道德建设。

五月份，结合“五一”国际劳动节，组织学生开展争当“生活小达人”劳动技能比赛活动，使学生更加了解了各行各业不同工作者对社会的贡献，知道在生活中如何运用各行各业的资源，激发了孩子们爱劳动的强烈意识，感受到辛勤劳动者的光荣。

五月农历初五，是我国的传统佳节“端午节”，为我们提供了一个绝好的爱国主义传统教育的机会，通过校园“五个一”家庭“四个一”活动，增强了学生的爱国主义精神，有力推动了学校爱国主义教育的开展和实施。

“六一”到来，少先队组织了新队员入队仪式，同时，进行了优秀班集体、优秀少先队员表彰活动。假期的快乐暑假活动，组织学生开展“走入社区、走入家庭、走入心灵”主题活动，队员们根据自己的兴趣爱好，积极主动地参与，认真调查、搜集、探究，获得了基本的社会实践知识和技能，培养了自己的动手操作能力、独立自主能力以及合作探究的意识。

每年九月份，召开一年级新生入校和开学典礼，带领一年级新生参观校园、大队部，并结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对全校学生进行行为习惯的养成教育，让学生不仅能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。

为了大力弘扬民族精神，助推中国梦，结合少先队建队日，我们开展了系列建队日活动，如：进行少先队知识学习，唱队歌，黑板报评选，开展班级中队委员竞选活动。开展队活动课评比，每节课主题鲜明，内容丰富，活动新颖，教育效果显著。

十二月份，少先队重点开展了“四个学会”活动，即做人从学会感恩开始，做事从学会扫地开始，学习从学会思考开始，习惯从学会做操开始。通过本次活动，学生明白在生活中要怀有一颗感恩之心，养成认真扫地的好习惯，在学习中要养成积极思考的好习惯，以及要从小锻炼身体，认真做操。

三月份是学雷锋做好事月，结合创卫工作，大队部组织少先队员来到校外，手拿卫生工具，共同将路面打扫得干干净净，受到了社区居民的好评。“三八”妇女节到来之际，学校大队部不失时机地对学生进行“爱老师、爱母亲”感恩活动，学生以自己的实际行动表达爱老师、爱母亲的真情，学会了感恩。家长非常感谢学校组织的这次有意义的活动，增进了母子情感的交流，备受感动。

清明节组织学生开展了网上“祭英烈”、参观刘少奇及刘青霞故居校外教育实践活动，使少先队员真正懂得了生命的可贵，懂得如何珍惜来之不易的美好生活。

四、加强家庭德育教育，家校合力

通过召开家长会，家长代表座谈会，家长课堂，建立家庭教育等家庭“双边”活动，拉近家校距离，密切家校关系，形成德育合力，总之，小学生德育教育在小学生道德的发展上具有重要意义。

孩子是祖国的未来和希望，他们需要掌握科学文化和技能，他们更需要高尚的道德修养来生活，培养具有高尚道德修养的公民，不仅是我们的工作任务，更是社会对我们的重托和信任。因此，我们要为孩子创造一个良好的、有道德的社会成长环境和制度。

【作者单位：开封市公园路东街小学河南】